國際貿(mào)易單證實務

前言

　　本教材是湖北高職“十一五”規(guī)劃教材，是在湖北省教育廳立項的湖北省教育科學“十一五”規(guī)劃專項資助重點課題《高職營銷專業(yè)課程改革研究》（湖北高職“四個建設(shè)”系列規(guī)劃課題）／的成果基礎(chǔ)上合作研制而成的?！　”窘滩牧η髮H貿(mào)易單證理論知識與實務操作融為一體，并注重培養(yǎng)國際貿(mào)易單證實務操作技能。本書具有以下特點：　　1．體例新穎。本教材各章內(nèi)容均按照導入思考、正文、本章小結(jié)和強化訓練的順序依次安排。其中，在正文內(nèi)容中，凡是涉及單證的內(nèi)容均設(shè)計了課內(nèi)實踐，凸顯高職“高技能型人才”的培養(yǎng)目標及要求?！　?．實操性強。本教材內(nèi)容貼近實際。導入思考大多以單證典型案例為主，不僅可激發(fā)學生的學習興趣，而且可誘導其對企業(yè)單證實務進行思考；本教材課內(nèi)實踐形式多樣，內(nèi)容緊密結(jié)合國際商務單證員資格考試的技能要求；本教材所使用的單證來自于外貿(mào)公司、銀行和貨代公司等，單證業(yè)務貼近企業(yè)實際，可實現(xiàn)學生動手能力與職業(yè)崗位能力的近距離對接?！　?．題型多。本書配有大量的強化訓練題，形式多樣，有選擇題、填空題、問答題及實務操作題等，能夠使讀者得到全面的訓練，且內(nèi)容均以單證員、貨代員或報關(guān)員資格考試為基礎(chǔ)，這對參加這類資格考試的人有很大的幫助。　　在本教材的研制過程中，我們感到：高職教材研制不僅需要一個良好的創(chuàng)作團隊，還需要一個良好的政策環(huán)境。在教材研制中，湖北省高等教育學會和湖北省高等教育學會高職高專教育管理專業(yè)委員會為我們架起了橋梁；湖北省各高職院校為我們提供了通路。腳下的路，要靠我們自己走。

內(nèi)容概要

　　《國際貿(mào)易單證實務》力求將國際貿(mào)易單證理論知識與實務操作融為一體，注重培養(yǎng)國際貿(mào)易單證實務操作技能。各章內(nèi)容均按照導入思考、正文、本章小結(jié)和強化訓練的順序安排。凡是涉及單證的內(nèi)容均設(shè)計了課內(nèi)實踐，形式多樣，內(nèi)容緊密結(jié)合國際商務單證員資格考試的技能要求。本書所使用的單證均來自外貿(mào)公司、銀行和貨代公司等，單證業(yè)務貼近企業(yè)實際。

書籍目錄

第一章 國際貿(mào)易單證概述第一節(jié) 國際貿(mào)易單證概念第二節(jié) 單證繕制的基本要求第三節(jié) 單證人員素質(zhì)第二章 國際貿(mào)易基本程序與單據(jù)流程第一節(jié) 合同的磋商第二節(jié) 合同的履行第三節(jié) 善后第四節(jié) 個案推演第三章 信用證（L/C）第一節(jié) 信用證概述第二節(jié) 信用證的內(nèi)容與審查第四章 商業(yè)發(fā)票第一節(jié) 商業(yè)發(fā)票概述第二節(jié) 商業(yè)發(fā)票的繕制第三節(jié) 課內(nèi)實踐第五章 裝箱單第一節(jié) 裝箱單概述第二節(jié) 裝箱單的繕制第三節(jié) 課內(nèi)實踐第六章 保險單據(jù)第一節(jié) 投保單第二節(jié) 保險單第三節(jié) 課內(nèi)實踐第七章 運輸單據(jù)第一節(jié) 海運單據(jù)第二節(jié) 空運單據(jù)第三節(jié) 課內(nèi)實踐第八章 原產(chǎn)地證書第一節(jié) 一般原產(chǎn)地證書第二節(jié) GSP原產(chǎn)地證書第三節(jié) 課內(nèi)實踐第九章 匯票第一節(jié) 匯票概述第二節(jié) 匯票的繕制第三節(jié) 課內(nèi)實踐第十章 報關(guān)單據(jù)第一節(jié) 進出口貨物報關(guān)單第二節(jié) 核銷單第三節(jié) 出入境貨物通關(guān)單第四節(jié) 課內(nèi)實踐第十一章 單證繕制綜合實踐第一節(jié) 審證實踐第二節(jié) 單據(jù)繕制實踐第三節(jié) 審單實踐附錄 2006年全國國際商務單證員培訓認證考試主要參考文獻后記

章節(jié)摘錄

　　國際貨物貿(mào)易作業(yè)程序遠比國內(nèi)貿(mào)易復雜，主要原因包括：涉及不同的貨幣和價格制度、遠距離的運輸、進出口雙方對對方資信的了解存在困難、不同國家在法律法規(guī)上有較大的差別等。這些因素決定了國際貿(mào)易綜合作業(yè)是一個復雜的系統(tǒng)，但就單筆業(yè)務而言，我們可以把國際貿(mào)易作業(yè)程序分為三個階段：交易的磋商、合同的履行和善后處理。不同的付款方式、運輸方式及不同的交易條件等都會大大影響買賣雙方責任與風險的劃分。而且在不同的階段，特別是在合同履行過程中，會產(chǎn)生與操作步驟緊密相關(guān)的單據(jù)?，F(xiàn)在我們就不同的操作階段買賣雙方各自的操作過程做一個粗略的概述?！　〉谝还?jié)合同的磋商　　交易磋商的主要過程是：詢盤、發(fā)盤、還盤和接受?！　∫?、詢盤　　詢盤又稱詢價，是指交易的一方為購買或出售某種商品，向?qū)Ψ娇陬^或書面發(fā)出的探詢交易條件的過程。其內(nèi)容可繁可簡，可只詢問價格，但最好是同時詢問其他交易條件。　　詢盤對詢盤作出方無約束力。在實際業(yè)務中，詢盤既可由買方向賣方發(fā)出，也可由賣方向買方作出。　　買方詢盤是買方主動發(fā)出的向國外供應商詢購所需貨物的行為。　　賣方詢盤是賣方向買方發(fā)出的征詢其購買意向的行為?！　≡儽P并非交易磋商的必要過程，因此也不是交易達成的必要條件。《聯(lián)合國國際貨物買賣合同公約》及《中華人民共和國合同法》對這一點的規(guī)定都是很明確的。例如，我國合同法第13條規(guī)定，當事人訂立合同，采取要約、承諾方式。此即后文所說的發(fā)盤與接受?！　《l(fā)盤　　發(fā)盤又稱發(fā)價，是指交易的一方向另一方提出一定交易條件，并表示愿意按照提出的交易條件達成買賣某項貨物的交易的一種口頭或書面的表示?！　“l(fā)盤人可以是買方，也可以是賣方。發(fā)盤有實盤和虛盤之分。所謂虛盤，實際上就是帶有保留條款的發(fā)盤或者按《聯(lián)合國國際貨物買賣合同公約》的發(fā)盤標準衡量尚不足以構(gòu)成發(fā)盤。這種情況只能看做對發(fā)盤的邀請，或者說只能算是詢盤。　　……

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