應(yīng)用文寫作

前言

　　當代社會，工業(yè)產(chǎn)品中的技術(shù)、信息和知識含量日益提高，社會消費品更新?lián)Q代的速度日益加快，科學技術(shù)綜合化趨勢日益明顯。與此同時，社會成員所面對的不確定因素也越來越多，職業(yè)更替的現(xiàn)象越來越頻繁。在這樣的背景下，職業(yè)“能力”系統(tǒng)中的“學習能力”，即“生成能力的能力”就變得愈加寶貴。怎樣才能讓未來的職業(yè)人獲得學習能力，成為能夠不斷更新、不斷進步的智能型應(yīng)用人才和適應(yīng)環(huán)境、寬專多能的復(fù)合型人才呢方法之一就是提高學生的思維品質(zhì)，讓他們獲得更為理想的寫作技能。因此，我們編寫了這本作為普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材的《應(yīng)用文寫作》。　　應(yīng)用文寫作類的教材已經(jīng)出版了很多，想要編寫出新意來，真的很難，但是我們還是做了努力?！　”緯x擇的突破口如下：　　一、不求體系完整，但求職業(yè)性強　　當代和未來一段時期，高技能職業(yè)崗位對從業(yè)人員“寫”的技能需求如何，是本書集中關(guān)注的話題。在分析上述需求的基礎(chǔ)上，本書確立了努力培養(yǎng)、提升未來職業(yè)人職業(yè)素質(zhì)的編寫思想。全書框架設(shè)計、文種選擇，都不再囿于應(yīng)用文寫作的學科體系，闡釋的重點也集中指向了未來職業(yè)人的文化素質(zhì)以及職業(yè)崗位對應(yīng)用文寫作能力的實際需要。編者希望書中的案例選擇、習題設(shè)計都能夠有助于培養(yǎng)學生積極向上的人生態(tài)度、開拓進取的職業(yè)精神、沉著應(yīng)變的處理能力、樂于助人的團隊意識和愛崗敬業(yè)的職業(yè)品質(zhì)。這些態(tài)度、精神、能力、意識和品質(zhì)對學生獲得良好的職業(yè)素養(yǎng)是至關(guān)重要的。　　二、不求博大精深，但求學以致用　　本書著力體現(xiàn)職業(yè)教育“求用”的功能與特征。全書的框架設(shè)計雖仍然以基本知識的傳播為基礎(chǔ)，但是堅決告別了以往求博貪大的編著心理，轉(zhuǎn)而在理論闡釋上嚴格遵循“必需、夠用”的原則，以騰出更多的篇幅用于介紹和分析應(yīng)用寫作案例，以期更有效地培養(yǎng)學生的動筆能力。書中特別注意了從日常的生活和交際中歸納寫作知識，積累寫作案例；也特別注重了結(jié)合學生日常的生活需要和未來的職業(yè)崗位需要，展開寫作練習。這一切的目的就是為了讓學生學后真的有用，并且，讓學生在學習的過程中就能夠感受到學后真的有用。

內(nèi)容概要

　　《應(yīng)用文寫作》是普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材。全書分為七章，分別是應(yīng)用文概說、會務(wù)文書、調(diào)研文書、交際文書、公務(wù)文書、商務(wù)文書、新聞傳播類文書。除概說外，其余各章均由相關(guān)文體的案例開篇并給出“案例啟示”，各節(jié)文種均由“范文例舉”、“寫作知識”、“例文評析”、“知識拓展”、“寫作練習”六個部分依次展開。其中“寫作練習”一般設(shè)計了“閱讀分析”、“病文診斷”、“情境寫作”幾種練習方式。書中的理論闡述簡明扼要，例證內(nèi)容貼近學生的實際。《應(yīng)用文寫作》可作為應(yīng)用型、技能型人才培養(yǎng)的各類教育教材，也可供廣大社會人員參閱。

書籍目錄

第一章 應(yīng)用文概說第一節(jié) 應(yīng)用文的功能一、應(yīng)用文是工具二、應(yīng)用文是憑證第二節(jié) 應(yīng)用文的文體特點一、應(yīng)用文有實用性二、應(yīng)用文注重規(guī)范性三、應(yīng)用文追求形式美第三節(jié) 應(yīng)用文的寫作要求一、吃透意圖二、摸清背景三、選準格式四、用好語言五、快速成文第四節(jié) 應(yīng)用文的格式規(guī)范一、法定的格式二、俗定的格式三、變通的格式第五節(jié) 應(yīng)用文的文面布局一、應(yīng)用文格式與文面的和諧“二、應(yīng)用文的封面布局三、應(yīng)用文的標題布局四、應(yīng)用文的圖表布局第二章 會務(wù)文書第一節(jié) 會議策劃案一、會議策劃案的文體特點二、會議策劃案的結(jié)構(gòu)及寫作要求第二節(jié) 會議規(guī)則與議程一、會議規(guī)則二、會議議程第三節(jié) 記錄與紀要一、會議記錄二、會議紀要第四節(jié) 會議簡報一、會議簡報的概念二、會議簡報的格式第五節(jié) 會議新聞通稿一、會議新聞通稿二、會議新聞通稿的寫作要求第六節(jié) 會議備忘錄一、會議備忘錄的文體特點二、會議備忘錄的格式與寫作要求三、會議備忘錄與會議記錄、會議紀要的異同第七節(jié) 會議講話稿一、會議講話稿的文體特點及寫作要求二、會議講話稿的結(jié)構(gòu)三、代擬講話稿的寫作要求四、腹稿的特點和構(gòu)思方式第三章 調(diào)研文書第一節(jié) 調(diào)查報告一、調(diào)查報告的文體特點二、調(diào)查報告的種類三、調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)和寫作要求第二節(jié) 情況反映報告一、情況反映報告的文體特點二、情況反映報告的寫作要求第三節(jié) 實驗報告一、科學實驗報告的文體特點二、科學實驗報告的寫作要求第四節(jié) 實習報告一、實習報告的文體特點二、實習報告的基本結(jié)構(gòu)三、實習報告的寫作要求第五節(jié) 業(yè)績報告一、業(yè)績報告的文體特點二、業(yè)績報告的寫作要求第六節(jié) 統(tǒng)計分析報告一、統(tǒng)計分析報告的文體特點二、統(tǒng)計分析報告的寫作要求第四章 交際文書第一節(jié) 書信一、書信的文體特點二、書信的寫作要求第二節(jié) 啟事一、啟事的文體特點二、啟事的結(jié)構(gòu)和寫作要求第三節(jié) 請柬一、請柬的文體特點二、請柬的格式規(guī)范第四節(jié) 名片一、名片的格式與設(shè)計二、名片的寫法和寫作要求第五節(jié) 條據(jù)一、條據(jù)的格式規(guī)范二、條據(jù)的寫作要求第五章 公務(wù)文書第一節(jié) 行政類公文一、行政類公文的分類二、行政類公文的格式三、行政類公文的行文規(guī)則四、通知、通報、報告、請示、函的寫作要求第二節(jié) 事務(wù)類公文一、事務(wù)類公文的特點和分類二、事務(wù)類公文的格式和寫作要求三、計劃的種類、結(jié)構(gòu)和寫作要求四、總結(jié)的種類、結(jié)構(gòu)和寫作要求第六章 商務(wù)文書第一節(jié) 協(xié)議書一、協(xié)議書的分類二、協(xié)議書的格式三、協(xié)議書的寫作要求第二節(jié) 產(chǎn)品說明書一、產(chǎn)品說明書二、產(chǎn)品說明書的格式三、產(chǎn)品說明書的寫作要求第三節(jié) 招標書與投標書一、招標書二、投標書第七章 新聞傳播類文書第一節(jié) 消息一、消息的分類和文體特點二、消息的寫作要求第二節(jié) 通訊一、通訊的分類和文體特點二、通訊的寫作要求第三節(jié) 廣告一、廣告的分類及其特點二、廣告的寫作要求主要參考書目

章節(jié)摘錄

　　不得越級向上級機關(guān)行文，尤其不得越級請示問題；因特殊情況必須越級行文請示事項時，應(yīng)當同時抄送被越過的上級機關(guān)?！　↑h委各部門在各自的職權(quán)范圍內(nèi)可以向下級黨委的相關(guān)部門行文。黨委辦公廳（室）根據(jù)黨委授權(quán)，可以向下級黨委行文；黨委的其他部門，不得對下級黨委發(fā)布指示性公文。部門之間對有關(guān)問題未經(jīng)協(xié)商一致，不得各自向下行文。　?。?）政府各部門在本部門職權(quán)范圍內(nèi)，可以互相行文，可以向下一級政府的有關(guān)業(yè)務(wù)部門行文，只有在獲得本級政府授權(quán)后，才可以在自身的職權(quán)范圍內(nèi)，向下一級政府行文。向下級機關(guān)的重要行文，應(yīng)當同時抄送直接上級機關(guān)。同級黨的機關(guān)、黨的機關(guān)與其他同級機關(guān)之間必要時可以聯(lián)合行文?！　。?）同級政府、同級政府各部門、上級政府部門與下一級政府可以聯(lián)合行文；政府及其部門與同級黨委、軍隊機關(guān)及其部門可以聯(lián)合行文；政府部門與同級人民團體和行使行政職能的事業(yè)單位也可以聯(lián)合行文。聯(lián)合行文應(yīng)當確有必要，單位不宜過多。　?。?）不相隸屬機關(guān)之間一般用函行文。受雙重領(lǐng)導(dǎo)的機關(guān)向上級機關(guān)行文，應(yīng)當寫明主送機關(guān)和抄送機關(guān)，由主送機關(guān)負責答復(fù)其請示事項。上級機關(guān)向受雙重領(lǐng)導(dǎo)的下級機關(guān)行文，應(yīng)當抄送其另一上級機關(guān)?！　。?）向上級機關(guān)請示問題，應(yīng)當一文一事，不應(yīng)當在非請示公文中夾帶請示事項。請示事項涉及其他部門業(yè)務(wù)范圍時，應(yīng)當經(jīng)過協(xié)商并取得一致意見后上報；經(jīng)過協(xié)商未能取得一致意見時，應(yīng)當在請示中寫明。除特殊情況外，請示應(yīng)當送上級機關(guān)的辦公廳（室）按規(guī)定程序處理，不應(yīng)直接送領(lǐng)導(dǎo)者個人。　?。?）黨委各部門應(yīng)當向本級黨委請示問題，未經(jīng)本級黨委同意或授權(quán)，不得越過本級黨委向上級黨委主管部門請示重大問題?！　。?）對不符合行文規(guī)則的上報公文，上級機關(guān)的秘書部門可退回下級呈報機關(guān)?！　〗?jīng)批準在報刊上全文發(fā)布的行政法規(guī)和規(guī)章，應(yīng)當視為正式公文依據(jù)執(zhí)行，可不再行文。同時，由發(fā)文機關(guān)印制少量文本，存檔備查?！　ι鲜鲆?guī)則務(wù)必清楚，然后照章行事，各類文種才能各司其職，充分發(fā)揮出各自的功能。

編輯推薦

　　應(yīng)用文是一切實用性文章的總稱。此類文章或有工具之能，或有憑證之用，是人們生活和工作中的親密伴侶。應(yīng)用文的語言應(yīng)當力求準確、簡樸、莊重。除了講話稿等少數(shù)文種夕卜，應(yīng)用文一般不使用口語。書面語和口語，其雅俗程度有別。交際文書求雅，故行文當以書面語為主。譬如宴請賓客.就不宜在柬帖上用口語“請你吃個便飯”來表達。生活要求我們一蹴而就，工作希望我們揮筆成文。倚馬可待，立等可取，是許多情勢對寫作速度的共同期望。當我們有能力將傳統(tǒng)的積詞生句、積句為篇、積篇成章的寫作過程轉(zhuǎn)換成通過若干個文章段群結(jié)構(gòu)模塊的不同組合，從而構(gòu)成相應(yīng)的文章主體框架時，應(yīng)用文的快速成文便不再是一個奢望……

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