十年鑄劍

前言

　　周星增先生是上海建橋集團(tuán)董事長(zhǎng)、上海建橋?qū)W院創(chuàng)辦人、上海市人大代表、中國(guó)民主同盟（民盟）上海市委副主委，也是全國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)和上海市工商聯(lián)民辦教育協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。我第一次見(jiàn)他是在2008年教師節(jié)前夕，當(dāng)時(shí)他邀請(qǐng)我到學(xué)校作學(xué)術(shù)報(bào)告。今年6月，全國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)工作會(huì)議在建橋?qū)W院召開(kāi)，我與他有了深談的機(jī)會(huì)。這次會(huì)面，適逢他的書(shū)作《十年鑄劍——我的辦學(xué)心路與感悟》即將出版，他請(qǐng)我為之作序?！　∥液椭苄窃鼋佑|的次數(shù)并不多，時(shí)間雖短，但他的大氣、豁達(dá)、和善、睿智、幽默，卻給我留下很深的印象。這使我相信，上海建橋?qū)W院短短十年能辦成一所在上海乃至全國(guó)享有一定知譽(yù)度的民辦本科院校，其成功之道，除了時(shí)代機(jī)遇和政策環(huán)境因素之外，還在于這個(gè)學(xué)校有周星增董事長(zhǎng)這么一位遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的掌舵人。根據(jù)我的了解，周星增辦學(xué)有許多值得稱(chēng)道之處。

內(nèi)容概要

　　星增先生是上海建橋集團(tuán)董事長(zhǎng)、上海建橋?qū)W院創(chuàng)辦人、上海市人大代表、中國(guó)民主同盟（民盟）上海市委副主委，也是全國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)和上海市工商聯(lián)民辦教育協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。我第一次見(jiàn)他是在2008年教師節(jié)前夕，當(dāng)時(shí)他邀請(qǐng)我到學(xué)校作學(xué)術(shù)報(bào)告。今年6月，全國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)工作會(huì)議在建橋?qū)W院召開(kāi)，我與他有了深談的機(jī)會(huì)。這次會(huì)面，適逢他的書(shū)作《十年鑄劍——我的辦學(xué)心路與感悟》即將出版，他請(qǐng)我為之作序?！　∥液椭苄窃鼋佑|的次數(shù)并不多，時(shí)間雖短，但他的大氣、豁達(dá)、和善、睿智、幽默，卻給我留下很深的印象。這使我相信，上海建橋?qū)W院短短十年能辦成一所在上海乃至全國(guó)享有一定知譽(yù)度的民辦本科院校，其成功之道，除了時(shí)代機(jī)遇和政策環(huán)境因素之外，還在于這個(gè)學(xué)校有周星增董事長(zhǎng)這么一位遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的掌舵人。根據(jù)我的了解，周星增辦學(xué)有許多值得稱(chēng)道之處。

書(shū)籍目錄

序言 民辦學(xué)校需要這樣的掌舵人第一部分 理念引領(lǐng)，文化追求立志建三座“橋”，畢生做建“橋”人建橋文化：　感恩、回報(bào)、愛(ài)心、責(zé)任以善為本闖與舍得在觀念創(chuàng)新中求發(fā)展心存感恩，反哺社會(huì)常懷愛(ài)心，牢記責(zé)任第二部分 辦學(xué)之道，師生為本當(dāng)教師，是人生最正確、最幸福的選擇師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校最根本的建設(shè)大學(xué)要有真正的知識(shí)分子教師要有大愛(ài)精神庸師之禍，甚于庸醫(yī)讀書(shū)改變命運(yùn)走好人生每一步不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹第三部分 改革為先，重在發(fā)展學(xué)院發(fā)展要走的路很長(zhǎng)，但腳總比路長(zhǎng)辦有規(guī)模、有質(zhì)量、有特色的民辦大學(xué)把發(fā)展重心轉(zhuǎn)移到內(nèi)涵建設(shè)上來(lái)滿(mǎn)懷信心，迎接更大發(fā)展加強(qiáng)學(xué)院文化建設(shè)、學(xué)科建設(shè)和董事會(huì)自身建設(shè)辛勤耕耘，再創(chuàng)新高抓好班子建設(shè)，推進(jìn)兩級(jí)管理學(xué)院發(fā)展要有新思路、新舉措堅(jiān)持解放思想，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展構(gòu)架海峽兩岸民辦（私立）高校交流合作友誼之橋民辦高校健康發(fā)展離不開(kāi)黨的引領(lǐng)民辦高校法人治理結(jié)構(gòu)的構(gòu)建與思考第四部分 履行責(zé)任，參政議政對(duì)上海市制定《民辦教育促進(jìn)法》實(shí)施辦法的建議關(guān)于做強(qiáng)做大我市民辦高等教育的幾點(diǎn)建議關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)平等待遇，促進(jìn)民辦高校發(fā)展的建議提請(qǐng)市教委呼吁教育部修改高校辦學(xué)條件指標(biāo)的建議理順產(chǎn)權(quán)關(guān)系，落實(shí)民辦高校法人財(cái)產(chǎn)權(quán)的建議突破瓶頸因素制約，促進(jìn)民辦教育發(fā)展關(guān)于解決民營(yíng)企業(yè)投資公共事業(yè)融資難的提案關(guān)于率先在上海民辦學(xué)校試行招生制度改革的建議發(fā)揮協(xié)會(huì)中介作用，協(xié)助政府推進(jìn)民辦教育健康發(fā)展第五部分 凈心修身，感悟人生橋與棋待人要寬容，以真心換真情放飛夢(mèng)想，路在腳下創(chuàng)業(yè)者要大氣、睿智上善若水

章節(jié)摘錄

　　這話也不奇怪。當(dāng)時(shí)魚(yú)貫而入搶灘上海的民營(yíng)企業(yè)家，大多是投資經(jīng)商做生意，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)誰(shuí)要辦大學(xué)。面對(duì)懷疑的眼光，我說(shuō)，“溫州人怎么就不能辦大學(xué)呢？晚清的孫詒讓實(shí)業(yè)興教，當(dāng)代的蘇步青、谷超豪，不都是溫州人嗎？”　　對(duì)方愣了一下，就問(wèn)，“那你學(xué)校建在哪兒？沒(méi)房子，我怎么批？”　　“你還沒(méi)批準(zhǔn)我辦學(xué)，我又哪來(lái)的學(xué)校？！”這句話，我只能在心里反駁。面對(duì)這個(gè)“先有雞，還是先有蛋”的兩難命題，我明白了：爭(zhēng)論沒(méi)有意義，必須超常規(guī)“破題”?！　?999年7月，我變賣(mài)了自己在溫州所有的工廠、設(shè)備，聯(lián)手幾位商界朋友共同創(chuàng)業(yè)，一次性向市教委指定的銀行賬戶(hù)上打入500萬(wàn)元，以顯示辦學(xué)誠(chéng)意，同時(shí)，買(mǎi)地建樓。　　康橋路上，一幢幢教學(xué)樓雨后春筍般拔地而起。消息傳開(kāi)，驚動(dòng)了上海市里的領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，“我們得去看看，周星增是誰(shuí)？這人膽子不小，不知他到上海辦大學(xué)是真是假？”領(lǐng)導(dǎo)們?cè)诮蚬さ厣险业轿遥?tīng)了我關(guān)于辦學(xué)理念、目標(biāo)、計(jì)劃的現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)頻頻點(diǎn)頭。有位領(lǐng)導(dǎo)把我拉到一邊，悄悄問(wèn)我，“這大學(xué)還沒(méi)批下來(lái)，你就砸鍋賣(mài)鐵干起來(lái)，萬(wàn)一上頭不批，這幾億元不就打水漂了嗎？”我回答說(shuō)，“我這樣做，就是想告訴世人，周星增辦大學(xué)是鐵了心的。市里不批，一定是哪些地方不足或不符合要求，你提一點(diǎn)，我改一點(diǎn)，你提兩點(diǎn)，我改兩點(diǎn)，等我都達(dá)到要求了，上頭還會(huì)不批嗎？”　　這所大學(xué)叫什么名字呢？一個(gè)臺(tái)風(fēng)過(guò)境、風(fēng)雨肆虐的深夜，我站在窗前，想起了母親，想起老家門(mén)前的小石橋。　　溫州地貌俗稱(chēng)“七山二水一分田”。逢山開(kāi)路，遇水搭橋。村民們背扛肩挑從石橋上來(lái)來(lái)往往，曾是兒時(shí)最熟悉的風(fēng)景。每天我也是從橋上走過(guò)，到河對(duì)岸的小學(xué)讀書(shū)?！　?0世紀(jì)70年代初，村里發(fā)生了一幕慘?。憾宋绻?jié)那天，當(dāng)?shù)嘏e行劃龍舟大賽，全村人都涌到橋上看熱鬧。老石橋不堪負(fù)重，突然斷裂了，橋上的人紛紛落水，打撈不及，死了十幾人。橋斷了，我只好沿著田間小徑走。學(xué)校近在眼前，卻不能一躍而過(guò)，非要彎彎曲曲繞上一大圈才能到達(dá)。后來(lái)，還是我母親組織發(fā)動(dòng)村民，出錢(qián)出力，修好了這座橋。

圖書(shū)封面

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