軟件工程實(shí)驗(yàn)與課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)

內(nèi)容概要

　　《北京市高低呢工教育精品教材立項(xiàng)項(xiàng)目：軟件工程實(shí)驗(yàn)與課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)》是《新編軟件工程實(shí)用教程》配套的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教材，設(shè)計(jì)了一系列實(shí)驗(yàn)練習(xí)和綜合課題，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容包含軟件生存周期的各個(gè)階段，涉及可行性研究、軟件項(xiàng)目開發(fā)計(jì)劃、軟件需求分析、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)和測(cè)試等方面，最后通過課程實(shí)踐案例，完整介紹了軟件工程開發(fā)的全過程。每個(gè)實(shí)驗(yàn)都包含關(guān)鍵理論和知識(shí)點(diǎn)的簡(jiǎn)要介紹、所需要的工具和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，把軟件工程的概念和理論知識(shí)融入到實(shí)踐中，從而加深讀者對(duì)軟件工程的認(rèn)識(shí)和理解?！　　侗本┦懈叩湍毓そ逃方滩牧㈨?xiàng)項(xiàng)目：軟件工程實(shí)驗(yàn)與課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)》可作為高等院校計(jì)算機(jī)及相關(guān)專業(yè)軟件工程課程的實(shí)驗(yàn)教材或教學(xué)參考書，也可作為軟件工程實(shí)驗(yàn)課程的主教材和讀者自學(xué)的教材。

書籍目錄

第1章 軟件工程實(shí)驗(yàn)與課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)的目的與要求1.1 概述1.2 結(jié)構(gòu)1.3 要求第2章 可行性研究及項(xiàng)目開發(fā)計(jì)劃2.1 可行性研究的任務(wù)2.2 可行性研究的步驟2.3 可行性分析報(bào)告實(shí)例2.4 項(xiàng)目開發(fā)計(jì)劃2.5 軟件成本估計(jì)2.6 進(jìn)度安排及主要方法2.7 項(xiàng)目開發(fā)計(jì)劃實(shí)例第3章 軟件需求3.1 軟件需求概述3.2 軟件需求的任務(wù)3.3 軟件需求的步驟3.4 軟件需求特性3.5 軟件需求實(shí)例第4章 系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)4.1 概述4.2 分析階段的任務(wù)4.3 設(shè)計(jì)階段的任務(wù)4.4 軟件設(shè)計(jì)準(zhǔn)則4.5 實(shí)例第5章 軟件實(shí)現(xiàn)5.1 軟件實(shí)現(xiàn)概述5.2 軟件編碼的規(guī)范5.3 面向?qū)ο髮?shí)現(xiàn)遵循的準(zhǔn)則5.4 軟件實(shí)現(xiàn)實(shí)例第6章 軟件測(cè)試6.1 軟件測(cè)試概述6.2 軟件測(cè)試的步驟6.3 軟件測(cè)試方法6.4 軟件測(cè)試工具6.5 軟件測(cè)試計(jì)劃實(shí)例6.6 軟件測(cè)試分析報(bào)告實(shí)例第7章 成人教務(wù)管理系統(tǒng)7.1 系統(tǒng)需求分析7.1.1 引言7.1.2 需求概述7.1.3 功能需求7.1.4 非功能需求7.1.5 故障處理7.2 建立分析的對(duì)象模型7.3 提供交互界面的類7.4 建立動(dòng)態(tài)模型7.5 數(shù)據(jù)庫(kù)表的設(shè)計(jì)7.6 界面設(shè)計(jì)7.7 系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)7.8 測(cè)試計(jì)劃7.8.1 測(cè)試計(jì)劃7.8.2 測(cè)試項(xiàng)目說明7.8.3 評(píng)價(jià)7.9 測(cè)試報(bào)告第8章 簡(jiǎn)單銀行存取系統(tǒng)8.1 系統(tǒng)需求分析8.1.1 引言8.1.2 需求概述8.1.3 功能需求8.2 建立分析的對(duì)象模型8.3 提供交互界面的類8.4 建立動(dòng)態(tài)模型8.5 數(shù)據(jù)庫(kù)表的設(shè)計(jì)8.6 界面設(shè)計(jì)8.7 系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)8.7.1 軟件平臺(tái)8.7.2 編碼8.7.3 主要功能函數(shù)的算法參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

第1章　軟件工程實(shí)驗(yàn)與課程設(shè)計(jì)1.1 概述指導(dǎo)的目的與要求軟件工程作為一門指導(dǎo)軟件開發(fā)和維護(hù)的工程學(xué)科，已經(jīng)形成了一套富有成效的方法、工具和組織管理措施，成為計(jì)算機(jī)科學(xué)的重要組成部分。但要真正掌握并熟練運(yùn)用軟件工程的方法進(jìn)行軟件開發(fā)，必須有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練。軟件工程實(shí)驗(yàn)與課程設(shè)計(jì)是從完整的系統(tǒng)角度出發(fā)，把一個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)按照軟件生存周期的階段進(jìn)行劃分，將軟件工程涉及的理論、方法，通過一系列的課程設(shè)計(jì)課題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，使學(xué)生實(shí)際的分析問題、建立模型、編程、測(cè)試等動(dòng)手能力得到提高，幫助學(xué)生理解課程的主要內(nèi)容和方法。軟件工程實(shí)驗(yàn)與課程設(shè)計(jì)是一個(gè)綜合性的實(shí)踐活動(dòng)，其主要目的是使學(xué)生通過實(shí)踐訓(xùn)練，進(jìn)一步掌握軟件工程的方法和技術(shù)，提高軟件開發(fā)的實(shí)際能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性的工程設(shè)計(jì)能力和分析問題、解決問題的能力。通過軟件工程實(shí)驗(yàn)與課程設(shè)計(jì)，促進(jìn)學(xué)生有針對(duì)性地、主動(dòng)地學(xué)習(xí)和查閱有關(guān)軟件工程的基本教學(xué)內(nèi)容及相關(guān)資料，實(shí)現(xiàn)如下目標(biāo)。（1）深化所學(xué)知識(shí)，完成從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化。學(xué)生通過軟件開發(fā)的實(shí)踐，進(jìn)一步加深對(duì)軟件工程方法和技術(shù)的了解，將軟件工程的理論知識(shí)運(yùn)用于開發(fā)的實(shí)踐，并在實(shí)踐中逐步掌握軟件工具的使用。（2）提高分析和解決實(shí)際問題的能力。軟件工程實(shí)驗(yàn)與課程設(shè)計(jì)是軟件工程的一次模擬訓(xùn)練，學(xué)生通過軟件開發(fā)的實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)，提高分析問題和解決問題的能力。（3）培養(yǎng)創(chuàng)新能力。提倡和鼓勵(lì)在開發(fā)過程中使用新方法、新技術(shù)。激發(fā)學(xué)生實(shí)踐的積極性與創(chuàng)造性，開拓思路，設(shè)計(jì)新算法，進(jìn)行新創(chuàng)意，培養(yǎng)創(chuàng)造性的工程設(shè)計(jì)能力。

編輯推薦

《北京市高低呢工教育精品教材立項(xiàng)項(xiàng)目?軟件工程實(shí)驗(yàn)與課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)》遵循國(guó)家有關(guān)計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)文檔編制的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，細(xì)致地探討了軟件分析、設(shè)計(jì)和測(cè)試過程中的要點(diǎn)以及幾個(gè)相關(guān)文檔的編寫方法。最后給出了兩個(gè)完整的軟件設(shè)計(jì)實(shí)踐案例。 《北京市高低呢工教育精品教材立項(xiàng)項(xiàng)目?軟件工程實(shí)驗(yàn)與課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)》是作者在多年從事軟件工程的教學(xué)和實(shí)踐工作的基礎(chǔ)上，參閱國(guó)內(nèi)外多種文獻(xiàn)和資料，根據(jù)軟件工程實(shí)踐的特點(diǎn)編寫而成。以具體案例為背景，進(jìn)行軟件分析、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)和測(cè)試。既覆蓋了課程知識(shí)點(diǎn)，又接近工程實(shí)際需要，能激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。根據(jù)目前軟件技術(shù)的發(fā)展需要，主要介紹了面向?qū)ο蟮姆治龊驮O(shè)計(jì)方法，以提高學(xué)生的適應(yīng)能力。 《北京市高低呢工教育精品教材立項(xiàng)項(xiàng)目?軟件工程實(shí)驗(yàn)與課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)》的案例覆蓋了軟件生存周期的各個(gè)過程，包括可行性分析和軟件項(xiàng)目計(jì)劃。使學(xué)生了解軟件生存周期中的各階段活動(dòng)，掌握各個(gè)文檔的撰寫方法。

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