出版時(shí)間:2011-11 出版社:北京大學(xué) 作者:王金戰(zhàn) 頁數(shù):212
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前言
我是一個(gè)教了三十多年學(xué)的高中教師,給小學(xué)生的家長們寫一本書,讀者可能會(huì)覺得有點(diǎn)不靠譜。但正因?yàn)槲掖蟛糠謺r(shí)間教高中,當(dāng)我把我教過的上千名高中生的小學(xué)時(shí)代進(jìn)行詳細(xì)了解后,才發(fā)現(xiàn)高中生的好多習(xí)慣原來都是在小學(xué)期間形成的。例如,小學(xué)喜歡廣泛閱讀的孩子,到了高中往往知識(shí)淵博、學(xué)風(fēng)踏實(shí);小學(xué)喜歡數(shù)學(xué)的孩子,到了高中往往學(xué)得比較輕松…… 還有一個(gè)問題是家長們一定要關(guān)注的,我國未來十年教育發(fā)展綱要中明確表示,未來十年要淡化高考的選拔功能,加大高校錄取的自主權(quán)。再看近幾年高校錄取的情況,北大、清華等高校錄取的學(xué)生中,自主招生、保送生、藝術(shù)特長生、體育特長生占的比例已經(jīng)超過了50%,所以小學(xué)期間就注意對(duì)孩子人生的提前設(shè)計(jì),既能保證讓孩子過得輕松,又能讓孩子走得更遠(yuǎn),如果到了高三再做這些事,一切都來不及了。多年來我?guī)椭S多孩子從小學(xué)開始人生設(shè)計(jì),使他們輕松走向了美好的未來,正因如此,越來越多的家長求助于我,在跟家長的不斷交往中,我也強(qiáng)烈地感受到小學(xué)生家庭教育的種種誤區(qū)。 大家都知道教育孩子的重要性,其中非常關(guān)鍵的一點(diǎn)是,一旦時(shí)機(jī)錯(cuò)過就再也沒法挽回?,F(xiàn)實(shí)情況是,很多小學(xué)生的家長只注重養(yǎng)孩子,而忽視教孩子;只注重孩子的分?jǐn)?shù)、排名,而忽視孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng);給孩子報(bào)了各種各樣的興趣班,把孩子累得苦不堪言,卻扼殺了孩子的特長和享受童年、童真、童趣的權(quán)利,于是錯(cuò)失關(guān)鍵時(shí)期。再看市面上的育兒圖書,幾乎都是只顧眼前、忽視未來,有些甚至存在導(dǎo)向錯(cuò)誤。所以當(dāng)我把從上千名高中生的小學(xué)經(jīng)歷中提煉出的一百多個(gè)共性問題進(jìn)行深度加工整理時(shí),當(dāng)我把家長們問我最集中的一些問題進(jìn)行深度思索時(shí),當(dāng)我站在高考的角度回望一個(gè)人的小學(xué)時(shí)代該怎樣度過時(shí),更加感覺到寫這本書的重要。 本書最終濃縮成小學(xué)生家長一定會(huì)高度關(guān)注的78個(gè)問題,本著對(duì)孩子未來發(fā)展高度負(fù)責(zé)任的態(tài)度,我和范豐梅、詠梅、超然等家庭教育專家一起,對(duì)這些問題給出了合理的解決方案,借此給望子成龍、望女成風(fēng)的家長們以獨(dú)特的啟發(fā)。希望本書能幫助家長在培養(yǎng)一個(gè)健康孩子的同時(shí),還能為孩子的一生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),這便是我寫作本書的最大愿望了。
內(nèi)容概要
“高考戰(zhàn)神”王金戰(zhàn),總結(jié)三十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)高中生的很多習(xí)慣都是在小學(xué)期間形成的,如果小學(xué)期間就注意對(duì)孩子人生的提前設(shè)計(jì),既能讓孩子過得輕松,又能讓孩子走得更遠(yuǎn)。
針對(duì)當(dāng)前小學(xué)教育中的種種困惑和誤區(qū),王金戰(zhàn)老師精選了79個(gè)典型的小學(xué)教育問題,進(jìn)行深度反思和分析,站在高考的角度回望一個(gè)人的小學(xué)時(shí)代應(yīng)該怎樣度過。
在書中你將看到,樂觀的性格、正確的思維方式、良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,對(duì)于一個(gè)孩子的成才起到了怎樣關(guān)鍵的作用,以及家長應(yīng)當(dāng)如何把握小學(xué)這一關(guān)鍵的成長期,在挖掘和激發(fā)孩子潛力的同時(shí),讓孩子盡享童年、童真、童趣的權(quán)利,并為今后的成才積蓄強(qiáng)勁的動(dòng)力。
作者簡介
王金戰(zhàn)
中國科學(xué)院博士、全國優(yōu)秀教師、中國人民大學(xué)附中數(shù)學(xué)教師、寬高教育集團(tuán)董事長、國家“十一五”重點(diǎn)課題“素質(zhì)教育中的家長作用研究”課題組組長、美中英才教育聯(lián)盟理事長。
他在國家級(jí)刊物上發(fā)表論文二十余篇,有三篇論文獲全國優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng),兩次在國際學(xué)術(shù)大會(huì)上宣讀論文,十多次在中央電視臺(tái)等主流媒體舉辦專題講座。本著“每個(gè)孩子都是潛在英才”的理念,他創(chuàng)造了一整套獨(dú)特而實(shí)用的教育模式。
已出版著作:《學(xué)習(xí)哪有那么難》、《究竟什么樣的孩子適合留學(xué)》、《培養(yǎng)最具競爭力的中學(xué)生》、《培養(yǎng)最受歡迎的孩子》等。
書籍目錄
前言
Part 1 好性格比高智商更重要
01孩子上小學(xué)了,父母應(yīng)該關(guān)注什么?/
02孩子缺乏責(zé)任意識(shí),怎樣培養(yǎng)孩子的責(zé)任心?/
03孩子不善于表達(dá)愛,如何培育孩子的情商?/
04孩子做事沒有信心,如何培養(yǎng)孩子的自信?/
05孩子膽小自卑,怎樣幫孩子克服自卑心理?/
06孩子性格內(nèi)向不善交往,家長該如何引導(dǎo)?/
07孩子獨(dú)來獨(dú)往不合群,如何培養(yǎng)孩子的交往能力?/
08孩子不愛表現(xiàn)自己,如何幫助孩子積極展現(xiàn)自我?/
09孩子自私冷漠,怎樣讓孩子懂得感恩?/
10孩子缺乏上進(jìn)心,家長怎么辦?/
11孩子贏得起輸不起,如何培養(yǎng)孩子的抗挫折能力?/
12孩子太過追求完美,家長該怎樣為孩子減壓?/
13孩子在名校壓力很大,家長要如何抉擇?/
14孩子不誠實(shí),如何培養(yǎng)孩子誠實(shí)的品性?/
15孩子常?!皩?duì)著干”,如何讓孩子不再逆反?/
16孩子任性不講理,家長該如何應(yīng)對(duì)?/
17孩子好奇心很強(qiáng),如何培養(yǎng)孩子的探究意識(shí)?/
18怎樣培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神?/
19孩子不想堅(jiān)持學(xué)樂器,要不要放棄?/
Part 2 理解孩子,也讓孩子理解你
01爸爸在孩子成長中應(yīng)該扮演怎樣的角色?/
02媽媽在孩子成長中應(yīng)該扮演怎樣的角色?/
03對(duì)孩子高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,難道有錯(cuò)嗎?/
04孩子為什么聽不進(jìn)父母的話?/
05家長應(yīng)如何樹立自己的威信?/
06家長怎樣讓孩子敞開心扉?/
07孩子該不該有自己的隱私?/
08怎樣說,孩子才不會(huì)嫌父母嘮叨?/
09家長掏心掏肺,孩子為何不領(lǐng)情?/
10孩子為什么不愛這個(gè)家?/
11如何正確對(duì)待孩子對(duì)父母情感上的過度依戀?/
12家長該怎樣對(duì)孩子進(jìn)行賞識(shí)教育?/
13對(duì)孩子進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),到底好不好?/
14教育孩子,到底要不要懲罰?/
15家長如何表揚(yáng)孩子最有效?/
16孩子為什么越來越不聽話了?/
17該如何引導(dǎo)青春期的孩子與異性相處?/
18家長如何成為孩子學(xué)習(xí)的伙伴,共享學(xué)習(xí)的樂趣?/
19家長應(yīng)該怎樣陪孩子“玩”?/
20孩子不喜歡某位老師,該怎樣正確引導(dǎo)?/
21家長該不該支持孩子競選班干部?/
22家長如何跟老師溝通才最有效?/
Part 3 跟孩子一起積蓄學(xué)習(xí)的潛力
01孩子不愿學(xué)習(xí),家長該如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣?/
02孩子很用功,為什么成績老是上不去?/
03孩子成績一向很好,突然考砸了怎么辦?/
04孩子學(xué)習(xí)跟不上,轉(zhuǎn)校或者留級(jí)到底好不好?/
05孩子聰明而學(xué)有余力,該不該跳級(jí)?/
06孩子總是被動(dòng)地學(xué)習(xí),如何培養(yǎng)孩子的自學(xué)意識(shí)?/
07孩子不喜歡學(xué)英語,如何幫助孩子?/
08孩子到底該不該學(xué)奧數(shù)?/
09孩子一寫作文就發(fā)懵,家長應(yīng)該如何幫助孩子?/
10孩子不喜歡看書,如何激發(fā)孩子閱讀的興趣?/
11家長該不該陪著孩子做作業(yè)?/
12家長該不該幫孩子檢查作業(yè)?/
13孩子做作業(yè)太慢,家長該如何幫孩子改進(jìn)呢?/
14假期讓孩子提前學(xué)新課,有必要嗎?/
15孩子學(xué)了后面忘了前面,怎樣提高記憶效果?/
16孩子在考試中總出小錯(cuò)誤,家長該怎么辦?/
17孩子一到考試就緊張,家長如何疏導(dǎo)?/
18該不該給孩子報(bào)課外班?報(bào)什么班合適?/
19孩子為什么厭學(xué),該如何幫孩子克服這種情緒?/
20家長如何幫助孩子有計(jì)劃、有條理地安排學(xué)習(xí)?/
21家長如何引導(dǎo)孩子做好課前預(yù)習(xí)?/
22家長如何幫助孩子搞好復(fù)習(xí)?/
Part 4 好習(xí)慣為孩子打好人生的基礎(chǔ)
01孩子臨近入學(xué)時(shí),家長應(yīng)為孩子做哪些工作?/
02家長如何幫助剛?cè)雽W(xué)的孩子適應(yīng)新生活?/
03如何培養(yǎng)孩子的自理能力?/
04孩子做事老是丟三落四的,怎樣讓他“長點(diǎn)記性”?/
05孩子不會(huì)合理安排時(shí)間,怎樣培養(yǎng)他的時(shí)間意識(shí)?/
06孩子懶懶散散,家長怎么辦?/
07如何正確對(duì)待孩子的“玩”和“學(xué)”?/
08孩子做什么總是慢吞吞的,怎樣培養(yǎng)勤快的好習(xí)慣?/
09孩子上課注意力不集中愛走神,怎么辦?/
10如何改掉孩子上課隨便說話的毛???/
11如何幫助孩子擺脫對(duì)電視的迷戀?/
12如何讓網(wǎng)絡(luò)成為孩子的良師益友?/
13家長應(yīng)如何教育孩子有節(jié)制地生活?/
14家長如何應(yīng)對(duì)孩子的攀比心理?/
15孩子愛打扮,是好事還是壞事?/
16如何預(yù)防孩子的“城市病”?/
章節(jié)摘錄
版權(quán)頁:尋找原因每個(gè)孩子都有自己的關(guān)注點(diǎn)和興趣點(diǎn),他在某一個(gè)問題上丟三落四,可能在其他的問題上就能全神貫注。所以家長要分析孩子的興趣點(diǎn)在哪,他關(guān)注什么,之后因勢(shì)利導(dǎo),而不要一味譴責(zé)孩子丟三落四。陳景潤為了研究哥德巴赫猜想,幾乎是個(gè)生活不能自理的人,更別說丟三落四了,他的關(guān)注點(diǎn)就在“1+1”。所以孩子在一方面丟三落四,很可能在其他的某個(gè)方面就嚴(yán)謹(jǐn)投入,這是家長應(yīng)該好好分析的。不妨做“懶爸懶媽”現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,父母寵愛也是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。但為了孩子好?xí)慣的養(yǎng)成,在孩子面前,家長不妨“懶”一些。孩子能自己獨(dú)立完成的,盡量別插手。放手讓孩子自己收拾書包,整理文具、作業(yè),從做這些小事中培養(yǎng)孩子的獨(dú)立習(xí)慣和生活自理能力,減少對(duì)父母的依賴性。做“懶爸懶媽”,讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,家長何樂而不為呢?讓孩子嘗嘗“苦頭”當(dāng)孩子“丟三落四”忘了東西時(shí),家長不要立即幫孩子解決,應(yīng)該先讓孩子知道“丟三落四”的后果。比如:孩子把作業(yè)忘在家里了,家長不要立即給孩子送到學(xué)校,而是讓孩子自己回家拿,即使是遲到,也要讓孩子記住這個(gè)教訓(xùn)。不要心疼孩子,狠狠心,讓孩子嘗嘗“苦頭”,一次就能讓孩子長記性。
媒體關(guān)注與評(píng)論
王金戰(zhàn)對(duì)如何當(dāng)父母、家庭在教育中的作用有很多獨(dú)到的見解,對(duì)中國家庭教育的現(xiàn)狀和問題,有著一針見面的研究,對(duì)于父母來說,教育好孩子必須學(xué)會(huì)抓住孩子成長過程中的關(guān)鍵問題,掌握住規(guī)律,不要讓孩子毀在自己手上?! 吨袊逃龍?bào)》王金戰(zhàn)真的是一個(gè)特別了不起的人。如果一個(gè)老師他這一輩子心里想的只有學(xué)生,怎么讓這些孩子們更好地開成一朵花,更好地長成一棵樹,更好地成為一個(gè)特別有魅力的人,用“偉大”這兩個(gè)字來形容他這樣的老師,一點(diǎn)都不夸張?! 醒腚娨暸_(tái)《實(shí)話實(shí)說》王金戰(zhàn)在全國舉辦過數(shù)百場講座,他的講座讓上百萬家長熱淚盈眶,為之震動(dòng)、為之頓悟……在他的眼里沒有差生,不論什么樣的學(xué)生,都能夠激發(fā)起他們最大的潛能,創(chuàng)造不可能的奇跡! ——鳳凰衛(wèi)視《魯豫有約》
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《培養(yǎng)最具潛力的小學(xué)生》:隨書附贈(zèng)超值大禮,每個(gè)孩子都是潛在的英才?!睹钊M生的小學(xué)數(shù)學(xué)》精讀本,面值300元的“寬高教育”集訓(xùn)營優(yōu)惠卡。他的成長設(shè)計(jì)讓無數(shù)學(xué)生步入世界級(jí)名校,他的育才方案讓數(shù)百萬家庭受益。小學(xué)階段不是考高分的關(guān)鍵期,而是攢后勁兒的關(guān)鍵期。許多家長揮金如土,四處報(bào)班,生怕孩子落在別人后面;找熟人,托關(guān)系,千方百計(jì)把孩子轉(zhuǎn)到名校、重點(diǎn)班;緊緊盯著孩子的排名和分?jǐn)?shù),下滑一點(diǎn)就如滅頂之災(zāi)……這些做法常常扼殺了孩子的天賦異稟。在未來的發(fā)展中后勁兒不足,泯然眾人。小學(xué)階段的教育重點(diǎn),并不是“好成績”、“守紀(jì)律”這些條條框框的指標(biāo),而是要發(fā)現(xiàn)孩子真正的興趣和優(yōu)勢(shì),培養(yǎng)讓孩子受益一生的品質(zhì)、心態(tài)和習(xí)慣,積蓄學(xué)業(yè)和人生發(fā)展的潛力。書中真實(shí)還原了小學(xué)生教育的一些瑣碎細(xì)節(jié),沒有提供任何教育速成法,也不能解決所有問題,只是希望焦慮迷惘的小學(xué)生家長能夠從容、淡定地把握好孩子成長的關(guān)鍵期,讓孩子在盡享童年,童真、童趣的同時(shí),為一生的發(fā)展積蓄最強(qiáng)勁的動(dòng)力。
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