愛(ài)麗絲漫游奇境記

出版時(shí)間:2010-4  出版社:中國(guó)對(duì)外翻譯  作者:(英)劉易斯·卡洛爾|主編:方洲  頁(yè)數(shù):115  

內(nèi)容概要

在《愛(ài)麗絲漫游奇境記》中,作者卡洛爾創(chuàng)造出的美妙奇境,把我們帶進(jìn)了一個(gè)荒誕離奇的世界。一個(gè)個(gè)精彩魔幻的夢(mèng)境,一連串出乎意料的情節(jié),令人捧腹、夸張的不著邊際的對(duì)話,造型怪異、充滿想象力的動(dòng)植物……    愛(ài)麗絲在中午打瞌睡時(shí),突然看見(jiàn)一只穿衣服的白兔跑過(guò)去,她經(jīng)不住好奇心,跟著兔子跌進(jìn)了一個(gè)黑洞,過(guò)了好久才跌到了一堆枯樹(shù)葉上。落下來(lái)以后,沿著路愛(ài)麗絲走進(jìn)一個(gè)大廳,四周有許多扇門(mén),大廳中央玻璃桌上放著一串金鑰匙。她用其中一把打開(kāi)了一扇最小的門(mén),里面是一座美麗的花園。但是門(mén)太小,她怎么也鉆不進(jìn)去。她喝了桌上的一瓶飲料變成一個(gè)只有十英寸高的小人,但當(dāng)她吃了桌上的一塊糕后,一下子長(zhǎng)到九英尺,門(mén)又進(jìn)不了了。    愛(ài)麗絲急得大哭起來(lái),淚水流成河,白兔出現(xiàn)了,丟下一把扇子,愛(ài)麗絲用來(lái)一扇,又縮成個(gè)小人。她一不小心掉進(jìn)了自己的淚水池中,好不容易才游到岸邊。為了把身體弄干,她和動(dòng)物們一起賽跑。令愛(ài)麗絲哭笑不得的是她還得到了本來(lái)就屬于她自己的別針作為獎(jiǎng)品。愛(ài)麗絲來(lái)到白兔家,看見(jiàn)柜子上有飲料,她才喝了半瓶就變大起來(lái),頭頂?shù)教旎ò澹觳采斐龃巴?,無(wú)法動(dòng)彈。兔子撿石頭砸她,石頭落地后全變成糕餅。她一吃,馬上又縮小了,于是她奪門(mén)逃跑。    逃到林子里。愛(ài)麗絲吃了點(diǎn)兒蘑菇才恢復(fù)了原來(lái)的形狀,愛(ài)麗絲走進(jìn)了一個(gè)充滿胡椒味的廚房——公爵夫人家的廚房,認(rèn)識(shí)了柴郡貓,還見(jiàn)識(shí)了奇怪的像豬一樣哼哼的嬰兒。離開(kāi)公爵夫人家,愛(ài)麗絲來(lái)到了三月兔的家,參加了一場(chǎng)永遠(yuǎn)不會(huì)停止的茶會(huì),愛(ài)麗絲認(rèn)識(shí)了撲克紅心國(guó)王和王后。王后脾氣暴躁。動(dòng)不動(dòng)就砍掉人家的頭,還喜歡無(wú)比混亂的槌球比賽。柴郡貓惹王后生氣,被判砍頭。但貓的身子消失了,劊子手不知怎樣去砍沒(méi)有身子的頭。離開(kāi)球場(chǎng),在王后的介紹下,愛(ài)麗絲認(rèn)識(shí)了素甲魚(yú),聽(tīng)素甲魚(yú)講他的故事,并且觀看了龍蝦四組舞。而此時(shí),國(guó)王和王后正進(jìn)行一場(chǎng)關(guān)于餡餅被偷竊事件的審判。審判現(xiàn)場(chǎng),人們各種有趣的表現(xiàn)讓愛(ài)麗絲不屑一顧。但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是,王后最后竟然要砍掉愛(ài)麗絲的頭,當(dāng)愛(ài)麗絲正要向王后反抗時(shí),突然從夢(mèng)境中蘇醒了過(guò)來(lái)。

作者簡(jiǎn)介

劉易斯·卡洛爾(1832~1898),英國(guó)粵斯博德大學(xué)數(shù)學(xué)系教師,曾發(fā)表《玫瑰之路》等詩(shī)。他的代表作《愛(ài)麗絲漫游仙境》于1865年出版。1872年卡洛爾又出版了《鏡子國(guó)中的愛(ài)麗絲》,這本新作受到了好評(píng)。卡洛爾的童話極富想象力,在孩子們的心靈里播下了夢(mèng)想的種子。

書(shū)籍目錄

名師快速導(dǎo)讀  作者簡(jiǎn)介  寫(xiě)作背景  地位與影響  內(nèi)容概要  藝術(shù)特色  典型人物形象第一章  掉進(jìn)兔子洞第二章  眼淚的池塘第三章  一場(chǎng)會(huì)議式賽跑和一個(gè)長(zhǎng)故事第四章  兔子派遣小比爾進(jìn)屋第五章  毛毛蟲(chóng)的建議第六章  小豬嬰兒和胡椒粉第七章  瘋狂的茶會(huì)第八章  王后的槌球場(chǎng)第九章  素甲魚(yú)的故事第十章  龍蝦四組舞第十一章  誰(shuí)偷走了餡餅第十二章  愛(ài)麗絲的證明必備知識(shí)要點(diǎn)閱讀自我測(cè)試參考答案

章節(jié)摘錄

  第十章 龍蝦四組舞  直到她講到給毛毛蟲(chóng)背《威廉老爹你老啦》,背出來(lái)的字眼全不對(duì)的時(shí)候,素甲魚(yú)深深地吸了一口氣。說(shuō)道:“這非常奇怪?!薄  肮值脹](méi)法再怪啦。”鷹頭獅說(shuō)?!  斑@首詩(shī)全背錯(cuò)啦,”素甲魚(yú)沉思著重復(fù)說(shuō),“我想再聽(tīng)聽(tīng)她背誦點(diǎn)兒什么東西,讓她開(kāi)始吧?!彼纯代楊^獅,好像鷹頭獅對(duì)愛(ài)麗絲有什么權(quán)威似的。“站起來(lái)背《那是懶蛋的聲音》?!柄楊^獅說(shuō)?!  斑@些動(dòng)物總是那么喜歡命令人,老讓人背書(shū),”愛(ài)麗絲想,“我還不如馬上回學(xué)校去呢?!比欢?,她還是站起來(lái)背了??墒撬X子里仍然充滿龍蝦四組舞的事,簡(jiǎn)直不知道自己在說(shuō)些什么。她背出來(lái)的東西確實(shí)非常奇怪:  “那是龍蝦的聲音。我聽(tīng)見(jiàn)它在講——你們把我烤得太黃,我頭發(fā)里還得加點(diǎn)兒糖。’它用自己的鼻子,正像鴨子用自己的眼瞼一樣,  整理自己的腰帶和紐扣,還把腳趾向外扭轉(zhuǎn)。當(dāng)沙灘干燥的時(shí)候,它就像云雀一樣喜歡。它洋洋得意地同鯊魚(yú)攀談,但是當(dāng)潮水上漲,鯊魚(yú)把它包圍,它的聲音就變得膽怯又顫抖!”“這同我小時(shí)候背的完全不一樣?!柄楊^獅說(shuō)?!拔乙郧耙矎膩?lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò),”素甲魚(yú)說(shuō),“而且聽(tīng)起來(lái)盡是些傻話?!睈?ài)麗絲什么話也沒(méi)說(shuō),她又坐了下來(lái)。雙手掩住了臉,不知道什么時(shí)候才會(huì)恢復(fù)正常?!  拔蚁M忉屢幌??!彼丶佐~(yú)說(shuō)。“她解釋不了,”鷹頭獅急忙說(shuō),“背下一段吧?!薄暗顷P(guān)于腳趾是怎么回事?”素甲魚(yú)堅(jiān)持說(shuō),“它怎么能用自己的鼻子扭轉(zhuǎn)它們呢?”“那是跳舞的第一個(gè)姿勢(shì)?!皭?ài)麗絲說(shuō)??墒撬贿@一切弄得莫名其妙一所以非常希望換一個(gè)話題。“背第二節(jié),”鷹頭獅不耐煩地說(shuō),“開(kāi)頭是‘我經(jīng)過(guò)她的花園’?!薄 ?ài)麗絲不敢違背,雖然她明知道一切都會(huì)弄錯(cuò)的。她用發(fā)抖的聲音背道:“我經(jīng)過(guò)她的花園,用一只眼睛看見(jiàn),豹子和貓頭鷹,正在把餡餅分餐。豹子分到了外皮、肉計(jì)和肉餡,貓頭鷹只分到了一個(gè)空盤(pán)在餡餅吃完以后,豹子仁慈地答應(yīng)貓頭鷹,把湯匙放它衣袋里作為禮物。而豹子,自己發(fā)出一聲怒吼。把刀子和叉子通通拿走。  在宴會(huì)的最后,它還……”這時(shí)素甲魚(yú)插嘴說(shuō)道:“要是你不能一邊背一邊解釋,那么背這些胡說(shuō)八道的東西有什么用?這是我聽(tīng)到過(guò)的最亂七八糟的東西了。”“你最好停下來(lái)吧!”鷹頭獅說(shuō)。它這樣說(shuō),讓愛(ài)麗絲無(wú)比歡喜?!  ?/pre>

媒體關(guān)注與評(píng)論

  《愛(ài)麗絲漫游奇境記》似較金斯萊的《水孩子》尤得兒童們的歡迎,在實(shí)際上也真是更好作者在這里寫(xiě)兒童心理與他們腦筋中所有的夢(mèng)想,飄忽錯(cuò)亂,若有理,若無(wú)理,又滑稽,又怪誕,真是一部無(wú)比的杰作。  ——鄭振鐸    就兒童本身說(shuō),在他想象力發(fā)展的時(shí)代卻有這種空想作品的需要,我們大人無(wú)論憑了什么神呀、皇帝呀、國(guó)家呀的神圣之名,都沒(méi)有剝奪他們這種需要的權(quán)利。所以我推舉這部《愛(ài)麗絲漫游奇境記》。  ——周作人    只要人們永遠(yuǎn)保持一顆童心,或者在撣去世俗的灰塵以后,仍然發(fā)現(xiàn)自己一顆寶貴的童心,那么《愛(ài)麗絲漫游奇境記》便會(huì)永遠(yuǎn)是值得愛(ài)不釋手的珍寶?!  獏氢x陶

編輯推薦

  《語(yǔ)文新課標(biāo)必讀叢書(shū):愛(ài)麗絲漫游奇境記》緊扣閱讀與作文兩大能力點(diǎn)解讀,配合語(yǔ)文考試要點(diǎn)編排內(nèi)容。全面提高語(yǔ)文成績(jī)。

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用戶評(píng)論 (總計(jì)3條)

 
 

  •   感覺(jué)自己成為了愛(ài)麗絲,跟著兔子先生一起生活在童話中一樣。
  •   這本書(shū)的編寫(xiě)很全面,讓孩子們?cè)陂喿x中掌握語(yǔ)文寫(xiě)作知識(shí)。
  •   適合小學(xué)生讀,簡(jiǎn)單明了。
 

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