出版時(shí)間:2010-4 出版社:南京大學(xué)出版社 作者:潘小云 編 頁(yè)數(shù):144
內(nèi)容概要
實(shí)踐證明,學(xué)生的數(shù)學(xué)方面能力的培養(yǎng)和提高是一個(gè)循序漸進(jìn)、長(zhǎng)期訓(xùn)練、螺旋上升的過程。 為了配合小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動(dòng)的開展,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的數(shù)學(xué)能力訓(xùn)練,我們組織了一批有豐富經(jīng)驗(yàn)的骨干教師、特級(jí)教師編寫了此套叢書,通過獨(dú)特活潑的一學(xué)一練、左右開弓的版面排列形式,幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽的全部?jī)?nèi)容,拓寬知識(shí)視野,掌握解題方法和技巧,提高應(yīng)試和參賽能力。 叢書的編寫力求體現(xiàn)以下特點(diǎn): 內(nèi)容全面,階梯上升。叢書把小學(xué)奧林匹克數(shù)學(xué)全部?jī)?nèi)容,按年級(jí)分解,每個(gè)年級(jí)設(shè)置60個(gè)專題,每個(gè)專題作為一個(gè)學(xué)與練單元。真題、名題、創(chuàng)新題……難易題目梯度分布,覆蓋面廣,可對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的拓展訓(xùn)練。 源于教材,高于教材。各年級(jí)按照大綱教學(xué)內(nèi)容的編排順序,從學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和思維發(fā)展水平的實(shí)際出發(fā)設(shè)置專題,訓(xùn)練題難度不算大,題量不算多,便于學(xué)生在掌握課本單元基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣褂?xùn)練。 邊學(xué)邊練,左右開弓。每個(gè)專題都分為“學(xué)一學(xué)”與“練一練”兩大部分。“學(xué)一學(xué)”部分結(jié)合典型題例的分析和解答,對(duì)相關(guān)的知識(shí)、方法和技巧進(jìn)行歸納和總結(jié)?!熬氁痪殹辈糠衷O(shè)置若干具有梯度的練習(xí)題,可幫助學(xué)生拓展思路,提升數(shù)學(xué)能力。每個(gè)專題內(nèi)容安排在左右同一視線平面內(nèi),可有效地減少視覺疲勞,提高學(xué)習(xí)興趣。 我們期待《小學(xué)數(shù)學(xué)拓展學(xué)案60課》能為廣大小學(xué)師生提供有益的幫助,如能認(rèn)真對(duì)待每一道題,弄懂每一步驟,相信這套叢書能成為優(yōu)秀小學(xué)生的良師益友。 本叢書既可適用于小學(xué)階段的各類奧賽班、思維班、培優(yōu)班、實(shí)驗(yàn)班,也可作為家庭自學(xué)強(qiáng)化的輔導(dǎo)教材。
書籍目錄
1.分?jǐn)?shù)的大小比較——通分子2.分?jǐn)?shù)的大小比較——倒數(shù)比較法3.分?jǐn)?shù)的大小比較——作差(和)比較法4.估值的技巧5.取整的方法6.分?jǐn)?shù)的拆分(1)7.分?jǐn)?shù)的拆分(2)8.分?jǐn)?shù)計(jì)算中的速算與巧算(1)9.分?jǐn)?shù)計(jì)算中的速算與巧算(2)10.單位“1”的轉(zhuǎn)換11.用對(duì)應(yīng)法解分?jǐn)?shù)應(yīng)用題12.用轉(zhuǎn)化法解分?jǐn)?shù)應(yīng)用題13.用假設(shè)法解分?jǐn)?shù)應(yīng)用題14.用替換法解分?jǐn)?shù)應(yīng)用題15.用逆向思維法解分?jǐn)?shù)應(yīng)用題16.用消元法解分?jǐn)?shù)應(yīng)用題17.用找不變量的方法解分?jǐn)?shù)應(yīng)用題18.用互補(bǔ)法解分?jǐn)?shù)應(yīng)用題19.按比例分配問題20.用比的知識(shí)巧解分?jǐn)?shù)應(yīng)用題21.工程問題(1)22.工程問題(2)23.百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用(1)24.百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用(2)25.百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用(3)26.利息、納稅27.濃度問題28.平面圖形的計(jì)算29.圓的周長(zhǎng)30.圓的面積計(jì)算(1)31.圓的面積計(jì)算(2)32.圓和扇形33.立體圖形(1)34.立體圖形(2)35.正比例和反比例36.比例的應(yīng)用37.數(shù)字問題38.奇數(shù)與偶數(shù)39.找規(guī)律40.抽屜原理(1)41.抽屜原理(2)42.最大最小問題(1)43.最大最小問題(2)44.簡(jiǎn)單的不定方程45.鐘表問題(1)46.鐘表問題(2)47.排列組合(1)48.排列組合(2)49.邏輯推理(1)50.邏輯推理(2)51.博弈問題52.還原問題53.包含和排除(1)54.包含和排除(2)55.牛吃草問題56.化歸法解題57.類比法解題58.圖表法59.枚舉和篩選60.用代數(shù)法解題提示與答案
章節(jié)摘錄
牛吃草問題引自著名的牛頓問題,什么是牛頓問題呢?我們先看這樣一道題:庫(kù)房里有一堆割下的干草,可以供給10頭牛吃20天,照這樣計(jì)算,這堆草如果供給25頭牛,那么可以吃多少天?在這道題中,干草的總量不變,依題中的意思,每頭牛每天的吃草量也是一定的,所以可以假設(shè)每頭牛每天的吃草量為1個(gè)單位,先求出這堆干草的總量10×20=200(個(gè))單位,然后再求出25頭??梢猿缘奶鞌?shù)200÷25=8(天)?! ∵@樣的題目解答并不難,如果將題目改成“有一片牧場(chǎng),已知飼牛27頭,6天把草吃盡,若飼牛23頭,則9天把草吃完。問:如果飼牛21頭,幾天把草吃完?”這題粗看與前面的題沒有什么區(qū)別,很相像,但是實(shí)際上有很大的區(qū)別,庫(kù)房中的總草量是不變的,而種植在牧場(chǎng)上的草舟在不斷地生長(zhǎng)。一方面牛不斷吃草,另一方面牧場(chǎng)上的青草也在不斷地生長(zhǎng),因此牧場(chǎng)上的青草總量總是在變化著,它隨著時(shí)間的增長(zhǎng)也在不斷地增長(zhǎng),這樣就使得要求21頭牛吃完全部青草的時(shí)間變得復(fù)雜化了。牧場(chǎng)上有一片青草,可以供27頭牛吃6天,或者供給23頭牛吃9天,如果每天青草的乍長(zhǎng)速度相同,那么這片青草可供21頭牛吃幾天? 分析由題意知,牧場(chǎng)上原有的青草總量是一定的,每頭牛每天的食草量也是一定的,但是新牛草的總量卻是在變化的,并且吃草的時(shí)間越長(zhǎng),新生草的總量也就越多。因?yàn)槊刻烨嗖莸纳L(zhǎng)速度相同,也就是說(shuō)每天新生草的數(shù)量是一定的,所以新生草總量的變化只是天數(shù)變化的結(jié)果,而與其他因素沒有直接的關(guān)系。顯然要求這片青草可供21頭牛吃幾天,就必須知道牧場(chǎng)原有青草總量和每天新生草的數(shù)量,這是解題的關(guān)鍵所在。
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