大學(xué)生活新思維

前言

　　大學(xué)生活多年，年年都重復(fù)著同樣的故事。每一年的金秋，總要迎來(lái)一批滿臉稚氣、青春勃發(fā)、渾身充滿期待的新生；每一個(gè)火熱的夏季，總要送走一批滿臉茫然、風(fēng)華正茂、行色匆匆的老生。每一個(gè)輪回過(guò)后，有的同學(xué)學(xué)有所成，躊躇滿志，滿懷期望地走上工作崗位，開(kāi)始新的一段人生歷程；有的同學(xué)，四年之中始終在學(xué)業(yè)考試和打工賺錢中來(lái)往奔波，拿上畢業(yè)證的那一刻之后，仍然是匆匆地離去，甚至來(lái)不及和同學(xué)分別握手和留給母校臨別的回望；有的同學(xué)或是考試“掛科”太多，或是為愛(ài)備受折磨，滿心疲憊，猶豫而彷徨，不知路在何方，畢業(yè)也就意味著暫時(shí)的失業(yè)，夢(mèng)中對(duì)母校的記憶充滿了傷痛……　　每一次迎來(lái)，都是那么歡歡喜喜，熱熱鬧鬧，期待希望之語(yǔ)一串又一串；每一次送行，都是那樣淚水紛飛，嘆氣聲聲，祝愿之話多成了酒精燃燒下一遍又一遍的豪言壯語(yǔ)。這樣的輪回之下，身在其中又以旁觀者的身份，站在不遠(yuǎn)處，看此情此景，心中總是有說(shuō)不盡的諸多感慨。這種感慨，只有穿梭在社會(huì)和學(xué)校之間的老師，才能生發(fā)，才能理解?？傆X(jué)得，自己的學(xué)生們應(yīng)該學(xué)得更多一些，收獲應(yīng)該更大一些，發(fā)展應(yīng)該更全面一些，大學(xué)生活之路應(yīng)該更為筆直和平坦一些。然而，靜下心來(lái)梳理自己學(xué)生們四年的生活，發(fā)現(xiàn)：大一學(xué)生中很多人在從高中生向大學(xué)生的轉(zhuǎn)換中，走入了茫然；大四老生中絕大多數(shù)在考研或是尋找工作中的躁動(dòng)之下，丟失了學(xué)生的主業(yè)；大二或大三的時(shí)光利用了多少，直接決定了大學(xué)生活四年的質(zhì)量?！　∮谑牵簿陀幸粋€(gè)想法：有什么樣的辦法，讓大一新生更快地實(shí)現(xiàn)高中生到大學(xué)生的轉(zhuǎn)變，讓大二大三方向明確、學(xué)習(xí)效益更高，讓大四在不誤主業(yè)之下，更好地與社會(huì)對(duì)接？　　帶著這樣共同的想法，翟海燕和任強(qiáng)兩位從教多年的老師共同組成了一個(gè)課題組，走入在校生中間進(jìn)行訪談，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或是電話與步入社會(huì)的老生進(jìn)行敘舊，圍繞著課題，進(jìn)行了近兩年的持續(xù)調(diào)查。通過(guò)調(diào)查，我們深深地感到，大學(xué)生中存在較為普遍的問(wèn)題是對(duì)大學(xué)生活并不了解甚至是誤讀，對(duì)于大學(xué)與自己的協(xié)調(diào)缺乏應(yīng)有的準(zhǔn)備，對(duì)于在大學(xué)如何活得質(zhì)量更高一些、效果更好一些缺乏明確的理念，茫然、浮躁、沖動(dòng)、憂慮等情緒一直困擾著學(xué)生們，原來(lái)應(yīng)該是主動(dòng)的、積極的、高效益的大學(xué)生活，變成了被動(dòng)的、漠然的、低質(zhì)量的大學(xué)生活，既沒(méi)有真正實(shí)現(xiàn)從高中生到大學(xué)生的質(zhì)的飛躍，也沒(méi)有完成迎接社會(huì)挑戰(zhàn)應(yīng)有的充分準(zhǔn)備，直到畢業(yè)后奔波于N個(gè)招聘會(huì)，像“撞天婚”似的尋找著自己能夠賴以生存的工作機(jī)會(huì)。　　看著一年低于一年的就業(yè)率，更催促著我們完成調(diào)查，寫(xiě)出書(shū)稿，有助于學(xué)生們的成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)一年多的討論、撰寫(xiě)，幾易其稿，最終成書(shū)。翟海燕負(fù)責(zé)總體策劃并撰寫(xiě)了序言、第一、第二章、第六章，并負(fù)責(zé)調(diào)查表格的設(shè)計(jì)、調(diào)查訪談材料的收集、整理和全書(shū)的統(tǒng)稿工作，任強(qiáng)負(fù)責(zé)撰寫(xiě)第三至第五章并負(fù)責(zé)校對(duì)工作。我們?cè)谕瓿山虒W(xué)任務(wù)的同時(shí)，從策劃到成稿，前前后后，歷時(shí)三年多，幾易其稿，終于完成本書(shū)?！　　皺M看成嶺側(cè)成峰”，從一個(gè)新的角度，介紹社會(huì)對(duì)莘莘學(xué)子的期待，釋解來(lái)自于學(xué)生們內(nèi)心的困惑，構(gòu)架學(xué)業(yè)與就業(yè)之間的“橋梁”，是我們撰寫(xiě)這本書(shū)的初衷。因而，這是一本從新的角度剖析大學(xué)生活的書(shū)，是一本用新的思維針對(duì)大學(xué)生生活實(shí)際、解決大學(xué)生思想上困惑的一本書(shū)，同時(shí)也是方便老師讀懂學(xué)生并加強(qiáng)輔導(dǎo)針對(duì)性的一本書(shū)，根本上是應(yīng)對(duì)社會(huì)用人單位對(duì)大學(xué)生的軟素質(zhì)要求越來(lái)越高的現(xiàn)實(shí)的一本書(shū)。理論性與實(shí)踐性相統(tǒng)一是本書(shū)的另外一個(gè)特點(diǎn)。我們寫(xiě)作的立足點(diǎn)是從觀念上解決問(wèn)題，更多的是通過(guò)說(shuō)理的方式，意在讓同學(xué)們看清問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，理清自己的思路，因而，書(shū)中的內(nèi)容具有一定的思辨性，個(gè)別地方甚至有些抽象。同時(shí)，我們又要指出解決問(wèn)題的辦法，所以，本書(shū)有著很強(qiáng)的實(shí)用性?！　≡诒緯?shū)成書(shū)過(guò)程中，信陽(yáng)師范學(xué)院的琚獻(xiàn)利等同學(xué)、空軍第一航空學(xué)院的賈文娟等同學(xué)反復(fù)閱讀本書(shū)，提出了許多修改意見(jiàn)；束琬老師在修改定稿中，做了大量的工作；中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社陳彪先生，在審讀本書(shū)中，給予了大量中肯的修改意見(jiàn)。他們?yōu)楦玫乇ＷC該書(shū)適應(yīng)大學(xué)生的閱讀習(xí)慣和理解水平付出了自己的努力。在此，我們對(duì)他們表示誠(chéng)摯的感謝?！　∽髡摺　《?0七年六月二十四日

內(nèi)容概要

人們一向認(rèn)為考中大學(xué)相當(dāng)于步入了天堂，一進(jìn)大學(xué)就有了放松的資格。可好景不長(zhǎng)，臨近畢業(yè)，考試和工作又成了巨大壓力。特別是找不到工作，使大學(xué)生陷入了困境。大學(xué)里的幾年生活，究竟應(yīng)該怎么過(guò)？《大學(xué)生活新思維》以一個(gè)過(guò)來(lái)人的經(jīng)歷及多年在高校進(jìn)行教學(xué)管理研究的老師的身份，對(duì)今天大學(xué)生活的主要方面進(jìn)行了全方位的哲學(xué)思考：作為大學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和缺陷，高校辦學(xué)的成績(jī)和失誤等。試圖對(duì)迷茫的大學(xué)生提出理論和精神上的指引，關(guān)鍵還是需要思維上的變革。

書(shū)籍目錄

前言1 大學(xué)不是天堂2 喚醒靈魂在場(chǎng)3 獨(dú)有的朝圣路4 做自己的主人5 值得一生守望6 生活是立體的參考書(shū)目

章節(jié)摘錄

　　1.3.2　成功屬于那些不找借口執(zhí)著前行的人　　人生是一個(gè)充滿期冀與前行的過(guò)程。每一個(gè)人都懷揣著火熱的人生期盼起程，誰(shuí)都希望自己有個(gè)榮耀的人生，誰(shuí)都渴望自己有一個(gè)成功的人生。但在前行的過(guò)程中，有人走向成功，有人最終卻走向失敗。成功和失敗看起來(lái)似乎天壤之別，但決定它們的，也許就是一些小小的細(xì)節(jié)，小小的習(xí)慣，比如，常常為自己沒(méi)有完成的事情尋找借口。　　寫(xiě)到這里，筆者起身離案，踱到陽(yáng)臺(tái)上，城市的夜晚無(wú)論如何都不能與鄉(xiāng)村的靜謐相比。車輪碾過(guò)學(xué)校門(mén)前路面的“減速帶”的“哐當(dāng)”聲，一次又一次沖向身邊的窗戶，發(fā)出“嗡嗡”的聲音?！　』叵肫饋?lái)，自己從學(xué)校走上社會(huì)，不知不覺(jué)間20年的時(shí)光就這樣匆匆而過(guò)。從小鄉(xiāng)村到大學(xué)；從毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)，到單位的業(yè)務(wù)骨干；從一個(gè)掏空了自己腰包滿心幫助家里富裕起來(lái)的雄心勃勃者，到如今自己和父母兄弟姐妹們?nèi)匀簧畹秘毨У臒o(wú)奈者……自己走的是一條簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單，但又不能不說(shuō)是曲折而艱難的人生路；實(shí)現(xiàn)了一些人生目標(biāo)，也錯(cuò)失過(guò)人生難得的機(jī)遇，收獲了成功的喜悅，也飽嘗了失敗的酸楚?；厥淄?，終于明白，在人生前行的過(guò)程中，我之所以能夠使自己的家庭生活和睦，之所以能夠不斷實(shí)現(xiàn)階段性的人生目標(biāo)，之所以明知道難以根本改變父母兄弟狀態(tài)但仍然持之以恒，是因?yàn)樵谖仪靶械倪^(guò)程中，始終以沒(méi)有任何借口的信念要求自己，肩負(fù)起家庭、學(xué)校、軍隊(duì)所賦予的責(zé)任，時(shí)刻不敢忘記作為一個(gè)長(zhǎng)子、父親、教員所要擔(dān)負(fù)的職責(zé)，以誠(chéng)實(shí)、認(rèn)真、‘負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神來(lái)對(duì)待每一項(xiàng)細(xì)微的工作，最終讓我在人生的道路上取得了一些成功?！　‘?dāng)然，我也錯(cuò)失過(guò)很多的重要機(jī)會(huì)甚至犯過(guò)許多錯(cuò)誤，這都是因?yàn)樵诿鎸?duì)困難與壓力時(shí)，為自己尋找諸種借口，逃避責(zé)任，放棄人生理想與信念?！　∩畹慕?jīng)歷告訴我，生活中不愁找不到借口，就怕找借口。當(dāng)你在生活中，開(kāi)始為沒(méi)有達(dá)到的每一個(gè)細(xì)小的人生目標(biāo)、工作目標(biāo)而尋找借口時(shí)，你前行的腳步，已經(jīng)不知不覺(jué)的緩慢下來(lái)了。當(dāng)你每天都在忙著為自己尋找各種各樣理由和充分的借口時(shí)，你前進(jìn)的腳步已經(jīng)停滯不前，甚至已處在人生倒退的邊緣上?！　∮腥嗽@樣寫(xiě)道：　　——“借口不是甘甜的美酒，它是一杯充滿著誘惑的毒汁。當(dāng)你有了第一次啜吮的經(jīng)歷，借口將會(huì)像毒蛇一樣纏繞著你，讓你像喜歡美酒一樣喜歡上它，時(shí)不時(shí)地喝上兩口。借口是自我欺騙的慰藉，借口是惰性的溫床，借口是麻醉自己的酒精，借口更是扼殺人生前行的毒品，借口是拖延的開(kāi)始，借口是逃避責(zé)任的理由，借口是對(duì)理想和信念的放棄。生活中沒(méi)有借口，尋找借口將注定你人生的失敗?！薄　　安粚ふ医杩?，就是要勇于承擔(dān)責(zé)任；不尋找借口，就是要永不放棄；不尋找借口，就是要永不言敗；不尋找借口，就是要銳意進(jìn)取，不尋找借口，就是要敢于面對(duì)困難。也只有不尋找借口，你才能夠坦誠(chéng)地面對(duì)生活，尋找和發(fā)現(xiàn)人生前行的困難與問(wèn)題，解決問(wèn)題，不斷超越自我，接近成功的目標(biāo)。人生沒(méi)有借口，沒(méi)有借口的人生將顯得格外精彩紛呈?！薄　≌勥@個(gè)問(wèn)題，就不能不提到這樣一本書(shū)：《沒(méi)有任何借口》。它是中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社出版的，由世界聞名的美國(guó)西點(diǎn)軍校的畢業(yè)生、美國(guó)優(yōu)秀的職業(yè)演說(shuō)家、咨詢專家費(fèi)拉爾·凱普撰寫(xiě)的。書(shū)中所體現(xiàn)出的一種負(fù)責(zé)、敬業(yè)精神，一種服從、誠(chéng)實(shí)的態(tài)度，一種完美的執(zhí)行能力，正是秉承這一重要的行為準(zhǔn)則，西點(diǎn)學(xué)子在任何一個(gè)團(tuán)體里都表現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)精神及合作能力，他們具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，榮譽(yù)感和紀(jì)律意識(shí)，自信、誠(chéng)實(shí)、主動(dòng)、敬業(yè)，從而成為可信賴和承擔(dān)重任的人。

編輯推薦

　　《大學(xué)生活新思維》是一本從新的角度剖析大學(xué)生活的書(shū)，是一本用新的思維針對(duì)大學(xué)生生活實(shí)際、解決大學(xué)生思想上困惑的一本書(shū)，同時(shí)也是方便老師讀懂學(xué)生并加強(qiáng)輔導(dǎo)針對(duì)性的一本書(shū)，根本上是應(yīng)對(duì)社會(huì)用人單位對(duì)大學(xué)生的軟素質(zhì)要求越來(lái)越高的現(xiàn)實(shí)的一本書(shū)?！　　洞髮W(xué)生活新思維》從一個(gè)新的角度，介紹社會(huì)對(duì)莘莘學(xué)子的期待，釋解來(lái)自于學(xué)生們內(nèi)心的困惑，構(gòu)架學(xué)業(yè)與就業(yè)之間的“橋梁”。通過(guò)說(shuō)理的方式，意在讓同學(xué)們看清問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，理清自己的思路，書(shū)中的內(nèi)容具有一定的思辨性，個(gè)別地方甚至有些抽象。

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