創(chuàng)新與超越

內(nèi)容概要

我國(guó)是世界上人口最多、勞動(dòng)力資源最豐富的國(guó)家，但是勞動(dòng)力素質(zhì)偏低，自主創(chuàng)新能力薄弱，核心技術(shù)嚴(yán)重缺乏，制約了我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的提高。全面提高職工隊(duì)伍的整體素質(zhì)，為全面建設(shè)小康社會(huì)提供強(qiáng)有力的人才保證和智力支持，是黨代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展要求必須履行的第一要?jiǎng)?wù)，是關(guān)系到國(guó)家富強(qiáng)、民族興旺的一項(xiàng)全局性、戰(zhàn)略性任務(wù)，也是廣大職工群眾的根本利益所在。
《創(chuàng)新與超越--首都職工創(chuàng)新思維讀本(首都職工素質(zhì)建設(shè)工程專版教材)》(作者程光泉)為首都職工素質(zhì)建設(shè)工程專版教材之一，研究了首都職工創(chuàng)新思維。

書(shū)籍目錄

第一章  太陽(yáng)每天都是新的
  第一節(jié)  創(chuàng)新推動(dòng)社會(huì)發(fā)展
  一、創(chuàng)新是民族興盛的杠桿
  二、創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂
  第二節(jié)  工作不是簡(jiǎn)單的重復(fù)
  一、職場(chǎng)上的“倦烏”
  二、職業(yè)倦怠的由來(lái)
  三、工作不是簡(jiǎn)單的重復(fù)
  第三節(jié)  創(chuàng)新并非高不可攀
  一、人人是創(chuàng)新之人
  二、處處是創(chuàng)新之地
  三、創(chuàng)新有時(shí)很簡(jiǎn)單
  頭腦風(fēng)暴
第二章  培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)
  第一節(jié)  積累創(chuàng)新的期望
  一、創(chuàng)新：成功事業(yè)的“鑰匙”
  二、創(chuàng)新：日常工作中的“變革”
  三、創(chuàng)新：突破常規(guī)思維的“收獲”
  第二節(jié)  積聚創(chuàng)新的力量
  一、好奇心：創(chuàng)新能力的“萌芽”
  二、冒險(xiǎn)精神：創(chuàng)新能力的“酵母”
  三、信心：創(chuàng)新能力的“源泉”
  第三節(jié)  強(qiáng)化創(chuàng)新動(dòng)機(jī)
  一、何謂創(chuàng)新動(dòng)機(jī)
  二、創(chuàng)新動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生特點(diǎn)
  三、如何強(qiáng)化創(chuàng)新動(dòng)機(jī)
  頭腦風(fēng)暴
第三章  訓(xùn)練創(chuàng)新思維
  第一節(jié)  創(chuàng)新思維的特點(diǎn)
  一、創(chuàng)新思維的概念
  二、創(chuàng)新思維的屬性
  三、創(chuàng)新思維的特點(diǎn)
  第二節(jié)  突破思維定式
  一、什么是思維定式
  二、思維定式的功與過(guò)
  三、突破思維定式的方法
  第三節(jié)  啟動(dòng)發(fā)散思維
  一、什么是發(fā)散思維
  二、發(fā)散思維的作用
  三、訓(xùn)練發(fā)散思維的方法
  第四節(jié)  激發(fā)逆向思維
  一、什么是逆向思維
  二、逆向思維的訓(xùn)練
  頭腦風(fēng)暴
第四章  提升創(chuàng)新能力
  第一節(jié)  觀察力
  一、具備一定的知識(shí)
  二、養(yǎng)成良好的習(xí)慣
  三、具有明確的目標(biāo)
  四、使用恰當(dāng)?shù)姆椒?br />  第二節(jié)  想象力
  一、正確認(rèn)識(shí)想象力
  二、極具價(jià)值的想象力
  三、多種類型的想象力
  四、培養(yǎng)自己的想象力
  第三節(jié)  記憶力
  一、效果是記憶力的證明
  二、效率是記憶的法寶
  三、規(guī)律是記憶的密碼
  四、方法是記憶的訣竅
  第四節(jié)  學(xué)習(xí)力
  一、博采眾長(zhǎng)  善于學(xué)習(xí)
  二、勤于思考  創(chuàng)新學(xué)習(xí)
  三、抓住機(jī)會(huì)  努力學(xué)習(xí)
  四、學(xué)以致用  促進(jìn)學(xué)習(xí)
  第五節(jié)  注意力
  一、了解注意力
  二、提升兩種注意力
  三、訓(xùn)練自身的注意力
  能力提升
第五章  掌握創(chuàng)新方法
  第一節(jié)  組合法
  一、主體附加
  二、異類組合
  三、同物組合
  四、重組組合
  第二節(jié)  模擬法
  一、形態(tài)模擬
  二、結(jié)構(gòu)模擬
  三、原理模擬
  四、仿生模擬
  第三節(jié)  頭腦風(fēng)暴法
  一、基本原則
  二、實(shí)施步驟
  三、頭腦風(fēng)暴法的其他類型
  第四節(jié)  列舉法
  一、特性列舉法
  二、缺點(diǎn)列舉法
  三、希望點(diǎn)列舉法
  第五節(jié)  設(shè)問(wèn)法
  一、檢核表法
  二、5W2H法
  三、和田12動(dòng)詞法
  頭腦風(fēng)暴
第六章  融入創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)
  第一節(jié)  創(chuàng)新的社會(huì)環(huán)境
  一、有利的交際網(wǎng)絡(luò)
  二、創(chuàng)新的工作環(huán)境
  三、創(chuàng)新的展望
  四、創(chuàng)新的認(rèn)可與支持
  第二節(jié)  從合作中創(chuàng)新
  一、在互助中創(chuàng)新
  二、通過(guò)共贏取得創(chuàng)新
  三、通過(guò)集體創(chuàng)新
  第三節(jié)  從錯(cuò)誤中創(chuàng)新
  一、通過(guò)換位思考創(chuàng)新
  二、通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)新
  三、通過(guò)改變逆境創(chuàng)新
  頭腦風(fēng)暴
附錄
拓展讀物

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：這個(gè)故事告訴我們，在犯了錯(cuò)誤、遭遇失敗時(shí)，要學(xué)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，思考如何能避免類似的錯(cuò)誤發(fā)生。這樣，經(jīng)驗(yàn)越多，以后就不會(huì)再犯相同的錯(cuò)誤了。在創(chuàng)新過(guò)程中，經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)是非常重要的。要善于觀察，善于思考，隨時(shí)總結(jié)，隨時(shí)修正，只有這樣，才能在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)。如果像故事中的老大那樣，只知道走路，卻不會(huì)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，那么，即使是走在通往成功的路上，也會(huì)被困難、失敗阻擋在中途的。相反，老二雖經(jīng)歷了同樣的錯(cuò)誤、失敗.但他知道總結(jié)，知道在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，因此可以不斷改變行進(jìn)的方式，并最終獲得成功。這就是在錯(cuò)誤中不斷創(chuàng)新的過(guò)程。正如美國(guó)著名的科學(xué)家劉易斯·托馬斯所說(shuō)，如果沒(méi)有人向我們提供失敗的教訓(xùn)，我們將一事無(wú)成。我們思考的軌道是在正確和錯(cuò)誤之間二者擇一，而且錯(cuò)誤的選擇和正確的選擇的頻率相等。因此，錯(cuò)誤并不可怕。它和成功一樣，在創(chuàng)新的路上，二者出現(xiàn)的概率各是50％。大部分人都喜歡成功，討厭失敗，但真正的成功人士，懂得在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，他們把錯(cuò)誤和成功都看做是創(chuàng)新的素材，因?yàn)檫@二者可以為繼續(xù)創(chuàng)新提供經(jīng)驗(yàn)。因此，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新。三、通過(guò)改變逆境創(chuàng)新錯(cuò)誤的決策，往往會(huì)使一個(gè)企業(yè)陷入困境，而個(gè)人的錯(cuò)誤行為，也容易使自己陷入逆境之中。在這種情況下，如果不能通過(guò)學(xué)習(xí)創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變逆境，很容易陷入失敗而不能自拔。相反，如果可以通過(guò)在逆境中不斷地創(chuàng)新，那么便會(huì)有“柳暗花明又一村”的景象。這可以通過(guò)熊貓和北極熊的例子加以說(shuō)明。

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