2011管理類專業(yè)學(xué)位聯(lián)考綜合能力考試試題歸類解析及知識點(diǎn)清單

前言

　　自2010年起，管理類專業(yè)學(xué)位聯(lián)考綜合能力考試開考，其參加對象是報(bào)考全日制MBA、MPA、MPAcc的考生。綜合能力考試延續(xù)了MBA聯(lián)考的內(nèi)容與形式，只是部分科目的題量、分值稍有變化。因此，2010年的試題以及往年的MBA試題，對考生具有相當(dāng)大的價(jià)值?！　榱藵M足廣大考生的迫切需要，我們根據(jù)多年的考試輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，緊密結(jié)合最新考試大綱，精心編寫了這套聯(lián)考用書?！　≡囶}歸類解析及知識點(diǎn)清單包括數(shù)學(xué)分冊、邏輯分冊、寫作分冊，具有如下特色：　　一、系統(tǒng)、全面、深入剖析歷年真題　　參加聯(lián)考的考生，在掌握了考試所要求掌握的最基本的知識點(diǎn)之后，未必能順利通過聯(lián)考，還必須有一個(gè)提高的過程才能“通關(guān)”。我們認(rèn)為考生應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：（1）辨別考試最重要的知識點(diǎn)，對這些知識點(diǎn)做深入的研究。（2）做一定量的模擬練習(xí)，加強(qiáng)記憶。（3）對往年真題按考點(diǎn)進(jìn)行歸類，在歸納?？贾R點(diǎn)清單的基礎(chǔ)上進(jìn)行仿真題自測?！　∵@3本書以近八年（2003-2010年）真題帶考點(diǎn)，“以一斑而窺全豹”，不僅是講解真題，更重要的是歸納考點(diǎn)，梳理知識清單。通過分析、比較和研究歷年真題，為考生指明高效復(fù)習(xí)、應(yīng)試取勝的方向?！　《⒕訇U明解題思路，全面展現(xiàn)題型特點(diǎn)　　書中對歷年真題和自測試題都進(jìn)行了詳細(xì)的解析，尤其是對解題思路和題型特點(diǎn)都進(jìn)行了深入和細(xì)致的分析?？忌谧鞔鹪囶}時(shí)，要堅(jiān)持獨(dú)立思考、自主分析，自己解答，然后再去對照答案，而不應(yīng)該先看答案，否則，真題作為練習(xí)題的功用會打不小的折扣。此外，在對照答案時(shí)，對于自己作答正確的也要參考一下解析，看一看自己是否雖然做對了答案，但解題思路和依據(jù)卻不正確，對于做錯(cuò)的題目則要對照題解好好總結(jié)一下癥結(jié)之所在。　　作為命題成果的集合，書中的試題可以反復(fù)練習(xí)以便考生揣摩試題的題型套路及解題技巧?！　∪⒆⒅啬M實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，極具操作性　　這3本書還有一個(gè)很大的亮點(diǎn)：以知識清單為原點(diǎn)，“命制”仿真題。這樣，既預(yù)測了命題角度，又為考生鞏固知識提供了新思路。

內(nèi)容概要

　　自2010年起，管理類專業(yè)學(xué)位聯(lián)考綜合能力考試開考，其參加對象是報(bào)考全日制MBA、MPA、MPAcc的考生。綜合能力考試延續(xù)了MBA聯(lián)考的內(nèi)容與形式，只是部分科目的題量、分值稍有變化。因此，2010年的試題以及往年的MBA試題，對考生具有相當(dāng)大的價(jià)值?！　榱藵M足廣大考生的迫切需要，我們根據(jù)多年的考試輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，緊密結(jié)合最新考試大綱，精心編寫了這套聯(lián)考用書?！　≡囶}歸類解析及知識點(diǎn)清單包括數(shù)學(xué)分冊、邏輯分冊、寫作分冊，具有如下特色：　　一、系統(tǒng)、全面、深入剖析歷年真題　　參加聯(lián)考的考生，在掌握了考試所要求掌握的最基本的知識點(diǎn)之后，未必能順利通過聯(lián)考，還必須有一個(gè)提高的過程才能“通關(guān)”。我們認(rèn)為考生應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：（1）辨別考試最重要的知識點(diǎn)，對這些知識點(diǎn)做深入的研究。（2）做一定量的模擬練習(xí)，加強(qiáng)記憶。（3）對往年真題按考點(diǎn)進(jìn)行歸類，在歸納?？贾R點(diǎn)清單的基礎(chǔ)上進(jìn)行仿真題自測。　　這3本書以近八年（2003-2010年）真題帶考點(diǎn)，“以一斑而窺全豹”，不僅是講解真題，更重要的是歸納考點(diǎn)，梳理知識清單。通過分析、比較和研究歷年真題，為考生指明高效復(fù)習(xí)、應(yīng)試取勝的方向?！　《?、精辟闡明解題思路，全面展現(xiàn)題型特點(diǎn)　　書中對歷年真題和自測試題都進(jìn)行了詳細(xì)的解析，尤其是對解題思路和題型特點(diǎn)都進(jìn)行了深入和細(xì)致的分析。考生在作答試題時(shí)，要堅(jiān)持獨(dú)立思考、自主分析，自己解答，然后再去對照答案，而不應(yīng)該先看答案，否則，真題作為練習(xí)題的功用會打不小的折扣。此外，在對照答案時(shí)，對于自己作答正確的也要參考一下解析，看一看自己是否雖然做對了答案，但解題思路和依據(jù)卻不正確，對于做錯(cuò)的題目則要對照題解好好總結(jié)一下癥結(jié)之所在?！　∽鳛槊}成果的集合，書中的試題可以反復(fù)練習(xí)以便考生揣摩試題的題型套路及解題技巧。　　三、注重模擬實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，極具操作性　　這3本書還有一個(gè)很大的亮點(diǎn)：以知識清單為原點(diǎn)，“命制”仿真題。這樣，既預(yù)測了命題角度，又為考生鞏固知識提供了新思路。

書籍目錄

第一章　論證有效性分析歷年真題基本知識點(diǎn)清單考點(diǎn)自測考點(diǎn)自測參考范文第二章　論說文歷年真題基本知識點(diǎn)清單考點(diǎn)自測考點(diǎn)自測參考范文第三章　管理知識在MBA寫作中的應(yīng)用第一節(jié)　基本考情分析第二節(jié)　基本管理常識第三節(jié)　典型管理案例分析

章節(jié)摘錄

　　論證有效性分析的題干部分包含一些作者故意插入的錯(cuò)誤（謬論），考生必須識別和評述這些錯(cuò)誤。如果沒有發(fā)現(xiàn)較重要的推理錯(cuò)誤（問題），就拿不到高分。論證有效性分析出題的目的是為了評價(jià)推理的邏輯是否合理，而不是發(fā)表自己的觀點(diǎn)，也就是說所寫的作文應(yīng)該聚焦在這些錯(cuò)誤的識別與評述上。　　在具體的寫作過程中，考生應(yīng)該通過識別推理的薄弱環(huán)節(jié)找出錯(cuò)誤，并明確下面的一些問題：　　這個(gè)推理的假設(shè)（肯定有好幾個(gè)）是什么？　　這個(gè)推理的問題和結(jié)論是什么？　　這個(gè)推理的理由和論據(jù)是什么？　　這個(gè)推理的理由或論據(jù)是否充分？　　既定的條件變化之后，情況是否會隨著發(fā)生變化？　　題干中的哪些假設(shè)過于偏頗、值得商榷，或者根本就不成立？　　推理過程中是否存在錯(cuò)誤？　　如果把作者的觀點(diǎn)或建議付諸行動(dòng)，會產(chǎn)生哪些消極的后果？　　對于題干中陳述的問題是否有更好的解釋或解決辦法？　　統(tǒng)計(jì)推理是否有誤？樣本選擇是否有代表性？　　類比是否貼切中肯？　　哪些關(guān)鍵詞句的意義模糊不清？　　在對材料的論證有效性進(jìn)行分析時(shí)，考生應(yīng)該用上述“批判性的問題”來審視題干材料可能犯的邏輯錯(cuò)誤。只要能認(rèn)真按照這些問題來審視題于的論證，并且找出題干的論證錯(cuò)誤，說明錯(cuò)誤的原因，言之成理，就能取得高分?！　。ㄒ唬┓治觥罢撟C有效性”的幾種思維方式　　“論證有效性分析”這種寫作的難點(diǎn)、重點(diǎn)和關(guān)鍵不在寫作水平，而在于能否找出題干材料中的缺陷和問題。我們提出以下幾種思考問題的思維方式，它們會有助于我們發(fā)現(xiàn)問題?！　?.辯證思維　　辯證思維以全面、發(fā)展、變化的眼光看待事物，能透過復(fù)雜紛亂的現(xiàn)象認(rèn)清事物的本質(zhì)，因此能發(fā)現(xiàn)題干中出現(xiàn)的片面的、凝固的、僵化的問題。

編輯推薦

　　《2011管理類專業(yè)學(xué)位聯(lián)考綜合能力考試試題歸類解析及知識點(diǎn)清單：寫作分冊》適用于全日制MBA、MPA、MPAcc入學(xué)考試。

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