新編現(xiàn)代新聞采訪寫作教程

前言

　　記者是干什么的？記者是向社會傳播世界最新變動的信息以及信息對方方面面造成的影響。獲取信息、傳播信息、解讀信息是記者三大職責，這也就是新聞采訪與寫作的基本內(nèi)容?！　《颊f新聞學是門實踐性很強的學科，這話不錯。問題是怎樣理解“實踐性”？千萬不要把“實踐性”理解為操作性，誤以為會編會寫就能當記者。記者不是熟練工，記者是創(chuàng)新性極強的工作，他們每時每刻面對著千變?nèi)f化的世界，面對著日新月異的受眾需求，他們需要有高度的新聞敏感，需要有深入第一線的勇氣，需要有縝密的思考。而更重要的是，新聞傳媒與生俱來的公共性，需要記者有高度的對黨對國家對公眾負責的社會責任感，這個思想貫穿在高寧遠、蔡罕兩位教授主編的《新編現(xiàn)代新聞采訪寫作教程》全書之中，這是最令我贊賞的?！　⌒侣劜稍L與寫作是新聞學最核心的一門課，各高校出了不少這方面的教材?！缎戮幀F(xiàn)代新聞采訪寫作教程》能稱之為“新編”，在于這本教材吸納了改革開放三十多年來新聞實踐新積累，吸收了新聞學研究的新成果，借鑒了國外新聞采訪與寫作的成熟經(jīng)驗，并且把心理學、社會學、語言學等其他社會科學融匯到新聞采訪與寫作中去，有不少新見解，新視角。

內(nèi)容概要

　　《新編現(xiàn)代新聞采訪寫作教程》充分汲取近年來我國新聞界出現(xiàn)的新情況、新趨勢、新現(xiàn)象，對新聞職業(yè)精神、新聞職業(yè)道德、深度報道等內(nèi)容有了較大擴充，對新聞采訪寫作業(yè)務作了全方位的闡述和指導，為新聞學科學生、新聞工作者和新聞愛好者提供了全面的業(yè)務基礎知識?！缎戮幀F(xiàn)代新聞采訪寫作教程》體例新穎，借鑒國外流行的教材編寫方式，圖文結(jié)合、生動活潑，又融入編者近幾年來的教學情況及教改項目“新聞采訪寫作全方位訓練式”教學法所積累的經(jīng)驗，易學易懂，具有較強的可操作性。

作者簡介

　　高寧遠，教授，上海人。1956年畢業(yè)于復旦大學新聞系。曾做過電臺記者、農(nóng)場工人、中學教師、報刊編輯。1984年調(diào)云南大學籌建新聞學專業(yè)，任新聞系系主任。2000年9月任教于浙江萬里學院文化與傳播系，先后主持省級精品課程《新聞采訪與寫作》、浙江省高等教育重點教材《現(xiàn)代新聞采訪寫作教程新編》的建設。2006年7月23日不幸因車禍去逝。蔡罕，教授，浙江臺州人。1999年畢業(yè)于浙江大學人文學院歷史系，獲歷史學博士學位。曾征杭州大學、浙江人學、浙江萬里學院、復旦人學新聞學院博上后流動站工作。在《文獻》、《浙江學刊》、《美術(shù)》、《浙江大學學報》等刊物上發(fā)表論文40多篇，著有《北宋翰林圖畫院及其院畫研究》、《寧波義化發(fā)展三十年》等。2004至2009年在任浙江萬里學院文化與傳播學院院長，現(xiàn)任浙江傳媒學院教務處副處長。

書籍目錄

上篇第一章 “一切重大而激動人心的事件的目擊者”——新聞記者概說第一節(jié) 漫說記者／1一、社會重大事件的目擊者和記錄者／1二、社會變革進程的參與者和推動者／2三、良莠不齊的記者群體／3第二節(jié) 記者小史／4一、記者的前身／4二、近代職業(yè)新聞記者的誕生／6三、現(xiàn)代職業(yè)新聞記者的發(fā)展與演變／7第三節(jié) 記者的社會角色與類型／8一、記者的社會角色分析／8二、現(xiàn)代記者的類型／11第四節(jié) 記者的職責與社會使命／15一、記者的職責／15二、記者的社會使命／17t第二章 “精神反應有如電光火石”——記者的職業(yè)素質(zhì)準備第一節(jié) 記者特殊的思維能力／22一、點石成金的手指——記者思維／22二、記者幾種特殊的思維能力／25第二節(jié) 記者采訪心理和體能的準備／30一、記者采訪的心理準備／31二、記者采訪的體能準備／33第三節(jié) 記者作風的準備／34一、記者要加強自身的政治修養(yǎng)／34二、記者的工作作風修養(yǎng)／37第四節(jié) 記者文化知識方面的準備／38一、博學多才，力爭成為多棲記者／39二、博而能專，努力成為某一領域的行家／41第三章 腦能想腳能走耳能聽手能寫——新聞采訪論第一節(jié) 采訪概說：采訪即調(diào)查事實／43第二節(jié) 新聞采訪的地位／44；一、采訪是新聞活動的起點／44二、采訪是保證新聞特點的基本手段，／45三、采訪是新聞寫作的先決條件／46第三節(jié) 新聞采訪的一般特點／47一、采訪是為傳播而進行的調(diào)查研究／47二、采訪是為了解事實真相而進行的社會交往，／48三、采訪是充滿了偶然性、機遇性的艱苦工作，／48第四節(jié) 新聞采訪的基本任務／49一、材料的準確度／49二、材料的深刻性／50三、材料的全面性／50四、材料的細致程度／51第五節(jié) 新聞采訪的形式／51一、新聞采訪的一般形式／51二、特殊采訪形式／55第六節(jié) 新聞采訪的原則，／57一、運用聯(lián)系的觀點，／57二、透過現(xiàn)象認識本質(zhì)／59三、上下結(jié)合，吃透兩頭／60第四章 “于無聲處聽驚雷”——發(fā)現(xiàn)與判別新聞第一節(jié) 新聞敏感／63一、新聞敏感的涵義／63二、新聞敏感的作用／64三、新聞敏感的培養(yǎng)途徑／66四、防止新聞敏感鈍化／69第二節(jié) 新聞價值／70一、新聞價值的內(nèi)涵／70二、新聞價值的構(gòu)成要素／71第三節(jié) 宣傳價值和新聞政策／73一、宣傳價值與新聞價值／73二、新聞政策與新聞價值／75第五章 從線索到成品——新聞采訪的一般過程第一節(jié) 醞釀與準備：采訪的第一階段／78一、明確報道思想／78二、尋找新聞線索／79三、做好采訪準備／83第二節(jié) 實施與深入：采訪的第二階段／87一、創(chuàng)造訪問條件／87二、進行采集訪問／92三、采訪中的記錄／92第三節(jié) 提煉與核實：采訪的第三階段／95一、迅速整理筆記／95二、仔細驗證材料／97三、反復提煉主題／98四、積累多余資料／99第六章 “提問是記者的天職”——采訪技藝（1）第一節(jié) 提問與對話／101一、問答型對話／101二、交談型對話／103三、說服型對話／104四、論辯型對話／106第二節(jié) 觀察／109一、觀察在采訪中的作用／109二、記者觀察的技巧／110第三節(jié) 傾聽／111一、傾聽在采訪中的意義／111二、傾聽的技巧／112第七章 讓心理學進人采訪過程——采訪技藝（2）第一節(jié) 記者心理特征／115一、采訪動機／115二、采訪中的知覺偏差／118三、采訪中的情緒／119四、采訪中的意志品質(zhì)／120五、采訪者的性格與氣質(zhì)／121第二節(jié) 采訪對象心理／124一、采訪對象的群體心理／124二、采訪對象的個體心理／126第三節(jié) 記者心理調(diào)控能力／127一、從心理上盡可能地接近對方／127二、表情態(tài)度因人而異／128三、多給采訪對象一些心理支持／129四、對采訪對象的控制要有針對性／130……第八章 “對真實內(nèi)幕急切而絕望的探索”——特殊的采訪手段第九章 職業(yè)規(guī)范須雙重“防火墻”——新聞記者的自律與他律下篇

章節(jié)摘錄

　　觀察是“在事物的自然條件下為一定任務進行的有計劃的知覺過程。但不限于知覺，常同積極的思維相結(jié)合”。它是認識一切事物的最基本手段，在一切研究領域里都具有極其重要的意義。一個稱職的記者必須具有敏銳的觀察力，但記者的觀察力與政治家、公安人員、文學藝術(shù)家、哲學家所具有的觀察力都有所不同。綜合性是它的特點。它是宏觀觀察力和微觀觀察力、生活觀察力和社會觀察力、思辨觀察力和形象觀察力的綜合?！　《?、記者觀察的技巧　?。ㄒ唬┟鞔_目的　　記者觀察的目的不明確，必定連走馬觀花都不如。不同的采訪性質(zhì)，有不同的觀察任務；人物采訪、突發(fā)事件采訪、風貌通訊采訪、軍事報道采訪、文體新聞采訪，記者觀察的著重點都有所不同，應事先心中有數(shù)。有些場合，記者初次接觸，純屬外行，到現(xiàn)場眼花繚亂不知看些什么、怎么看，如高科技演示、體育賽事、考古發(fā)掘、藝術(shù)展演等等，更應多向內(nèi)行請教，以便做到既能看熱鬧也會看門道?！　。ǘ┻x擇時空　　觀察效果的好壞與時間空間條件的選擇關系甚大。寫交警，選擇交通高峰時段觀察；寫清潔工，選擇深夜或清晨時分觀察，最能說明問題。觀全貌，需在高處；觀正面，需在遠處。1953年7月27日，朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定生效的時候，新華社記者從前線發(fā)來消息，報道開城前線?；鹎榫?。記者在采訪中正確地選擇了觀察點。他來到陣地前沿，向前看，可以看到敵人陣地的情景；向左右看，可以看到我軍陣地的情景；向后看，可以看到當年美、李軍發(fā)動侵略戰(zhàn)爭的出發(fā)點——松岳山。正是由于這樣的觀察點，保證了這次采訪的成功。

圖書封面

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