典型化工裝置生產(chǎn)過(guò)程與操作

前言

遼寧石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院是于2002年經(jīng)遼寧省政府審批，遼寧省教育廳與中國(guó)石油錦州石化公司聯(lián)合創(chuàng)辦的與石化產(chǎn)業(yè)緊密對(duì)接的獨(dú)立高職院校，2010年被確定為首批“國(guó)家骨干高職立項(xiàng)建設(shè)學(xué)?！?。多年來(lái)，學(xué)院深入探索教育教學(xué)改革，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。 2007年，以于雷教授《高等職業(yè)教育工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式理論與實(shí)踐》報(bào)告為引領(lǐng)，學(xué)院正式啟動(dòng)工學(xué)結(jié)合教學(xué)改革，評(píng)選出10名工學(xué)結(jié)合教學(xué)改革能手，奠定了項(xiàng)目化教材建設(shè)的人才基礎(chǔ)。 2008年，制定7個(gè)專業(yè)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)方案，確立21門(mén)工學(xué)結(jié)合改革課程，建設(shè)13門(mén)特色校本教材，完成了項(xiàng)目化教材建設(shè)的初步探索。 2009年，伴隨遼寧省示范校建設(shè)，依托校企合作體制機(jī)制優(yōu)勢(shì)，多元化投資建成特色產(chǎn)學(xué)研實(shí)訓(xùn)基地，提供了項(xiàng)目化教材內(nèi)容實(shí)施的環(huán)境保障。 2010年，以戴士弘教授《高職課程的能力本位項(xiàng)目化改造》報(bào)告為切入點(diǎn)，廣大教師進(jìn)一步解放思想、更新觀念，全面進(jìn)行項(xiàng)目化課程改造，確立了項(xiàng)目化教材建設(shè)的指導(dǎo)理念。 2011年，圍繞國(guó)家骨干校建設(shè)，學(xué)院聘請(qǐng)李學(xué)鋒教授對(duì)教師系統(tǒng)培訓(xùn)“基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的高職課程開(kāi)發(fā)理論”，校企專家共同構(gòu)建工學(xué)結(jié)合課程體系，骨干校各重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)分別形成了符合各自實(shí)際、突出各自特色的人才培養(yǎng)模式，并全面開(kāi)展專業(yè)核心課程和帶動(dòng)課程的項(xiàng)目導(dǎo)向教材建設(shè)工作。 學(xué)院整體規(guī)劃建設(shè)的“項(xiàng)目導(dǎo)向系列教材”包括骨干校5個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)（石油化工生產(chǎn)技術(shù)、煉油技術(shù)、化工設(shè)備維修技術(shù)、生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)化技術(shù)、工業(yè)分析與檢驗(yàn)）的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與課程標(biāo)準(zhǔn)，以及52門(mén)課程的項(xiàng)目導(dǎo)向教材。該系列教材體現(xiàn)了當(dāng)前高等職業(yè)教育先進(jìn)的教育理念，具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)： 在整體設(shè)計(jì)上，擯棄了學(xué)科本位的學(xué)術(shù)理論中心設(shè)計(jì)，采用了社會(huì)本位的崗位工作任務(wù)流程中心設(shè)計(jì)，保證了教材的職業(yè)性； 在內(nèi)容編排上，以對(duì)行業(yè)、企業(yè)、崗位的調(diào)研為基礎(chǔ)，以對(duì)職業(yè)崗位群的責(zé)任、任務(wù)、工作流程分析為依據(jù)，以實(shí)際操作的工作任務(wù)為載體組織內(nèi)容，增加了社會(huì)需要的新工藝、新技術(shù)、新規(guī)范、新理念，保證了教材的實(shí)用性； 在教學(xué)實(shí)施上，以學(xué)生的能力發(fā)展為本位，以實(shí)訓(xùn)條件和網(wǎng)絡(luò)課程資源為手段，融教、學(xué)、做為一體，實(shí)現(xiàn)了基礎(chǔ)理論、職業(yè)素質(zhì)、操作能力同步，保證了教材的有效性； 在課堂評(píng)價(jià)上，著重過(guò)程性評(píng)價(jià)，弱化終結(jié)性評(píng)價(jià)，把評(píng)價(jià)作為提升再學(xué)習(xí)效能的反饋工具，保證了教材的科學(xué)性。 目前，該系列校本教材經(jīng)過(guò)校內(nèi)應(yīng)用已收到了滿意的教學(xué)效果，并已應(yīng)用到企業(yè)員工培訓(xùn)工作中，受到了企業(yè)工程技術(shù)人員的高度評(píng)價(jià)，希望能夠正式出版。根據(jù)他們的建議及實(shí)際使用效果，學(xué)院組織任課教師、企業(yè)專家和出版社編輯，對(duì)教材內(nèi)容和形式再次進(jìn)行了論證、修改和完善，予以整體立項(xiàng)出版，既是對(duì)我院幾年來(lái)教育教學(xué)改革成果的一次總結(jié)，也希望能夠?qū)π值茉盒５慕虒W(xué)改革和行業(yè)企業(yè)的員工培訓(xùn)有所助益。 感謝長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)心和支持我院教育教學(xué)改革的各位專家與同仁，感謝全體教職員工的辛勤工作，感謝化學(xué)工業(yè)出版社的大力支持。歡迎大家對(duì)我們的教學(xué)改革和本次出版的系列教材提出寶貴意見(jiàn)，以便持續(xù)改進(jìn)。 遼寧石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng) 2012年春于錦州

內(nèi)容概要

　　
《典型化工裝置生產(chǎn)過(guò)程與操作》以典型的化工裝置為載體，選取典型化工產(chǎn)品合成氣、甲醇、丁二烯、順丁橡膠作為生產(chǎn)操作訓(xùn)練的內(nèi)容。學(xué)生通過(guò)仿真模擬—現(xiàn)場(chǎng)模擬—現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作逐級(jí)的訓(xùn)練，形成了能力的遞增，職業(yè)素質(zhì)的提升。在編寫(xiě)過(guò)程中，本著精練、實(shí)用的原則，緊密聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際，著眼于提高學(xué)生的實(shí)際操作技能和對(duì)異常情況的應(yīng)變理解能力。以“突出能力、強(qiáng)化素質(zhì)、理論夠用、實(shí)踐為重”為準(zhǔn)則。
　　
《典型化工裝置生產(chǎn)過(guò)程與操作》可作為高職高專煉油技術(shù)、石油化工生產(chǎn)技術(shù)等專業(yè)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課教材，也可作為相關(guān)專業(yè)學(xué)生及相關(guān)生產(chǎn)企業(yè)職工崗位培訓(xùn)參考用書(shū)。

書(shū)籍目錄

教學(xué)情境一合成氣的生產(chǎn)
【情境描述】
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
子情境一煤的氣化
任務(wù)一認(rèn)識(shí)裝置構(gòu)成和工藝流程
【任務(wù)描述】
【任務(wù)實(shí)施】
【知識(shí)鏈接】
一、制氣原理
二、氣化爐結(jié)構(gòu)
三、合成氣裝置工藝
任務(wù)二氣化爐開(kāi)車及操作
【任務(wù)描述】
【任務(wù)實(shí)施】
【知識(shí)鏈接】
一、開(kāi)車注意事項(xiàng)
二、氣化過(guò)程的控制
【拓展知識(shí)】
子情境二甲烷轉(zhuǎn)化制合成氣
任務(wù)三認(rèn)識(shí)甲烷轉(zhuǎn)化裝置與轉(zhuǎn)化爐
【任務(wù)描述】
【任務(wù)實(shí)施】
【知識(shí)鏈接】
一、反應(yīng)原理
二、氣化爐結(jié)構(gòu)
三、甲烷轉(zhuǎn)化裝置工藝
任務(wù)四轉(zhuǎn)化爐開(kāi)車及操作
【任務(wù)描述】
【任務(wù)實(shí)施】
【知識(shí)鏈接】
一、一段爐點(diǎn)火注意事項(xiàng)
二、加熱爐正常操作
三、影響因素
教學(xué)情境二甲醇的生產(chǎn)
【情境描述】
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
任務(wù)一甲醇合成裝置的認(rèn)識(shí)
【任務(wù)描述】
【任務(wù)實(shí)施】
【知識(shí)鏈接】
一、反應(yīng)原理
二、合成反應(yīng)器（塔）的結(jié)構(gòu)
三、低壓法合成甲醛裝置工藝
任務(wù)二甲醇裝置的開(kāi)車與操作
【任務(wù)描述】
【任務(wù)實(shí)施】
【知識(shí)鏈接】
一、參數(shù)的控制與調(diào)節(jié)
二、異常判斷與處理
教學(xué)情境三烴類的熱裂解
【情境描述】
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
子情境一熱裂解工藝分析
任務(wù)一熱裂解裝置的認(rèn)識(shí)
【任務(wù)描述】
【任務(wù)實(shí)施】
【知識(shí)鏈接】
一、裂解原理
二、魯姆斯SRT裂解爐
三、乙烯裝置工藝
任務(wù)二熱裂解裝置的開(kāi)車
【任務(wù)描述】
【任務(wù)實(shí)施】
【知識(shí)鏈接】
一、裂解爐點(diǎn)火操作
二、裂解爐升溫操作
三、裂解爐投料操作
四、裂解爐開(kāi)車期間的檢查與記錄
任務(wù)三熱裂解裝置的操作與調(diào)節(jié)
【任務(wù)描述】
【任務(wù)實(shí)施】
【知識(shí)鏈接】
一、裂解因素分析
二、操作條件的影響
子情境二裂解氣分離工藝分析
任務(wù)四裂解氣分離工藝的認(rèn)識(shí)
【任務(wù)描述】
【任務(wù)實(shí)施】
【知識(shí)鏈接】
一、裂解氣的組成
二、裂解氣的分離要求
三、裂解氣的壓縮
四、裂解氣的凈化
五、深冷分離的制冷
六、順序分離工藝流程
任務(wù)五裂解氣裝置的操作與調(diào)節(jié)
【任務(wù)描述】
【任務(wù)實(shí)施】
【知識(shí)鏈接】
一、一段吸入壓力、溫度的控制
二、干燥器進(jìn)料分離罐EV.2的操作控制
三、乙烯塔壓力的控制
教學(xué)情境四丁二烯的精制
【情境描述】
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
子情境一丁二烯精制工藝分析
任務(wù)一認(rèn)識(shí)丁二烯精制裝置
【任務(wù)描述】
【任務(wù)實(shí)施】
【知識(shí)鏈接】
一、原材料特性
二、丁二烯精制工藝
任務(wù)二丁二烯精制裝置萃取原理分析
【任務(wù)描述】
【任務(wù)實(shí)施】
【知識(shí)鏈接】
一、萃取精餾原理
二、萃取劑選擇
三、塔內(nèi)溶劑濃度分析
四、進(jìn)料狀態(tài)的影響
任務(wù)三丁二烯精制裝置操作與調(diào)節(jié)
【任務(wù)描述】
【任務(wù)實(shí)施】
【知識(shí)鏈接】
一、萃取塔“熱旁通”法控制塔壓
二、脫水塔“卡脖子”法控制塔壓
三、再精餾塔溫度調(diào)節(jié)
子情境二模擬丁二烯精制裝置崗位巡檢
任務(wù)四丁二烯精制裝置崗位巡檢分析
【任務(wù)描述】
【任務(wù)實(shí)施】
【知識(shí)鏈接】
一、崗位巡檢原則
二、壓力的檢查
三、液壓計(jì)檢查
四、機(jī)泵的檢查
任務(wù)五丁二烯精制裝置崗位巡檢
【任務(wù)描述】
【任務(wù)實(shí)施】
子情境三掛牌模擬丁二烯萃取塔開(kāi)車
任務(wù)六丁二烯萃取塔開(kāi)車過(guò)程分析
【任務(wù)描述】
【任務(wù)實(shí)施】
【知識(shí)鏈接】
一、裝置開(kāi)工注意事項(xiàng)
二、公用工程
三、萃取塔操作條件的控制與調(diào)節(jié)
任務(wù)七模擬丁二烯萃取塔開(kāi)車
【任務(wù)描述】
【任務(wù)實(shí)施】
【知識(shí)鏈接】
教學(xué)情境五順丁橡膠的生產(chǎn)
【情境描述】
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
子情境一聚合工藝分析
任務(wù)一聚合裝置的工藝分析
【任務(wù)描述】
【任務(wù)實(shí)施】
【知識(shí)鏈接】
一、主要原料及產(chǎn)品規(guī)格
二、聚合原理
三、聚合釜
四、聚合工藝
任務(wù)二聚合工藝操作與調(diào)節(jié)
【任務(wù)描述】
【任務(wù)實(shí)施】
【知識(shí)鏈接】
一、轉(zhuǎn)化率與門(mén)尼黏度
二、聚合反應(yīng)生產(chǎn)過(guò)程特點(diǎn)
三、調(diào)節(jié)方法
四、影響因素
五、異常處理
任務(wù)三聚合崗位巡檢
【任務(wù)描述】
【任務(wù)實(shí)施】
子情境二凝聚及后處理工藝分析
任務(wù)四凝聚工藝及后處理工藝分析
【任務(wù)描述】
【任務(wù)實(shí)施】
【知識(shí)鏈接】
一、水析法凝聚原理
二、凝聚及后處理主要設(shè)備
三、凝聚、脫水、干燥與包裝流程
任務(wù)五凝聚及后處理裝置操作
【任務(wù)描述】
【任務(wù)實(shí)施】
【知識(shí)鏈接】
一、崗位操作
二、影響因素
任務(wù)六凝聚崗位現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)車
【任務(wù)描述】
【任務(wù)實(shí)施】
【知識(shí)鏈接】
參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：   插圖：   任務(wù)二 甲醇裝置的開(kāi)車與操作 任務(wù)描述 甲醇合成是強(qiáng)放熱反應(yīng)，進(jìn)入催化劑層的合成原料氣需要加熱到反應(yīng)溫度才能進(jìn)行反應(yīng)，反應(yīng)后必須將熱量及時(shí)移走。合成甲醇流程控制的重點(diǎn)是反應(yīng)器的溫度、系統(tǒng)的壓力以及合成原料氣在反應(yīng)器入口處各組分的含量。 任務(wù)實(shí)施 步驟一 小組討論開(kāi)工方案，寫(xiě)出開(kāi)車程序卡。 提示 ①合成銅催化劑還原升溫，催化劑還原后才具有活性，因此使用前必須先進(jìn)行還原。 ②當(dāng)引入合成氣（或合成氣存在）時(shí)，催化劑床層溫度不應(yīng)低于200℃，在低于200℃溫度下運(yùn)行，特別是低空速下，可能會(huì)增加石蠟生成，生成的石蠟，一部分將永久存留于催化劑中，覆蓋催化劑活性表面，導(dǎo)致催化劑活性衰退。 ③引入合成氣后，逐漸提壓至能維持輕負(fù)荷生產(chǎn)的壓力，在較低的CO含量下運(yùn)行正常后，才可轉(zhuǎn)入正常生產(chǎn)。在達(dá)到所需產(chǎn)量的情況下，催化劑床層溫度盡可能低。因?yàn)闇囟扔?，催化劑中銅燒結(jié)的速率越快，會(huì)縮短催化劑的使用壽命，這點(diǎn)對(duì)新鮮催化劑尤為重要。 ④在合成甲醇過(guò)程中，應(yīng)嚴(yán)格控制工藝操作條件，嚴(yán)禁催化劑床層溫度急劇變化，溫度大幅度波動(dòng)會(huì)造成床層局部過(guò)熱，而加速催化劑活性減退。 步驟二仿真模擬甲醇開(kāi)車過(guò)程（配有仿真指導(dǎo)講義）。 提示 ①高壓系統(tǒng)應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行“先升溫后升壓”的原則，在達(dá)到最低升壓溫度后才能升壓；且溫度小于200℃時(shí)，升溫速度應(yīng)小于25℃／h，以免產(chǎn)生脆性破壞。 ②開(kāi)工時(shí)高壓系統(tǒng)應(yīng)遵守“先提量后提溫”的原則。 ③升溫速率10～30℃／h；合成塔溫度逐漸升至200℃后，合成塔恒溫待料；當(dāng)合成汽包壓力穩(wěn)定高于轉(zhuǎn)化汽包壓力時(shí)，合成蒸汽并人轉(zhuǎn)化蒸汽系統(tǒng)。 ④注意合成塔人口溫度、壓力；壓縮工序送轉(zhuǎn)化氣，控制速率、蒸汽量、汽包壓力、液位。 ⑤注意導(dǎo)氣引起的溫度波動(dòng)，不得超過(guò)10℃，合成塔出口不低于220℃，每次加量后，汽包壓力、合成塔出口溫度穩(wěn)定3min之后，再進(jìn)行下一次升壓，直至升壓結(jié)束。 ⑥導(dǎo)氣過(guò)程中，合成塔出入口氣體組分分析A301、A303每30min分析一次，并注意觀察合成塔出、入口CO含量變化，嚴(yán)格控制合成塔出口溫度

編輯推薦

《高職高專項(xiàng)目導(dǎo)向系列教材:典型化工裝置生產(chǎn)過(guò)程與操作》可作為高職高專煉油技術(shù)、石油化工生產(chǎn)技術(shù)等專業(yè)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課教材，也可作為相關(guān)專業(yè)學(xué)生及相關(guān)生產(chǎn)企業(yè)職工崗位培訓(xùn)參考用書(shū)。

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