組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)

前言

在我國(guó)高校，用英語(yǔ)或雙語(yǔ)教授專業(yè)課程（以下簡(jiǎn)稱：英／雙語(yǔ)教學(xué)）始于改革開(kāi)放引進(jìn)熱潮，歷經(jīng)30年，雖發(fā)展不快，仍在緩慢推進(jìn)。20世紀(jì)80年代，改革開(kāi)放后留學(xué)歸來(lái)的教育界學(xué)者們不僅引進(jìn)了各學(xué)科先進(jìn)的研究成果，也隨之引進(jìn)了西方高校的教材。以清華大學(xué)出版社為領(lǐng)軍的國(guó)內(nèi)出版社適時(shí)地引進(jìn)了西方優(yōu)秀教材的影印版，推動(dòng)了一些高校開(kāi)始在專業(yè)課程中開(kāi)展英乃漢語(yǔ)教學(xué)。2007年以來(lái)，國(guó)家教育質(zhì)量工程專設(shè)的“國(guó)家高校雙語(yǔ)教學(xué)示范課程建設(shè)點(diǎn)”的評(píng)定項(xiàng)目被視為政府教育發(fā)展的政策風(fēng)向標(biāo)，正有力地推動(dòng)著高校英／雙語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展。但對(duì)英／RR語(yǔ)教學(xué)的必要性，我國(guó)高校內(nèi)部一直爭(zhēng)議不斷。爭(zhēng)議首先圍繞著中國(guó)人用英語(yǔ)教學(xué)的必要性。在公認(rèn)英語(yǔ)是目前世界通用語(yǔ)言的前提下，英／雙語(yǔ)教學(xué)的必要性取決于我國(guó)高校師生是否有必要及時(shí)汲取世界最新的知識(shí)和研究成果。答案是不言而喻的。況且英／雙語(yǔ)教學(xué)省卻了翻譯過(guò)程，可以避免常見(jiàn)的信息減損和曲解問(wèn)題。不過(guò)，信息發(fā)布者——教師的英語(yǔ)演講能力和信息接收者——學(xué)生的英語(yǔ)解讀能力不足又成為開(kāi)展英／雙語(yǔ)教學(xué)的障礙。因而常見(jiàn)的反對(duì)意見(jiàn)是，開(kāi)展英／雙語(yǔ)教學(xué)，課堂教學(xué)內(nèi)容就會(huì)縮水，因?yàn)橹v授者和聽(tīng)眾都得花費(fèi)精力和時(shí)間解譯內(nèi)容。如此看來(lái)，我國(guó)開(kāi)展英／雙語(yǔ)教學(xué)的高校教師必須應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，洞察在我國(guó)現(xiàn)有條件下用英文原版教材開(kāi)展英／雙語(yǔ)教學(xué)的利和弊，并找到可行的揚(yáng)長(zhǎng)避短的路徑。

內(nèi)容概要

　　《美國(guó)商學(xué)院原版教材精選系列：組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)（第7版）》作為一本系統(tǒng)規(guī)范的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)教材，介紹與論述了半個(gè)世紀(jì)以來(lái)重要的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)理論。全書(shū)圍繞如何提高領(lǐng)導(dǎo)效能問(wèn)題，從領(lǐng)導(dǎo)角色塑造、領(lǐng)導(dǎo)變革、領(lǐng)導(dǎo)決策、發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)技能、戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)等方面進(jìn)行了系統(tǒng)而精辟的闡釋。特別值得—提的是，作者結(jié)合大量的案例分析與自己的精心研究，每章都提出了獨(dú)到的領(lǐng)導(dǎo)指南，極具直觀性與可操作性。閱讀《美國(guó)商學(xué)院原版教材精選系列：組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)（第7版）》，不但能豐富領(lǐng)導(dǎo)學(xué)知識(shí)，更能擁有杰出領(lǐng)導(dǎo)者的思維方式與行為方式。

作者簡(jiǎn)介

作者：（美國(guó)）加里·尤克爾（Gary Yukl）加里·尤克爾(Gary Yukl)，于1976年在加州大學(xué)伯克利分校獲博士學(xué)位，現(xiàn)為紐約州立大學(xué)阿爾巴尼分校管理學(xué)教授，主要研究領(lǐng)域?yàn)楣芾韺W(xué)、管理發(fā)展和組織變革。加里·尤克爾教授是美國(guó)管理學(xué)會(huì)、美國(guó)組織行為學(xué)會(huì)、美國(guó)心理學(xué)會(huì)等多個(gè)學(xué)會(huì)的成員，是《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)季刊》、《管理評(píng)論》、《領(lǐng)導(dǎo)組織學(xué)研究》等學(xué)術(shù)雜志的編委。尤克爾的著作有10多部，其中《組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)》是他的代表作，自1981年出版以來(lái)，頗受歡迎，為國(guó)際知名大學(xué)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相關(guān)課程的首選教材。

書(shū)籍目錄

第1章 導(dǎo)論：領(lǐng)導(dǎo)的性質(zhì) 第2章 管理工作的性質(zhì) 第3章 有效領(lǐng)導(dǎo)行為的透視 第4章 參與式領(lǐng)導(dǎo)、委派和授權(quán) 第5章 二元角色塑造理論與追隨者 第6章 權(quán)力與影響 第7章 管理的品質(zhì)與技能 第8章 有效領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)變理論 第9章 魅力型領(lǐng)導(dǎo)和變革型領(lǐng)導(dǎo) 第10章 領(lǐng)導(dǎo)組織中的變革 第11章 團(tuán)隊(duì)和決策團(tuán)體中的領(lǐng)導(dǎo) 第12章 首席執(zhí)行官的戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo) 第13章 文化的、服務(wù)的、精神的和真正的領(lǐng)導(dǎo) 第14章 性別的、多樣的和跨文化的領(lǐng)導(dǎo) 第15章 發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)技能 第16章 總攬與整合

章節(jié)摘錄

插圖：One common indicator of leader effectiveness is the extent to which the per-formance of the team or organizational unitis enhanced and the attainment of goals isfacilitated. Examples of objective measures of performance include sales, net profits,profit margin, market share, return on investment, return on assets, productivity, costper unit of output, costs in relation to budgeted expenditures, and change in the valueof corporate stock. Subjective measures of effectiveness include ratings obtained fromthe leader's superiors, peers, or subordinates.  Follower attitudes and perceptions of the leader are another common indicator ofleader effectiveness, and they are usually measured with questionnaires or interviews.How well does the leader satisfy the needs and expectations of followers？ Do they like,respect, and admire the leader？ Do they trust the leader and perceive him or her to havehigh integrity？ Are they strongly committed to carrying out the leader's requests, or willthey resist, ignore, or subvert them？ Does the leader improve the quality of work life,build the self-confidence of followers, increase their skills, and contribute to their psy-chological growth and development？ Follower attitudes, perceptions, and beliefs alsoprovide an indirect indicator of dissatisfaction and hostility toward the leader. Examplesof such indicators include absenteeism, voluntary turnover, grievances, complaints tohigher management, requests for transfer, work slowdowns, and deliberate sabotage ofequipment and facilities.

編輯推薦

《組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)(第7版)》：美國(guó)商學(xué)院原版教材精選系列

圖書(shū)封面

圖書(shū)標(biāo)簽Tags

無(wú)

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué) PDF格式下載

---