2006/2007中國基礎(chǔ)教育發(fā)展研究報告

出版時間:2008-9  出版社:教育科學(xué)出版社  作者:中央教育科學(xué)研究所 編  頁數(shù):720  字?jǐn)?shù):1420000  
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內(nèi)容概要

基礎(chǔ)教育是科教興國的奠基工程,對提高中華民族素質(zhì)、培養(yǎng)各級各類人才、促進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)具有全局性、基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性作用。保持教育優(yōu)先發(fā)展,建設(shè)人力資源強國,必須把基礎(chǔ)教育擺在優(yōu)先地位并作為基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和教育事業(yè)發(fā)展的重點領(lǐng)域。國家高度重視基礎(chǔ)教育工作,在法制建設(shè)、經(jīng)費投入、師資建設(shè)、體制創(chuàng)新等方面取得了重大進展。    2006年新修訂的《義務(wù)教育法》進一步明確了義務(wù)教育的公益性、統(tǒng)一性和義務(wù)性,把義務(wù)教育經(jīng)費納入政府預(yù)算,實現(xiàn)了從“人民辦”向“政府辦”的轉(zhuǎn)變,進而在廣大農(nóng)村實現(xiàn)了“兩免一補”,使1.5億農(nóng)村學(xué)生受益,部分省市還將這項普惠政策擴大到城市學(xué)生。素質(zhì)教育、教育公平和均衡發(fā)展等先進理念進入法律體系,確保了義務(wù)教育正確的發(fā)展方向。素質(zhì)教育不僅上升為政策,而且內(nèi)涵逐漸豐富,形成了學(xué)生思想道德、科學(xué)文化和身心健康三個方面的要求。實施素質(zhì)教育逐漸有了切實的抓手,那就是德育為先、體育為要、突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。德育為先,強調(diào)用涵蓋民族精神的社會主義核心價值觀武裝學(xué)生,做到社會主義核心價值觀進課堂、進教材、進頭腦。體育為要,就是要改善學(xué)生的體質(zhì)與健康狀況,實施“每天鍛煉一小時”計劃,為“健康工作五十年、幸福生活一輩子”奠基。創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)更加著力深化義務(wù)教育新課程改革,加快普通高中新課程改革步伐,加強學(xué)生綜合實踐活動教學(xué)。    本篇所選輯的國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)和教育部領(lǐng)導(dǎo)的講話以及教育部年度工作計劃、教育部和國家體育總局關(guān)于進一步加強學(xué)校體育工作切實提高學(xué)生健康素質(zhì)的意見,指出了基礎(chǔ)教育工作的重點,提出了具體的實施要求。與此相佐證的還有教育部關(guān)于學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果公報。最后,從研究的角度回顧了基礎(chǔ)教育年度工作的進展情況,總結(jié)了其中的發(fā)展經(jīng)驗,并對下一年度的基礎(chǔ)教育工作進行了預(yù)期。

書籍目錄

形勢·任務(wù) 學(xué)習(xí)好、宣傳好、實施好新《義務(wù)教育法》    ——在學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實施新《義務(wù)教育法》座談會上的講話摘要 切實加強學(xué)校體育工作促進廣大青少年全面健康成長   ——在全國學(xué)校體育工作會議上的講話 大力弘揚和培育民族精神努力開創(chuàng)中小學(xué)德育工作新局面    ——在全國中小學(xué)德育工作會議上的講話 在全國學(xué)校體育工作會議上的講話 在全國推進義務(wù)教育均衡發(fā)展經(jīng)驗交流現(xiàn)場會上的講話 教育部2006年度基礎(chǔ)教育工作要點 教育部  國家體育總局關(guān)于進一步加強學(xué)校體育工作切實提高學(xué)生健康素質(zhì)的意見 教育部關(guān)于2005年全國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果公報 2006/2007中國基礎(chǔ)教育發(fā)展的回顧與展望改革·發(fā)展 素質(zhì)教育新進展  關(guān)于中小學(xué)生心理健康狀況的調(diào)查 農(nóng)村義務(wù)教育新發(fā)展 普通高中課程改革在深化中穩(wěn)步前行 基礎(chǔ)教育信息化現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢 教師教育研究與發(fā)展的熱點透視 全國民辦中小學(xué)教育發(fā)展進程和面臨的任務(wù)與前瞻 社會變革中的幼兒教育現(xiàn)狀及展望研究·探索 素質(zhì)教育與中國特色社會主義 創(chuàng)新始于勞動 素質(zhì)教育研究的新領(lǐng)域    ——山東省對“創(chuàng)新教育”內(nèi)涵的智慧性解讀與超越 新時期中小學(xué)教師師德建設(shè)的思考 區(qū)域創(chuàng)新教育的理論與實踐 教育公平的原則及其政策含義 多媒體在中小學(xué)應(yīng)用的現(xiàn)狀、問題與對策    ——以烏魯木齊市三所學(xué)校為個案 科學(xué)發(fā)展觀觀照下的學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)   ——兼論學(xué)習(xí)型學(xué)校的實質(zhì) 基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教育目標(biāo)與理念 論學(xué)校課程的規(guī)劃與實施 影響課程改革的理論:來源、性質(zhì)及其適應(yīng)性考察 我國中學(xué)課程領(lǐng)導(dǎo)實施情況調(diào)查分析及思考    ——以無錫市三所中學(xué)課程領(lǐng)導(dǎo)實施情況為例 基礎(chǔ)教育教學(xué)策略的理論流派與實踐改革研究述評 關(guān)于我國高中階段教育發(fā)展策略的若干思考 民辦基礎(chǔ)教育師資隊伍建設(shè)研究報告 普通中小學(xué)校督導(dǎo)評估體系的比較與借鑒  江西省農(nóng)村教育調(diào)研報告 促進義務(wù)教育均衡發(fā)展,實現(xiàn)教育公平 中國基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展實證分析 農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制實施情況研究報告 論普通班中的超常教育 江蘇義務(wù)教育高位均衡發(fā)展的個案研究    ——張家港實施新修訂的《義務(wù)教育法》的創(chuàng)新思路與舉措 三峽庫區(qū)教育現(xiàn)狀研究    ——云陽縣教育存在的主要問題及對策 西南民族學(xué)校師資狀況的調(diào)查研究 2006年北京市中小學(xué)教師信息素養(yǎng)調(diào)查報告 例談高中信息技術(shù)新課程教學(xué)中的成功經(jīng)驗    ——基于一組教學(xué)案例樣本的分析 中部地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍現(xiàn)狀問題追蹤調(diào)研報告 沈陽市高中保質(zhì)減負因素及策略研究 小學(xué)英語課程發(fā)展報告教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心“指導(dǎo)小 幼兒教育的多元化與個性化經(jīng)驗·報告 北京基礎(chǔ)教育發(fā)展研究報告 上海市二期課改小學(xué)整體試驗報告 基礎(chǔ)教育內(nèi)涵式均衡發(fā)展之路 黑龍江省基礎(chǔ)教育發(fā)展回顧與展望 優(yōu)化教育資源,推進義務(wù)教育均衡發(fā)展 內(nèi)蒙古自治區(qū)“兩基”工作新進展 山西省初中教育現(xiàn)狀分析與發(fā)展對策研究 河南省基礎(chǔ)教育改革發(fā)展報告 ……專題·案例數(shù)據(jù)·資料后記

章節(jié)摘錄

  學(xué)習(xí)好、宣傳好、實施好新《義務(wù)教育法》  ——在學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實施新《義務(wù)教育法》座談會上的講話摘要 ?。?006年7月6日)  國務(wù)委員 陳至立  同志們:  6月29日,第十屆全國人大常委會第22次會議審議通過了新修訂的《義務(wù)教育法》,這是我國教育事業(yè)發(fā)展的一個新的里程碑,我國義務(wù)教育發(fā)展史也將翻開嶄新的一頁。新《義務(wù)教育法》的頒布和實施,對于保障公民接受義務(wù)教育的權(quán)利、提高全民族素質(zhì)、實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略,對于落實科學(xué)發(fā)展觀、推進社會主義和諧社會建設(shè)和實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的目標(biāo),具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義?! ∥覀円J(rèn)真學(xué)習(xí)、廣泛宣傳新《義務(wù)教育法》,切實抓好新《義務(wù)教育法》的貫徹實施工作。  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)、全面理解新《義務(wù)教育法》的重要意義和深刻內(nèi)涵  各級人民政府及有關(guān)部門要從全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀和依法行政的高度,深刻認(rèn)識新《義務(wù)教育法》的重大意義和深刻內(nèi)涵,依法履行職責(zé),遵守法律規(guī)定。  第一,新《義務(wù)教育法》明確國家將義務(wù)教育全面納入財政保障范圍,將義務(wù)教育經(jīng)費保障機制以法律的形式固定下來,明確義務(wù)教育不收學(xué)費、雜費,為在新的起點上更好地實施九年義務(wù)教育提供了法律保障?! ↑h的“十六大”提出的全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)之一是形成比較完善的現(xiàn)代國民教育體系,使人民享有接受良好教育的機會。義務(wù)教育是現(xiàn)代國民教育體系中的核心部分,是其他各級各類教育的基礎(chǔ)。因此,對義務(wù)教育必須高度重視,優(yōu)先保障。修訂后的《義務(wù)教育法》進一步明確了義務(wù)教育的性質(zhì)和培養(yǎng)目標(biāo),規(guī)定了義務(wù)教育是公益性事業(yè),將義務(wù)教育經(jīng)費保障機制以法律的形式固定下來,明確義務(wù)教育不收學(xué)費、雜費;明確了各級人民政府及有關(guān)部門等主體的職責(zé)和義務(wù),規(guī)定了相應(yīng)的法律規(guī)范,為我國在新的起點上更好地實施義務(wù)教育,提供了有力的法制保障。這對于進一步構(gòu)建比較完善的現(xiàn)代國民教育體系、提高全民族素質(zhì)、實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的目標(biāo),具有重大的戰(zhàn)略意義。  第二,新《義務(wù)教育法》將素質(zhì)教育上升為法律的規(guī)定,進一步明確了義務(wù)教育的方針和目標(biāo),為全面貫徹教育方針、提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進人的全面發(fā)展提供了法律保障?! ∪嫱七M素質(zhì)教育是我國教育事業(yè)的一場深刻變革,關(guān)系到培養(yǎng)什么人、怎么培養(yǎng)人的大問題。多年來,素質(zhì)教育已取得了一些重要成果和成功經(jīng)驗,但也碰到不少阻力和問題。新《義務(wù)教育法》將素質(zhì)教育上升為法律概念,規(guī)定要根據(jù)適齡兒童、少年身心發(fā)展的狀況和實際情況,確定教學(xué)制度、教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置,改革考試制度,注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力,推進素質(zhì)教育實施。新《義務(wù)教育法》還對教育教學(xué)和教師予以專章規(guī)定,為推進實施素質(zhì)教育提供教育教學(xué)和師資保障。新《義務(wù)教育法》關(guān)于素質(zhì)教育的一系列規(guī)定,有利于促進學(xué)生全面發(fā)展,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,將為實現(xiàn)黨的“十六大”提出的造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才的重大目標(biāo)奠定堅實的基礎(chǔ)。

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