帶著微笑回家

前言

這是個(gè)閱讀的時(shí)代，是摒棄了應(yīng)試教育，素質(zhì)教育之風(fēng)長(zhǎng)盛不衰的時(shí)代。前不久，《兒童青少年分級(jí)閱讀水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》誕生了，指出了閱讀主體的差異性、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多樣化、鼓勵(lì)為主、理解為要四大原則，并對(duì)每一學(xué)段做了量的規(guī)定。與此同時(shí)?！案小ぶば小毕盗袇矔?shū)悄悄地降生了。這不是偶然，也不是巧合，是所有出版人的心在朝著同一個(gè)方向想，勁兒朝著同一個(gè)方向使，使青少年在閱讀中享受無(wú)盡的快樂(lè)。分級(jí)閱讀標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)，為青少年閱讀指明了方向。什么是兒童分級(jí)閱讀呢？就如同各個(gè)不同年齡段的孩子需要補(bǔ)充不同營(yíng)養(yǎng)一樣。兒童分級(jí)閱讀，就是根據(jù)兒童的認(rèn)知發(fā)展水平，為他們提供適宜的閱讀材料，讓他們擁有均衡的精神營(yíng)養(yǎng)?，F(xiàn)實(shí)中，讀書(shū)之法甚多，不外乎讀，感，悟。我們的青少年，讀完書(shū)，感悟之后呢？不是想想就結(jié)束完事，而應(yīng)該是行動(dòng)的開(kāi)始。先把感悟變成自己的思想，然后用來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，然后再思考、實(shí)踐，并多次反復(fù)，從而使認(rèn)識(shí)得到升華。感：在妙趣橫生的小故事中收獲感動(dòng)、學(xué)會(huì)感恩；知：在富有真知灼見(jiàn)的感言中獲取知識(shí)、啟迪智慧；行：在快樂(lè)中體驗(yàn)、踐行生活的真諦。有一本好書(shū)，不亦樂(lè)乎?！案小ぶば小睍?shū)系的編輯在組稿過(guò)程中，于故事里選故事。在精華中挑精華。每有稿件，或欣然點(diǎn)頭贊許，或黯然搖頭嘆息，只怕選出來(lái)的不是精品，只怕內(nèi)容不夠豐富。他們真正做到一份付出，一份真誠(chéng)，一份快樂(lè)，一份精品。奉獻(xiàn)的是他們的汗水，收獲的是你們的快樂(lè)。“感·知·行”系列叢書(shū)像快樂(lè)的旋律，伴隨著青少年朋友們的一言一語(yǔ)，一笑一顰，使你們?cè)谧杂傻臍夥罩虚喿x，在輕松的閱讀中分享快樂(lè)，在無(wú)限的快樂(lè)中茁壯成長(zhǎng)。一書(shū)在手，就是一次快樂(lè)的心靈之旅。

內(nèi)容概要

　　《帶著微笑回家：中學(xué)生最喜歡的99個(gè)情商故事》用最美的故事培養(yǎng)中學(xué)生的健全人格。全書(shū)通過(guò)豐富多彩的惰商故事，讓學(xué)生體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作力量的偉大，品味探索發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)趣味，珍惜朋友時(shí)的友誼真情，培養(yǎng)日常生活中的公平正義感，奠定孩子一生成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。性格決定命運(yùn)，也影響未來(lái)。

作者簡(jiǎn)介

蘭東輝，曾擔(dān)任主編中國(guó)書(shū)籍出版社出版的《新編成語(yǔ)詞典》、《新編吉漢語(yǔ)字典》、《高級(jí)英漢詞典》、《新編字典》等多部工具書(shū)，并策劃編寫(xiě)《中華文化書(shū)系》共10冊(cè)；《你得知道的常識(shí)書(shū)系》共18冊(cè)，現(xiàn)已出版6冊(cè)。 長(zhǎng)期從事編輯出版工作，具有豐富的編輯策劃經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)信：“面對(duì)不同年齡、層次的青少年，閱讀應(yīng)該更具有層次的差異性和個(gè)體的針對(duì)性”。這與不久前公布的《兒童青少年分級(jí)閱讀水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》不謀而合；其精心策劃的《青少年國(guó)學(xué)經(jīng)典書(shū)系》(共26冊(cè))、《“感·知·行”青少年快樂(lè)成長(zhǎng)書(shū)系》(共30冊(cè))。針對(duì)性智慧性地為青少年開(kāi)拓了新的閱讀視野，啟發(fā)了新的人生思路，是新世紀(jì)青少年不可多得的心靈雞湯。

書(shū)籍目錄

掛門(mén)牌的房間不要進(jìn)搬磚的跛子阿曼達(dá)給兒子的一句話(huà)不能流淚的人最后一個(gè)拿面包的人只要心中有夢(mèng)想花木工人不懂樹(shù)草原上的一枚硬幣88歲開(kāi)創(chuàng)的事業(yè)偉大的不務(wù)正業(yè)荒地的野雞會(huì)唱歌雄孔雀很痛心蘇格拉底的蘋(píng)果沒(méi)味道在第40層樓吵架不經(jīng)摔的是值錢(qián)的自己的孩子最美麗沒(méi)有可以做床腿的樹(shù)枝被人瞧不起的職業(yè)扛著驢子去市場(chǎng)蟋蟀成乞丐了老鼠給貓分食物蝙蝠被開(kāi)除了老財(cái)主偷官印鬧鐘提前響了兩只尾巴打結(jié)的松鼠露珠妹妹得救了獅子的鬧鐘有毒的鳥(niǎo)不是害人精貓頭鷹搬家了小孩掉進(jìn)海里了聰明的被淘汰了白紙涂了一團(tuán)黑山崩之后獲得快樂(lè)脫胎換骨的道士戰(zhàn)爭(zhēng)不是靠撤退打贏的女孩故意摔一跤兩只老鼠什么關(guān)系戴假肢的棒球隊(duì)員帶著快樂(lè)的心情回家做一棵懂得珍惜的樹(shù)枝眼睛盯著一樣?xùn)|西水車(chē)不讓他出家上帝塞給我一個(gè)蘋(píng)果猩猩的眼睛是斜的他是后悔死的下車(chē)給別人道歉被謊言感動(dòng)了關(guān)鍵不是坐纜車(chē)他把農(nóng)民帶來(lái)了紙條上的話(huà)是真的坐熱氣球旅游一次黑夜里的緊急求救信號(hào)赤尾鯉魚(yú)去南方了誰(shuí)還抱怨自己的鞋子鏡子里的人可以幫你米是怎么爆開(kāi)的生活有時(shí)要拐個(gè)彎瞎子夜行挑燈籠戰(zhàn)友向我開(kāi)槍了小販的致命武器沒(méi)有窗戶(hù)的房子只需往外跨一步用心理從事勞動(dòng)財(cái)富和頭腦不能混為一談不會(huì)做加拿大的題打破偶像的每一項(xiàng)紀(jì)錄拿破侖受不了了漁民給哈佛碩士上課一個(gè)半朋友會(huì)用假聲的總統(tǒng)讓人著急的求助熱線腿上系紅繩的海鷗德語(yǔ)寫(xiě)的情書(shū)收肇事司機(jī)為義子門(mén)的反面也有字向獵人下跪的藏羚羊英國(guó)的愛(ài)心增長(zhǎng)課毒死婆婆的秘方傷者讓醫(yī)生笑了在鏡子面前想上帝人生的兩個(gè)機(jī)會(huì)如果想做一棵大樹(shù)上帝去亞當(dāng)家做客杰米是“壞小孩”收入低的人會(huì)賺錢(qián)唯一被綁匪殺掉的人松下的玻璃式經(jīng)營(yíng)法天上落下餅圈林肯不能大聲地說(shuō)出口只有蠢豬一樣的老板拒絕別人免除自己的債務(wù)請(qǐng)打我二十大板上帝派來(lái)的使者放生可愛(ài)的小烏龜看一次矮個(gè)子打籃球跪下的拳王獲勝了被淘汰的人有眼光100萬(wàn)我也不要抬著普通的石頭走出森林踢自己孩子的長(zhǎng)頸鹿

章節(jié)摘錄

著名的經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)有一家效益不錯(cuò)的公司。一日，總經(jīng)理叮囑全體員工：“誰(shuí)也不要走進(jìn)8樓那個(gè)沒(méi)掛門(mén)牌的房間”，但他沒(méi)解釋為什么。員工都牢牢記住了總經(jīng)理的叮囑。一個(gè)月后，公司又招聘了一批員工，總經(jīng)理對(duì)新員工又交代了一次上面的叮囑?！盀槭裁?？”這時(shí)有個(gè)年輕人小聲嘀咕了一句。“不為什么。”總經(jīng)理滿(mǎn)臉嚴(yán)肅地答道?；氐綅徫簧?，年輕人還在不解地思考著總經(jīng)理的叮囑，其他人便勸他干好自己的工作，別瞎操心，聽(tīng)總經(jīng)理的沒(méi)錯(cuò)，但年輕人卻偏要走進(jìn)那個(gè)房間看看。他輕輕地叩門(mén)，沒(méi)有反應(yīng)，再輕輕一推，虛掩的門(mén)開(kāi)了，只見(jiàn)里面放著一個(gè)紙牌，上面用紅筆寫(xiě)著：把紙牌送給總經(jīng)理。這時(shí)，聞知年輕人闖入那個(gè)房間的人開(kāi)始為他擔(dān)憂(yōu)，勸他趕緊把紙牌放回去，大家替他保密。但年輕人卻直奔15樓的總經(jīng)理辦公室。當(dāng)他將那個(gè)紙牌交到總經(jīng)理手中時(shí)，總經(jīng)理對(duì)他宣布了一項(xiàng)驚人的決定：“從現(xiàn)在起，你被任命為銷(xiāo)售部經(jīng)理。”“就因?yàn)槲野堰@個(gè)紙牌拿來(lái)了？”“沒(méi)錯(cuò)，我已經(jīng)等了快半年了，相信你能勝任這份工作?！笨偨?jīng)理充滿(mǎn)自信地說(shuō)。果然，這個(gè)年輕人把銷(xiāo)售部的工作搞得紅紅火火，公司盈利不斷增加，他也受到了一致好評(píng)。搬過(guò)磚的乞丐，不會(huì)安心做乞丐。有一個(gè)跛子，平時(shí)靠乞討為生。一天，跛子來(lái)到一個(gè)庭院，向女主人乞討，可是女主人毫不客氣地指著門(mén)前一堆磚對(duì)跛子說(shuō)：“你幫我把這些磚搬到屋后去吧?！逼蜇ど鷼獾卣f(shuō)：“我是個(gè)跛子，是殘疾人，你還忍心叫我搬磚，不愿給就不給，何必捉弄人?！迸魅瞬⒉簧鷼猓┥戆崞鸫u來(lái)。她故意只用一只手搬了一趟說(shuō)：“你看，我能用一只手干，你只是腿有一點(diǎn)跛，為什么就什么也不能做呢？”跛子乞丐怔住了，他用異樣的目光看著婦人，尖突的喉結(jié)像一枚橄欖上下滑動(dòng)了兩下，終于他開(kāi)始搬磚了。他整整搬了兩個(gè)小時(shí)，才把磚搬完，累得氣喘如牛，臉上有很多灰塵，幾綹亂發(fā)被汗水粘在了一起，歪貼在額頭上。婦人遞過(guò)來(lái)一條白毛巾。乞丐接了過(guò)來(lái)，很感激地說(shuō)：“謝謝您。”婦人說(shuō)：“你不用謝我，這是你自己憑力氣掙的工錢(qián)。”乞丐說(shuō)：“我不會(huì)忘記您的，這條毛巾給我做個(gè)紀(jì)念吧。”說(shuō)完他深深地鞠了一躬，就走了。過(guò)了很多天，又來(lái)了一個(gè)乞丐，那婦人把乞丐領(lǐng)到磚前說(shuō)：“把磚搬到我指定的地點(diǎn)，我給你20元錢(qián)?！边@位四肢健全的乞丐卻鄙夷地走開(kāi)了，婦人的孩子不解地問(wèn)母親：“為什么叫他們把磚搬來(lái)搬去呢？”母親說(shuō)：“磚放在哪里都一樣，可搬不搬對(duì)乞丐可就不一樣了?！贝撕筮€來(lái)過(guò)幾個(gè)乞丐，那堆磚也就來(lái)回搬了幾趟。若干年后，一個(gè)很體面的人來(lái)到了這個(gè)庭院。他西裝革履，氣度不凡，跟那些自信、自重的成功人士一模一樣，美中不足的是，這人走路有點(diǎn)跛。來(lái)人俯下身拉住有些老態(tài)的女主人說(shuō)：“如果沒(méi)有你，我還是一個(gè)乞丐，可是現(xiàn)在，我是一個(gè)公司的董事長(zhǎng)?！滨四_的董事長(zhǎng)要把婦人連同她的家人遷到城里去住，過(guò)好日子。婦人說(shuō)：“我們不能接受你的照顧，因?yàn)槲覀円患胰藗€(gè)個(gè)都四肢健全?！倍麻L(zhǎng)傷心地堅(jiān)持著：“夫人，您讓我知道了什么叫人，什么叫人格，那房子是你教育我應(yīng)得的報(bào)酬。”夫人卻始終沒(méi)有答應(yīng)。亨利上三年級(jí)了，一天他沒(méi)有等到晚上放學(xué)，就哭著回到了家，送他回來(lái)的是學(xué)校里的一個(gè)叔叔。亨利的母親阿曼達(dá)問(wèn)學(xué)校里的叔叔，這到底是怎么一回事。叔叔說(shuō)，放學(xué)前小朋友們排隊(duì)，可亨利根本就不好好站，總是躥來(lái)躥去的，結(jié)果不知怎么，就和一個(gè)同學(xué)起了沖突。老師批評(píng)了亨利幾句，他就開(kāi)始哇哇地哭個(gè)不停，還跟老師嚷嚷：“我沒(méi)錯(cuò)！我沒(méi)有打他！”母親阿曼達(dá)向叔叔道了謝，然后拉著亨利進(jìn)了門(mén)?！霸趺椿厥拢俊卑⒙_(dá)看著兩眼紅紅的亨利問(wèn)道。“我不小心和馬克撞了一下，結(jié)果馬克就使勁兒地推我，我踢了他一腳，馬克哭了，老師就說(shuō)我了?！焙嗬樕蠏熘鴥尚袦I珠，補(bǔ)充說(shuō)道：“是他先推我的！”聽(tīng)到這里，母親阿曼達(dá)基本上把事情的來(lái)龍去脈搞清楚了，她語(yǔ)氣平和地問(wèn)亨利：“難道你一點(diǎn)責(zé)任都沒(méi)有嗎？”“沒(méi)有！不是我的錯(cuò)！是馬克先推我的！”“好，現(xiàn)在我問(wèn)你，如果你好好按照老師的要求排隊(duì)，不亂跑，你能不小心撞到別人嗎？你沒(méi)有撞到馬克，馬克會(huì)推你嗎？”亨利默不作聲了?！艾F(xiàn)在你再仔細(xì)想想，你一點(diǎn)責(zé)任都沒(méi)有嗎？你是男子漢，記住，不要把什么責(zé)任都推到別人的身上！遇事仔細(xì)想一想，為什么別人會(huì)這樣對(duì)你，你是不是做了什么不對(duì)的事情?！弊詈螅⒙_(dá)對(duì)兒子亨利說(shuō)了一句話(huà)：“你得學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)！”P(pán)1-6

編輯推薦

《帶著微笑回家:中學(xué)生最喜歡的99個(gè)情商故事》由中央廣播電視大學(xué)出版社出版。《鏡子里的人可以幫你》、《米是怎么爆開(kāi)的》、《生活有時(shí)要拐個(gè)彎》、《瞎子夜行挑燈籠》、《戰(zhàn)友向我開(kāi)槍了》、《小販的致命武器》、《沒(méi)有窗戶(hù)的房子》、《只需往外跨一步》、《用心理從事勞動(dòng)》……《帶著微笑回家:中學(xué)生最喜歡的99個(gè)情商故事》用最美的故事培養(yǎng)中學(xué)生的健全人格。

圖書(shū)封面

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