工程設(shè)計過程

前言

　　缺的水源、難以開采的礦物和必需的運送建筑材料等。古代的工程師們經(jīng)常被召去參與設(shè)計，以便能夠豎起高大的紀(jì)念碑、抵御強敵或者將人和貨物運過崎嶇的地面或洶涌的水體?！　」こ桃辉~的英文“engineer”可以追溯到11世紀(jì)，來自拉丁詞：“ingeniator”，原意指“有智慧的人”或者說“聰明人”。在科學(xué)革命發(fā)生之前，心靈手巧是由很多工具裝置來展現(xiàn)的。這些工具裝置的創(chuàng)造，依據(jù)一個簡單的原則，一是作用性，二是作用原理。這一時期對自然的模仿也非常顯著。例如，萊奧那多·達(dá)芬奇的很多發(fā)明中，設(shè)計飛行裝置和連接歐洲與伊斯坦布爾的大橋為他贏得了“總工程師”的稱號。伽利略處理問題時引入系統(tǒng)闡釋和科學(xué)方法，被歷史學(xué)家視為建立在科學(xué)價值和數(shù)學(xué)表述基礎(chǔ)上的結(jié)構(gòu)工程設(shè)計的標(biāo)志。伴隨著第一次工業(yè)革命，18世紀(jì)初，法國開始建設(shè)重點圍繞土木工程的工程類大學(xué)教育，英國則率先開始了機(jī)械工程方面的努力。工業(yè)革命引發(fā)了新機(jī)器和制造工藝的激增，并在全球范圍內(nèi)為科學(xué)和商業(yè)的發(fā)展提供了源源不斷的動力。19世紀(jì)中葉的第二次工業(yè)革命中，在多種工程學(xué)分支的推動下，大生產(chǎn)和自動化占據(jù)了主流?！　∥覀冊趶V闊范圍內(nèi)的設(shè)計中應(yīng)用科學(xué)發(fā)現(xiàn)的能力深深地影響著現(xiàn)代生活方式。工程師們?yōu)榱送瞥鰸M足顧客需求的產(chǎn)品而盡其所能，對于完美的設(shè)計孜孜以求?！　?0世紀(jì)早期，美國的工業(yè)企業(yè)中有一個普遍現(xiàn)象：先由嫻熟的機(jī)械師發(fā)明出來，再由車間實驗，最后由起草人抄錄到紙張上。由于比在車間里一部分一部分復(fù)制節(jié)省成本，而且更加有效率，易于修正，書面綜合便很快成為現(xiàn)實。最近的趨勢已經(jīng)發(fā)展為，在機(jī)械設(shè)計的過程中隨時應(yīng)用適合的理論。需要強調(diào)的是，所有的設(shè)計元素，諸如藝術(shù)、科學(xué)、工程、實踐經(jīng)驗和智力等諸方面，都應(yīng)該整合到設(shè)計流程中去。設(shè)計的成功，在于遵循邏輯步驟滿足具體要求。這個步驟，即是設(shè)計流程，其按部就班的規(guī)程，與科學(xué)上的方法相似。通常情況下，工程師僅僅按照既定的順序做完設(shè)計步驟并不能完成設(shè)計。設(shè)計流程，在其步驟框架內(nèi)是一個多次進(jìn)行的過程。在這個過程中，可能會發(fā)現(xiàn)新的信息，或者得出新的具體目標(biāo)，那么，就需要重新考慮每一個步驟。事實上，工程師用來充分考慮問題本質(zhì)和需求提示的時間越多，需要重復(fù)的概率就越少?！　”窘滩氖窃O(shè)計的入門課程。學(xué)生的專業(yè)技能要求是已經(jīng)修過大學(xué)物理和微積分。對于有高等技術(shù)能力的學(xué)生，可以重點講解設(shè)計順序中的分析部分。　　教材共包含11章。第1章是導(dǎo)論，講解設(shè)計步驟的概況。第2章是設(shè)計者在設(shè)計流程前必須掌握的一些設(shè)計工具。一些工具是學(xué)生在將來的課程作業(yè)里要碰到的，在本章也做以介紹。第3章~第9章，講解設(shè)計流程。作者意識到這些步驟的順序可以按照教師的喜好做以調(diào)整。教師可以在不改變講解材料的情況下調(diào)整講解順序。第10章探討與設(shè)計造價相關(guān)的內(nèi)容。第11章提供了一個可作為教師布置作業(yè)指示表的工程描述清單。本書作為第二版，每一章后整合了設(shè)計實驗的相關(guān)內(nèi)容，其目的在于創(chuàng)造可以培養(yǎng)學(xué)生,尤其是大一、大二學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作。這些實驗的前幾個，是為團(tuán)隊建設(shè)而設(shè)計的。希望教師能夠在設(shè)計課程時引入更多的活動?！　「兄x幫助寫成這本書的所有同事和學(xué)生們，包括為本書提供了“實驗5項目管理”的AdnanAl?Bashir博士。學(xué)生們則給作者提交了評價和建議。還要感謝以下為本書提供了寶貴意見的評論者，他們是：密歇根理工大學(xué)的ThomasR.Grimm，奧博姆大學(xué)的PeterJones；多倫多大學(xué)的PeterEliotWeiss和弗吉尼亞技術(shù)學(xué)院的StevenC.York?！　　热颉ず？?，塔莫·沙新簡要

內(nèi)容概要

　　本書是工程設(shè)計的入門教材，是原著第二版，共包含11章。主要內(nèi)容包括：導(dǎo)論、基本通用技能、了解需求和收集信息(市場分析)、客戶要求、建立功能結(jié)構(gòu)、設(shè)計規(guī)格、發(fā)展概念、初步設(shè)計方案評估、具體設(shè)計、詳細(xì)設(shè)計、設(shè)計項目等。
　　本書可作為機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的本科生和研究生教材，也可作為高等職業(yè)學(xué)校、高等?？茖W(xué)校、成人院校的機(jī)電一體化、數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用、機(jī)械制造及自動化等專業(yè)的教材，還可作為廣大從事現(xiàn)代設(shè)計方法研究的工程技術(shù)人員和管理人員的參考資料或培訓(xùn)教材。

書籍目錄

第1章  導(dǎo)論
  實驗1  倫理
  實驗2  倫理與道德框架
第2章  基本通用技能
  實驗3  破冰——形成團(tuán)隊
  實驗4  團(tuán)隊活力
  實驗5  項目管理(微軟項目管理軟件)
  實驗6  表達(dá)方式
第3章  了解需求和收集信息(市場分析)
第4章  客戶要求
  實驗7  客戶需求評估——Kano模型
第5章  建立功能結(jié)構(gòu)
  實驗8  反向設(shè)計
第6章  設(shè)計規(guī)格
第7章  發(fā)展概念
第8章  初步設(shè)計方案評估
第9章  具體設(shè)計
  實驗9  人體工效學(xué)
第10章  詳細(xì)設(shè)計
  實驗10  材料選擇指南
  實驗11  幾何尺寸和公差
  實驗12  使用Pro／MECHANICA進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析圖示
第11章  設(shè)計項目

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    工程設(shè)計過程 PDF格式下載

---