媽媽一定有辦法2

前言

　　教育是愛與典范，別無其他　　一日，也沒什么特別的事，不知怎的，小家伙說話兇巴巴的?！霸趺戳?？為什么會用這樣的口氣說話呢？”我柔聲問道。“我在學(xué)你教訓(xùn)我喝中藥的樣子！”硬邦邦的回復(fù)讓我如醍醐灌頂。有段時間，因為孩子持續(xù)咳嗽，醫(yī)生給開了中藥調(diào)理，藥熬出來非?？啵椅顾幍臅r候太心急，表現(xiàn)得有失風(fēng)度，沒想到孩子便學(xué)會了我逼迫、勒令他喝藥時的表情、動作?；叵肫饋恚且欢螘r間孩子類似的反常表現(xiàn)屢屢重現(xiàn)——有時甚至在小花園里空對著花草叫嚷，來一個情景再現(xiàn)，語氣和我一模一樣。事情有了合理的解釋，我愧疚反省了好幾天！　　看過一個故事，有個嗜酒的父親，每天必到一個酒館飲酒。一日正逢大雪紛飛，他心情甚好，依舊前往酒館。一路走著，總感覺后面有人，回頭一看，發(fā)現(xiàn)自己年幼的兒子正跟著后面，笑盈盈地說：“爸爸，我正踩著你的腳印玩呢。”父親為之一驚，陷入了深深的思索，“我這不是身教嗎？我嗜酒成性，兒子卻正在跟隨我的腳步！”。從此便改掉了嗜酒的習(xí)性。　　孩子3歲之后，特別是四五歲時，許多媽媽會突然覺得之前篤定的方法不靈了，小家伙越來越難搞，他的調(diào)皮和不合作花樣翻新，讓人頭疼。大家常會把這樣一句話掛在嘴邊：“兩三歲，是孩子最可愛的時候！”的確，面對3歲之后的孩子，父母的耐心驟減，處理方式也更容易簡單粗暴，原因是什么？也許小家伙們更有對抗意識了，父母面對的教育問題日益增多；也許是過了最初的好奇階段，三年的操勞有點讓人體力不支，漸漸懈怠，“愛”也漸漸透支……可以有很多關(guān)于“也許”的理由和猜測，但是孩子的成長沒有“也許”，一個環(huán)節(jié)錯了，付出的代價甚至可能是一生?！　『⒆拥男愿耩B(yǎng)成、學(xué)習(xí)習(xí)慣、待人接物、解決問題的態(tài)度方式，都是在模仿中形成的。是的，如果你只想著自己要“贏”，其實你是在逼迫孩子“輸”。“中藥事件”讓我付出了幾個月的時間挽回過失，我開始更加注意說話的口吻和措辭，避免造成孩子性格的不良趨向。有一種說法，性格并不會遺傳，之所以有遺傳的假象，是因為相同的、反復(fù)的體驗會刺激性格趨同于對你影響最深的父母。　　由于歷史原因，我們這一代人的童年經(jīng)歷了相對落后的教育環(huán)境，無意識中，自己體驗過的負(fù)面刺激也會折射向孩子，引發(fā)不良后果。所以，隨時自省、提升，逼迫自己和孩子共同成長是父母每日必修的功課。沒錯，我們需要給孩子系統(tǒng)的、科學(xué)的指導(dǎo)及訓(xùn)練，本書也會用相當(dāng)大的篇幅對此加以介紹，但我最想表達(dá)的卻是：教育的真諦其實只會體現(xiàn)在你的生活中，體現(xiàn)在你對待孩子、處理事情時的每一個細(xì)節(jié)——是否用心，是否智慧，是否有你自身完美教育理念內(nèi)化后的自然折射?！　〗逃菒叟c典范，別無其他。深以為然！

內(nèi)容概要

　　媽媽的方法，影響孩子的一生。本書針對0～6歲孩子的情緒、心理、飲食、社交等生活各方面的講解，收錄眾多生動的育兒案例，并濃縮先進(jìn)的家教理念，提出“發(fā)現(xiàn)——理解——馴育”的金牌早教理念，鼓勵父母自我提升、幫助家長了解孩子內(nèi)心世界，培養(yǎng)自強、自尊、自立的孩子。
1種理念，開啟孩子的卓越人生 5把金鑰匙，打開智力潛能的大門 6個關(guān)鍵，培養(yǎng)愛閱讀的好習(xí)慣 11個方面，注重孩子情商培養(yǎng) ……

作者簡介

　　一汀中科院心理研究所，兒童發(fā)展專業(yè)研究生，歷任重慶經(jīng)濟臺主持人，央視記者、編導(dǎo)。作者在育兒方面“發(fā)現(xiàn)——理解——馴育”的金牌早教理念，得到眾多好友和媽媽的追捧，被奉為“育兒顧問”，她鼓勵家長提升自我，增強育兒信心，與大家分享簡單、實用的教養(yǎng)方法。
積極探索兒童的內(nèi)心世界，理解、尊重孩子，媽媽的一切方法，源于愛……

書籍目錄

第一章 智力潛能藏在孩子的每一天里
孩子自由創(chuàng)造的能力
別拿“神童”誤導(dǎo)了孩子的天賦
小男孩也可以學(xué)跳舞
一面墻，隨意畫！
什么才是最好的技能？
聽說訓(xùn)練，架構(gòu)幼兒的知識世界
如何培養(yǎng)孩子的專注力
給孩子的五把金鑰匙
讓孩子用自己的視角看世界
理財，從兩個存錢罐開始
旅行的意義
多動手的孩子更聰明
第二章 媽媽怎么說，孩子更聰明
“今天有奇怪的事情發(fā)生嗎？”
說“臀部”，不要說“屁屁”
廢話越少，教育就越完美 用微笑化解孩子的小脾氣
孩子需要友善的家長
當(dāng)孩子感覺委屈時
贊賞是最省力最有效的教育方式
第一時間的認(rèn)可，勝過一切獎勵
學(xué)會與孩子聊天
家長說話不能太隨意
不要拿恐怖的情景嚇唬孩子
“印證性傾聽”，一切引導(dǎo)的基礎(chǔ)
“最后通牒”，不要隨意說
和孩子交流的幾個關(guān)鍵點
信賴，是一切教養(yǎng)的基礎(chǔ)
不要用“霸氣”對待孩子
“懲罰”孩子有技巧
第三章 閱讀開啟卓越人生
閱讀需要榜樣和誘惑
“我是書的主人”
閱讀，讓孩子擁有更廣闊的人生
閱讀需要儀式感
分享，讓孩子更愛閱讀
如何給孩子選書
第四章 了解孩子的感受，做出正確指引
準(zhǔn)備發(fā)作前，暫停3秒鐘
永遠(yuǎn)不能打孩子
給沸騰的“高壓鍋”減壓 錯誤是珍貴的禮物
怎樣“拒絕”孩子
怎樣批評孩子
太多的選擇會使孩子失去決斷力
別讓孩子的心變成一塊石頭
命令會讓孩子更不“聽話”
孩子生病，不是任何人的錯
如何面對孩子的孤獨感
孩子說謊，媽媽有責(zé)任
第五章 注重情商培養(yǎng)，別讓孩子太“弱”或太“獨”
鼓勵孩子大膽表達(dá)不良感受
培養(yǎng)有責(zé)任感的男孩
“我不想吃涼飯！”
家務(wù)事是人生的基礎(chǔ)課
培養(yǎng)孩子果斷獨立地做事
趁早教會孩子必要的技能
待客之道，社交之道
主動對陌生人打招呼
運用游戲力，發(fā)展交際力
學(xué)會寬容，讓孩子少受傷害
輕松分享
第六章 讓自控力成為孩子一生的優(yōu)勢
習(xí)慣，仿佛一條纜繩
給孩子埋下“饞蟲”
電子媒體，孩子的玩伴？ 當(dāng)自律成為習(xí)慣
讓孩子及早為自己做決定
別逼孩子“好好學(xué)習(xí)”
附男孩、女孩，教養(yǎng)要區(qū)分
附元元習(xí)作二篇
主要參考書目

章節(jié)摘錄

　　第一章 智力潛能藏在孩子的每一天里　　0～6歲，是孩子感知覺、記憶、思維等最為敏感的形成期，每個孩子都是一座天然的寶藏，如何讓這座寶藏的每一粒寶石鋒芒初綻，熠熠生輝？父母要做怎樣的功課？　　孩子自由創(chuàng)造的能力　　獨特的創(chuàng)造力基于模仿。孩子們愛模仿熟悉的、刺激的形象，這可以極大地促進(jìn)他們的創(chuàng)造力。　　元元練習(xí)小提琴時，我喜歡給他幾分鐘“自由拉”時間，他可以自由發(fā)揮，胡亂拉，手舞足蹈，搖頭晃腦都沒問題。元元常常一邊揮舞著琴弓，一邊哼唱著“窗前明月光，疑是地上霜”，無比放松和陶醉，有時也滑稽搞笑。不管質(zhì)量優(yōu)劣，我們?nèi)叶己芟硎芩倪@類即興表演，總是用哈哈大笑鼓勵他的“跨界創(chuàng)作”?！　≡职纸?jīng)常給元元編故事，元元也總纏著爸爸編新故事，到后來，元元已經(jīng)不滿足于被動地聽，也模仿起爸爸的樣子，參與到故事創(chuàng)作中，有時為了一個片段，父子倆爭著搶著往下講。創(chuàng)造力往往伴隨著想象力的誕生，元元在同齡孩子中，想象力和創(chuàng)造力都非常突出，應(yīng)該和講故事訓(xùn)練有很大的關(guān)系?！　?chuàng)造力培養(yǎng)的最佳時機是幼兒期和學(xué)齡期?！　∶總€孩子都有天然的創(chuàng)造能力。教育先驅(qū)陶行知先生曾指出：“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人?！焙⒆拥乃季S由于沒有多少條條框框的約束，不受時間、空間的限制，父母對孩子創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)、保護和推動，有助于孩子擺脫平庸，成為一個不愿復(fù)制他人，有獨立見解和獨特思維的人?！　」?609年，荷蘭一家眼鏡店老板漢斯的兒子拿著幾塊眼鏡片與幾個孩子在一起玩弄著。他們模仿大人，有的把鏡片架在自己的眼睛前，有的把兩塊鏡片放在一前一后看著遠(yuǎn)方。突然，一位孩子驚喜地叫了起來：“快來看呀，遠(yuǎn)方的教堂尖塔怎么變得這么近？”孩子的叫聲驚動了站在柜臺里的老板漢斯……　　漢斯仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)，孩子手里拿的一片是近視鏡片，一片是老花鏡片，孩子在游戲中發(fā)現(xiàn)這可以望到遠(yuǎn)處。漢斯抓住這一偶然發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真研究后，發(fā)明了世界上第一臺望遠(yuǎn)鏡?！　∧７率前l(fā)展創(chuàng)造力的基礎(chǔ)。　　模仿就是對人、動物、事物的表面現(xiàn)象仿效、照著樣子做，這是創(chuàng)造的開始。模仿是孩子的本能，在孩子幼年的時候，中樞神經(jīng)系統(tǒng)的機能不斷加強，大腦結(jié)構(gòu)日益完善，可以認(rèn)識更多的事物，這是模仿的最佳時期?！　『秃⒆娱L期接觸的家人是孩子最主要的模仿對象，因此，成人必須注意自己的一言一行，為孩子樹立一個良好的模仿形象?！　∮螒蚴怯變旱闹鲗?dǎo)活動，孩子的想象力和模仿力在玩游戲中發(fā)揮很重要的作用。在游戲中，孩子愛模仿熟悉的事物，對塑造新人物感興趣?？雌饋砗艽碳さ娜宋锸呛⒆幼钤改７碌?，比如，學(xué)電影電視中的“英雄”、“怪獸”和實在很酷的事。　　很清楚地記得，我第一次看到元元搭建的恐龍公園有多么震驚。他占用了大半個屋子的空間，從原來安在暖氣管周圍作為裝飾的百葉窗上拆下木條，搭在五把椅子上，縱橫交錯。數(shù)十只恐龍玩具錯落有致地擺放在木條上或地面上、椅面上，從圣誕樹上拆下的松枝則當(dāng)做森林。而且，這是一座“恐龍自己修建的公園”。　　玩偶、毛絨玩具……每種玩具都可以成為模仿的道具。引導(dǎo)孩子在澡盆里玩海盜大戰(zhàn)，在地板上模仿野戰(zhàn)軍匍匐前進(jìn)，在床上布置一所醫(yī)院，給玩具布娃娃看病、開藥、打針……這些模仿可以增加孩子的生活常識，讓他們懂得一定的專業(yè)技能，有很強的正面力量?！　】梢怨膭詈⒆幽７赂鞣N動物的樣子和叫聲，或者模仿某人的說話或動作；還可以進(jìn)行律動表演，按照樂感、節(jié)奏、感情色彩等要求，讓孩子做動作?！　〈和淼恼Z言類節(jié)目很適合孩子模仿，從趙本山、小沈陽的小品《不差錢》開始，元元喜歡上了小品演員小沈陽。2012年春晚小沈陽夫婦表演的《霸王別姬》對話還算簡單，我安排元元和鄰居男孩一起表演，孩子們演得有模有樣，樂此不疲。對舞臺劇、話劇的感覺，也許就是這樣萌芽的吧？　　處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。和孩子長期接觸的家人是孩子最主要的模仿對象。　　孩子的想象力、模仿力在游戲中發(fā)展到極致。創(chuàng)造力往往伴隨想象力而來。　　所有智力方面的工作都要依賴于興趣?！　　救鹗俊科喗堋　e拿“神童”誤導(dǎo)了孩子的天賦　　對于不準(zhǔn)備走藝體特長生之路的孩子來說，進(jìn)度和考級遠(yuǎn)不如保持興趣和培養(yǎng)自信心重要?！　≡谶x擇學(xué)什么方面，孩子的意見一定是第一位的?！　?歲時元元就說喜歡小提琴，我聽說小提琴很難很枯燥，就強迫他先試試鋼琴。結(jié)果練了3個月，每次倒也愿意去，去了卻坐不住。要么懶洋洋，要么學(xué)幾分鐘就干脆跑掉?；丶液?，不僅拒絕練琴，連我去摸摸家里的電子琴都要堅決阻止。（不好意思，我很有鋼琴情結(jié)，希望借著他學(xué)也圓圓自己的鋼琴夢。）幸好沒買鋼琴，后來我果斷中止了他的鋼琴課。現(xiàn)在元元每次來到學(xué)小提琴的工作室樓下，都是皇帝般歡呼：“老師，我來了！”　　從幼兒園回家，剛開始是玩完了，晚飯后練琴，但這家伙玩的時候很賣力，練琴時就犯困了。令人吃驚的是，5歲的小人自己提出：先練琴，再出去玩。我以為他只是一時自覺，沒想到每天走在放學(xué)路上面對同學(xué)的邀請，他真的都會說：“我回家還有事呢?！边@樣的定力讓我驚愕，甚至佩服！　　不要過早判斷孩子未來的走向，要更多地為孩子創(chuàng)造經(jīng)驗價值，嘗試、觀察、引導(dǎo)，為他將來的選擇提供可能?！　寢屢O(shè)法把自己的孩子看成一顆沒有標(biāo)簽包裹的種子，你的工作是為種子提供環(huán)境和養(yǎng)料并拔除雜草。對于不準(zhǔn)備走藝體特長生之路的孩子來說，進(jìn)度和考級遠(yuǎn)不如保持興趣和培養(yǎng)自信心重要?！　『⒆釉?歲之前是屬于大自然的，他們天生就具有自己的發(fā)展方式和學(xué)習(xí)方式，他們喜歡什么、不喜歡什么都不是由養(yǎng)育他們的成人所決定的。正因為他們能夠固執(zhí)地按照自己先天所帶來的方式去選擇自己所要學(xué)習(xí)的東西和方法，才使他們成為他們自己。人類正是因為有了這樣的特質(zhì)才使這個世界上的每一個人都成為獨一無二的人。　　心理學(xué)家皮亞杰曾經(jīng)說過：“強迫工作是違反心理學(xué)原則的，而且一切有成效的活動，都必須以某種興趣為先決條件?！薄　⊥挻笸踵崪Y潔也說過：“不要在孩子不感興趣，還沒有能力理解的時候，讓他做任何不感興趣的事情?！碑?dāng)孩子做自己感興趣的事情時，他往往能夠全力以赴；相反，如果父母要求孩子放棄他極感興趣的事情，做一些孩子不喜歡做的事情，孩子必然會與父母發(fā)生沖突?！　蠹埳显@樣介紹“神童”尼斯?fàn)柕慕?jīng)歷：　　6歲的尼斯?fàn)栐诶L畫方面有超人的天賦，能準(zhǔn)確地描繪人體，并對人體結(jié)構(gòu)以及光影都有極準(zhǔn)確的把握，人們都在沸沸揚揚地談?wù)撝@個偉大的天才，幾乎都異口同聲地斷定這個孩子將會是一名藝術(shù)大師，因為他只對繪畫有很高的天賦，在其他方面卻很平庸，這足以說明他的天賦是先天性的?！　∵@件事引起了一個教育學(xué)家的注意，一天，這個教育家訪問了這個孩子以及他的父親。孩子的父親對教育家的到來感到很高興，一再誠懇地要求教育家指導(dǎo)他的兒子?！　∧崴?fàn)柕摹爱嬍摇眽Ρ谏蠏鞚M了各種畫作和裝飾品，房間的地板上擺放著各種各樣的石膏模型，一幅巨大的人體解剖圖高掛在最主要的一面墻上。有一個身材矮小的男孩在畫架前坐著，他便是尼斯?fàn)?。　　孩子的父親拿出許多參展證書和獲獎證書說：“這些都是尼斯?fàn)柕??！边@些兒童美術(shù)大賽的參展證明，有區(qū)域性的，也有全國性的。但教育家卻發(fā)現(xiàn)尼斯?fàn)柺冀K坐在那兒一動不動，兩眼無神而茫然地盯著前面的墻壁。　　他奇怪地問這位父親：“尼斯?fàn)栐诟墒裁矗俊薄　∵@位父親說：“他一定是在思考?！薄　　八伎?？為什么一定要以這種方式思考？”　　“恕我直言，報紙上的那些報道并不完全真實，他們說我兒子的才能來自于天賦，我可不這樣認(rèn)為。正如您所說的那樣，孩子的才能來源于后天的教育，我對此是深信不疑的。所以，我為了讓兒子成為一名偉大的畫家，一直對他要求很嚴(yán)。你也看見了，他無時不在考慮繪畫的事，可以這樣說，他的那些成績完全來自于努力和勤奮?！备赣H解釋道?！　　澳敲?，除了繪畫以外，尼斯?fàn)栠€在學(xué)習(xí)什么？”　　“繪畫已經(jīng)占用了他所有的時間，不可能再學(xué)其他的東西。何況，我認(rèn)為只有用心一處才能有所成就。既然想成為畫家，那么就應(yīng)該有所犧牲?！薄　∷@樣一說，教育家才明白了為什么尼斯?fàn)枙心敲匆环N古怪的表情，他毫不客氣地說，尼斯?fàn)柕哪欠N表情完全是白癡的表情。事實上，這個孩子在父親長期的“強行教育”下，已經(jīng)變成了只會畫畫的機器，幾乎對其他的事一竅不通，他既不會認(rèn)字也不會書寫，更談不上有其他的愛好。尼斯?fàn)査艿降慕逃耆巧岜厩竽?。教育家判定，他不可能成為一個真正的藝術(shù)家?！　」?，幾年后尼斯?fàn)柕摹疤觳拧北悴粡?fù)存在了，人們也沒有見到他們所期望的這位“天才”有任何成就，他的才華就這樣過早地夭折了?！　≡谶x擇學(xué)什么方面，孩子的意見一定是第一位的?！　娖裙ぷ魇沁`反心理學(xué)原則的，而且一切有成效的活動，都必須以某種興趣為先決條件。　　孩子在6歲之前是屬于大自然的，他們天生就具有自己的發(fā)展方式和學(xué)習(xí)方式。正是因為這樣的特質(zhì)，才使這個世界上的每一個人都成為獨一無二的人?！　≈挥邪炎约寒?dāng)作兒童，才能幫助兒童成為成人；只有把兒童的生活看作是自己童年的重現(xiàn)，才能使自己日益完善起來；最后，應(yīng)當(dāng)全心全意地關(guān)懷兒童的生活，才能使自己成為一個人道的教師?！　　厩疤K聯(lián)】阿莫納什維利　　小男孩也可以學(xué)跳舞　　舞蹈學(xué)習(xí)也應(yīng)該讓孩子感到是一種游戲活動、是一種娛樂。要借助音樂幫助孩子自信地表現(xiàn)自我?！　?012年的新年才藝表演上，元元和一個女孩子表演的英文歌伴舞看上去很有味道。　　如果家有女孩，家庭中藝術(shù)氛圍的營造通常更要用心思。女孩子大多天然喜歡舞蹈，元元的同班女生，十有八九都報了舞蹈班。在我看來，小男孩愛跳舞，也有著種種優(yōu)點。感受藝術(shù)之美、鍛煉肢體協(xié)調(diào)性、大膽表達(dá)自我、精力合理發(fā)泄……除此之外，對他紳士風(fēng)度的培養(yǎng)，儀態(tài)和修型，交際魅力的提升，也會加分。　　我和元元爸爸都算是曾經(jīng)的“文藝青年”，對一切藝術(shù)形式都有著本能的欣賞，也動輒在家里即興歌舞——談不上什么專業(yè)，就是圖個隨意盡興——盡管元元是男孩，但他對音樂舞蹈都蠻有興趣?！　寢屪约菏紫纫獰釔垡魳?，隨時展示對藝術(shù)和美的欣賞，如果嗓子不錯，感覺到位，可以時不時亮相一下，一定會吸引孩子的目光。如果條件欠佳，也可以做點滑稽表演，就當(dāng)幽自己一默，活躍家庭氣氛?！　∮袝r候我故意搞怪學(xué)唱男高音，元元就經(jīng)常要求我再“表演”一次?？戳恕兑魳分暋?，我記下歌詞，反復(fù)練習(xí)，那段時間，元元總是要求我“完整地唱一遍”，同時模仿片中女主角瑪利亞載歌載舞。因為他只會唱第一句：Doe，a deer，a female deer.對我能迅速背會全部歌詞極為羨慕。元元對英文學(xué)習(xí)有很大興趣，也跟這些點滴的滲透有關(guān)，這是后話?！　∥医?jīng)常讓元元觀看兒童劇、歌舞表演等，讓孩子用感官直接感受舞蹈的美，引發(fā)孩子對舞蹈這種藝術(shù)形式的注意和興趣。元元很擅長肢體模仿，喜歡做怪相伴著“手舞足蹈”，發(fā)現(xiàn)這個特點后，我給他報了幼兒園的舞蹈班，無奈因為舞蹈老師有些嚴(yán)厲，學(xué)了一學(xué)期，元元便沒了興趣?，F(xiàn)在，元元倒是對街舞很有感覺，一聽到節(jié)奏感強的音樂，便靈活地舞動起來，很有街舞明星范兒。我從不會因為街舞不夠“經(jīng)典”和“正規(guī)”對元元的行為略有微詞，通常都會興奮地鼓勵他大膽發(fā)揮，還會錄下來回放給他看，讓他充滿成就感。我準(zhǔn)備在合適的時候，送元元專門學(xué)一下街舞?！　∫魳肥俏璧傅撵`魂，音樂和舞蹈是一種相互表現(xiàn)、促進(jìn)的統(tǒng)一體。孩子們非常喜歡音樂，音樂能帶給他們愉快、美好的情感體驗。恰當(dāng)?shù)兀粩嗟亟o幼兒提供適宜的音樂刺激，能夠激發(fā)起幼兒的舞蹈熱情，他們就會饒有興趣地進(jìn)行舞蹈創(chuàng)作表演。久而久之，隨著音樂，他們能夠自信地表現(xiàn)自我，并逐漸培養(yǎng)出喜歡參與舞蹈創(chuàng)作的興趣?！　∽尯⒆有蕾p音樂，不用拘泥于只聽兒歌，各種音樂都可以涉獵，讓孩子感受和體會音樂節(jié)奏，用舞蹈語言反映音樂的各種形象。媽媽自己也要示范、引導(dǎo)孩子做一些動作來配合音樂和歌詞，比如：表演小豬就用鼻子拱一拱；表演鴨子就半蹲著外八字走兩步等。一開始孩子不知道怎么表演，媽媽先做示范，模仿小鴨走路一搖一擺的樣子。當(dāng)孩子有興趣地演小鴨時，媽媽可以問：“小鴨子還會干什么？還可以做些什么動作呀？”這時孩子就做出了小鴨叫的動作，小鴨游泳的動作，雖然動作很搞笑，但卻是孩子學(xué)習(xí)思考的結(jié)果。這樣，孩子在已獲得的模仿經(jīng)驗中深入學(xué)到更多的本領(lǐng)，無形中激發(fā)了學(xué)習(xí)舞蹈的愿望和樂趣?！　寢屧诮o孩子做示范時，速度要放慢一些，動作要放大，以便于孩子觀察模仿?！　弁媸呛⒆拥奶煨?舞蹈學(xué)習(xí)也應(yīng)該讓孩子感到是一種游戲活動、是一種娛樂。媽媽應(yīng)根據(jù)孩子的天性順應(yīng)他們的心理，用做游戲的辦法培養(yǎng)他們的興趣。如玩《小鳥找窩》時，媽媽可以扮成鳥媽媽，讓孩子扮小鳥，并且跟著鳥媽媽學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)。孩子學(xué)跳手絹花，媽媽可以多買幾種顏色的手絹花，然后讓孩子自由選擇，當(dāng)孩子拿到自己喜歡的手絹花跳舞時會顯得格外高興。然后媽媽在前面做示范，讓孩子在后面跟著學(xué)，媽媽在做示范時還要伴隨著語言的講解，還可以面向孩子做鏡面示范。這樣的家庭舞蹈活動，也是很好的親子互動活動。　　媽媽自己首先要熱愛音樂，隨時展示對藝術(shù)和美的欣賞。如果感覺到位，也可以時不時亮相一下，一定會吸引孩子的目光。　　孩子愛跳舞，在感受藝術(shù)、鍛煉肢體協(xié)調(diào)性、大膽表達(dá)自我的同時，也是精力合理發(fā)泄的一個渠道?！　〗虇T最大的技巧在于集中學(xué)生的注意力，并且保持他的注意力?！　　居ⅰ柯蹇恕　∫幻鎵?，隨意畫！　　只要孩子喜歡，任何時候都可以開始繪畫?！　∥壹矣幸幻嬖?xí)作墻，貼滿了孩子從兩歲開始，隨意涂抹的作品。隨著作品的增多，墻面愈加凌亂，但我卻一直沒舍得清理，每天用餐時對著這面墻，就想起元元稚嫩的小手在紙面上涂抹的情景。看到那些他自己取的作品名《花裙子》、《兩只警察青蛙》、《金魚三劍客》、《峨眉山上的小亭子》、《有尾巴的金蛋在飛》……總會會心一笑，感到無比溫馨。直到今年六月，經(jīng)元元同意，我才準(zhǔn)備稍微處理一下這面墻，取下幾幅邊緣卷曲的大作，收藏起來，把元元的新作更新上去?！　∽尯⒆永L畫，不一定要他成為畫家、美術(shù)家，作為一種興趣，能夠陶冶性情，已屬不錯，它能伴著孩子成長、豐富生活，使生命更充實，讓孩子的童年記憶更有靈性，更富色彩?！　±L畫一方面可鍛煉孩子的手部肌肉，訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)，同時也可以培育出孩子的空間感、審美能力、創(chuàng)意、結(jié)構(gòu)能力、觀察力以及專注能力，對孩子建立完整的人格甚有助益。一般來說，孩子到了三四歲，大都會十分喜歡“到處亂涂亂畫”，其實，這也正是孩子學(xué)習(xí)繪畫的啟蒙階段?！　±L畫作為一種符號表征形式，是人類心智發(fā)展的重要成就之一，也是孩子認(rèn)識世界、進(jìn)行交流的手段與工具。繪畫有自己的內(nèi)在邏輯和表達(dá)方式，繪畫中蘊涵著孩子們的思想與活動。孩子隨意畫下的一根線條、一個圖案、一種色彩，都是通向孩子內(nèi)心世界的地圖?！　≡诤⒆永L畫的啟蒙階段，媽媽態(tài)度如何、采取的方法如何，將直接關(guān)系到孩子日后繪畫的興趣，以及用畫筆表達(dá)自我的自信能力。　　記得元元最初只是在紙上胡亂涂抹，當(dāng)他會隨意畫出圓圈時，興奮得不得了，一直不停地畫圈，一層一層的，一團亂麻?！鞍?，元元畫了個好棒的鋼絲球！”我找來刷鍋的鋼絲球給元元看，他樂了，畫得更起勁了?！　『髞恚诶L畫班學(xué)兒童畫，又碰上一位學(xué)過兒童心理學(xué)的文老師，元元畫畫的興致就更濃了。在文老師班上，各種材料都可以是繪畫的原料。有時在白色布袋上作畫，有時在扇面和紙板上作畫，有時在彩紙上做拼貼畫，還配合彩陶等各種手工，每次都玩得不亦樂乎?！　∮幸淮?，文老師問道：“你們希不希望爸爸媽媽在衛(wèi)生間也能想到你們，而且非常非常愛你們呢？”小朋友們都說“希望”。我看得一頭霧水，不知道老師賣的什么關(guān)子。接下來，老師先安排小朋友在白紙上畫了一棵圣誕樹，再用雙面粘紙粘貼到透明塑料卡片上，然后在卡片上蘸點水，就可以貼在衛(wèi)生間的瓷磚墻面上了。在透明卡片的正面，還可以用馬克筆再裝飾一下。元元就畫了許多棒棒糖在上面。這張大作真的在我家的衛(wèi)生間展示了很長時間，有時掉下來，就在背面蘸點水再貼上墻。每看到這張畫，我就會想起那天上課的情景以及元元親手把畫貼上時的高興勁兒?！　∽鳛楹⒆永L畫的啟蒙老師，如此的靈性、開放自由的心態(tài)以及極盡所能的創(chuàng)新能力，是比繪畫技巧更為重要的能力?！　∵€有一次，文老師正在教孩子們畫水彩畫，琳琳的媽媽來接女兒了。琳琳馬上把自己剛畫好的畫遞給媽媽，媽媽拿著畫，掉過來轉(zhuǎn)過去地研究，還是沒有看出女兒畫了什么。“這是什么呀？”媽媽小聲問琳琳?！笆秦堁?。”琳琳話音還未落地，媽媽就說道：“不像貓啊，你看，貓的尾巴……你再來畫畫……”媽媽滔滔不絕地說著自己對貓的理解，卻沒有瞥見琳琳的小臉已經(jīng)黯淡下去，沒有一絲提筆的興趣了。　　當(dāng)孩子對某些活動有興趣時，媽媽們?nèi)绻芾斫夂⒆?，并不停地表現(xiàn)出由衷的贊賞，給予孩子最大的鼓勵，才能促進(jìn)孩子能力的逐步提高?！　≈灰⒆酉矚g，任何時候都可以開始繪畫，媽媽最好采取開放的態(tài)度，任孩子隨興發(fā)揮，畫什么、怎樣畫，讓孩子自己決定，不要干涉或阻撓，只負(fù)責(zé)擔(dān)當(dāng)鼓勵的角色。平日可以準(zhǔn)備充足的畫紙、畫筆，讓孩子“靈感”一到便能隨時揮筆。至于孩子的畫畫技巧如何、有否進(jìn)步，需按孩子的各個階段來培養(yǎng)，不可操之過急，否則，揠苗助長只會適得其反?！　@個時期的孩子，媽媽不能想著要讓孩子畫成什么樣子，因為這種有意識有目的的訓(xùn)練會讓孩子感到厭倦、產(chǎn)生抵觸等不良情緒。面對孩子“亂七八糟”的涂鴉作品，“一點都不像”、“就會瞎畫”、“怎么又畫到墻上了”的斥責(zé)是最為忌諱的?！斑@個線條畫得蠻流暢的！”、“用色很大膽”、“看得出你在用心畫”、“能專心畫這么久，真了不起”……這樣的鼓勵是更明智的。　　如果孩子喜歡在一張大紙上隨意亂畫，畫大大的圖案，媽媽不要怪孩子浪費，不必要求孩子非要從某個地方開始畫，以免造成孩子過于拘謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣，而應(yīng)通過孩子大膽的創(chuàng)作培養(yǎng)孩子的勇氣和自信?！　『⒆釉趧傞_始對繪畫感興趣時，往往會停留在形象片面、單調(diào)的層面上。這時，媽媽可因勢利導(dǎo)地讓孩子畫出更豐富的畫作來，這對提升孩子的想象力、增強孩子的繪畫興趣，都是十分重要的?！　”热纾汉⒆赢嬃艘粋€瓜子形狀的圖形，在圓頭處又畫了一條線，媽媽可以很感興趣地問她畫的是什么，孩子回答是“小老鼠”，那么媽媽就可以做以下順勢誘導(dǎo)：　　“哦，真像小老鼠，小老鼠除了有尾巴以外，還有什么呢？”　　“還有眼睛、嘴巴、耳朵?！薄　　班?，你真能干，想一想小老鼠的眼睛、嘴巴、耳朵都長在什么地方？畫出來給我看一看。”　　……　　“畫得不錯，咱們給這張畫起個名字吧?！薄　∵@時媽媽可以再引導(dǎo)孩子說出《小老鼠偷米吃》的名字，或其他的名字，最后寫上畫畫的人名和日期?！　　斑@么好的畫可不能隨便丟了，把它放到什么地方呢？”　　“貼在門上。”　　2011年2月，從外婆家過完春節(jié)回家，圖畫班要求交一份作業(yè)，題材隨意。元元不知道怎么下手，我啟發(fā)他說，就畫你在外婆家印象最深的事。20分鐘后，孩子完成了他的作品：紙的邊框布滿了彩色氣球，右下方是一張桌子，上面放著一杯牛奶和一個蘋果。一個小男孩——相比整張紙，比例很小——在看電視。題目是：媽媽、大姨和外婆去買魚缸，我自己在外婆家看電視。　　我學(xué)過兒童心理學(xué)，知道他畫的正是他自己的心理體驗，一份“真實生活”：一個小男孩的孤獨、勇氣和對環(huán)境的接納。老師和我都很欣賞這張畫，拋開它的色彩、構(gòu)圖不說，更重要的是孩子在創(chuàng)作中動用了手指、眼睛和大腦，真正是一幅“用心之作”?！　∫晃怀晒τ拥膵寢尰貞浀溃骸坝浀煤⒆尤臍q時，我給他買了大量拼圖、圖形重組、七巧板、變幻魔方、滑塊類的智力玩具，也鼓勵他自己動手制作一些玩具。后來他初中的化學(xué)老師和數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，他在上課聽講和課下復(fù)習(xí)時，會經(jīng)常把老師的語言，在書上畫成圖形，來理解和記憶。他的書上，幾乎標(biāo)滿了符號語言。我不知道這是否和他小時候的涂鴉、圖形訓(xùn)練有關(guān)，但他在中學(xué)的學(xué)習(xí)成績，一直名列前茅，而他并沒有把所有的課余時間都用在學(xué)習(xí)他的功課上，或許，這就是圖形給他帶來的思考能力！”　　其實，孩子繪畫應(yīng)著眼于“童趣”。只有充分自由、無拘無束，才能令孩子身心投入。當(dāng)孩子擁有獨立的空間，感到受尊重時，自然發(fā)揮出天賦才華。所以，讓孩子隨意畫，自由發(fā)揮，才是培養(yǎng)孩子繪畫興趣的良方?！　∽尯⒆永L畫，不一定要他成為畫家、美術(shù)家，而是讓孩子的童年記憶更有靈性，更富色彩。　　如果孩子喜歡在一張大紙上隨意亂畫，媽媽不要怪孩子浪費，不必要求孩子非要從某個地方開始畫，以免造成孩子過于拘謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣，而是通過孩子大膽的創(chuàng)作培養(yǎng)孩子的勇氣和自信?！　∮屑率俏覀儫o法教他（林書豪）的，他的心，他的內(nèi)心世界十分巨大?！　　謺赖那蜿牻叹殹　∈裁床攀亲詈玫募寄?？　　把孩子變成極具競爭力的通才來為這個新世界做準(zhǔn)備是沒用的，因為我們預(yù)料不到他們在今后二十年所需要的技能?！　∪_(dá)斯曾是美國家喻戶曉的一位神童。他的父親原為哈佛大學(xué)的心理學(xué)榮譽教授，他認(rèn)為，人的大腦和肌肉一樣是可以通過訓(xùn)練而不斷增強的。為了證明這一論點，他決定在自己的孩子身上進(jìn)行一系列的教育試驗?！　∪_(dá)斯出生之后，父親便在他的小床周圍掛滿了英文字母，并在他耳邊不斷地發(fā)出這些字母的讀音。六個月后，父親的教育初顯“神效”，小塞達(dá)斯已經(jīng)能夠把26個英文字母全部記住了，而且能夠讀出聲音?！　「赣H對自己的教育成果感到非常的自豪，緊接著，他又用各類教科書取代了小塞達(dá)斯的玩具，讓他獨自苦讀。這樣做的結(jié)果確實讓小塞達(dá)斯的智力發(fā)展得很快，兩歲他就能看懂中學(xué)課本，4歲時他已經(jīng)發(fā)表了四篇文章，6歲的時候還完成了一篇解剖學(xué)論文?！　〉?，正當(dāng)人們對塞達(dá)斯父親的教育方法佩服得五體投地的時候，小塞達(dá)斯卻表現(xiàn)出了一些反常的舉動，比如，在不該笑的時候傻笑。其實這是因為父親的過分施壓使他的神經(jīng)系統(tǒng)開始失常的一些初期表現(xiàn)，但父親卻忽視了這個危險信號，繼續(xù)對兒子進(jìn)行試驗?！　∪_(dá)斯在12歲那年被哈佛大學(xué)破格錄取了。正當(dāng)人們艷羨地談?wù)撝@個天才神童的時候，他卻在14歲那年因患病而住進(jìn)了精神病院。盡管治愈后，塞達(dá)斯又返回學(xué)校繼續(xù)上學(xué)，并取得優(yōu)異成績，但是他早已對父親的“試驗”和人們的贊揚深惡痛絕。他熱切地渴望過一種正常人的平凡生活。于是，他離家出走，改名換姓，在一家商店做了一個最普通的店員?！　「改笧榱撕⒆硬淮_定的將來犧牲現(xiàn)在，寄望于野蠻的教育，對于一個身心十分稚嫩的孩子來說，如何能夠承受得了長期的重壓？　　把孩子變成極具競爭力的通才來為這個新世界做準(zhǔn)備是沒用的，因為我們預(yù)料不到他們在今后二十年所需要的技能。唯一可以確定有價值的事情，就是培養(yǎng)孩子的人格特質(zhì)，例如誠實、毅力、應(yīng)變力、樂觀和同情心。千百年來，這些特質(zhì)始終會令人受益。猶太教育家的建議是，“假使你的孩子具有成為面包師傅的才能，就別要求他成為醫(yī)生”。他們認(rèn)為，每個小孩都是以上天的旨意創(chuàng)造的，要是我們忽略孩子內(nèi)在的種種力量，迫使他活出我們所謂的非凡成就的話，我們就破壞了上天的旨意。更有破壞性的是，有些父母喜歡用自己子女的成就，來獲得自身的安全感和個人榮耀，或是達(dá)成自己當(dāng)年未能實現(xiàn)的夢想?！　⊥映升?、望女成鳳是每個做媽媽的愿望，于是有些媽媽在孩子身上花費了大量的時間與錢財，一天到晚讓孩子學(xué)這個學(xué)那個，媽媽只注重書本知識的灌輸，而忽略孩子精神健康的培養(yǎng)；只削尖腦袋想讓孩子擁有好的學(xué)習(xí)成績，卻忽略了孩子適應(yīng)社會的能力?！　τ诤⒆拥慕逃?，知識固然重要，但更重要的是掌握知識、主動探索的能力。主動學(xué)習(xí)與被動灌輸，知識對人生所形成的影響肯定不一樣。因此，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望，讓孩子主動學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)比灌輸知識更重要，更迫切?！　÷?lián)合國教科文組織在《學(xué)會生存》一書中指出：在未來社會里，文盲將不是不識字的人，而是那些不會學(xué)習(xí)、不會自行更新知識的人。是否具有學(xué)習(xí)能力居然被提高到是否要被列入文盲的地步，可見學(xué)習(xí)能力對孩子一生的重要性?！　‖F(xiàn)在的社會，已經(jīng)進(jìn)入了終身學(xué)習(xí)的社會，學(xué)習(xí)將伴隨人的一生。因此，要培養(yǎng)孩子的社會適應(yīng)能力、社會生存能力，首先需要培養(yǎng)孩子的自我學(xué)習(xí)能力。自我學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成，主要取決于孩子的學(xué)習(xí)欲望，孩子們知道了自己想要什么，需要學(xué)習(xí)什么，就會主動去找課題，尋找機會充實自己，這就是自我教育能力。　　我國有句古話說得好，“授人以魚，供一飯之需；教人以漁，則終身受用無窮”。　　孩子在學(xué)習(xí)的過程中，要找到適合自己的最佳的學(xué)習(xí)方法，并不是一件容易的事情，它不僅依賴于孩子自身的探索，更需要媽媽的參與。因為媽媽比任何人都了解孩子的興趣與個性，更有可能參與到孩子的學(xué)習(xí)過程中來。通過培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，來提高孩子的學(xué)習(xí)成績，應(yīng)成為家庭教育的重要一環(huán)?！　》▏睦韺W(xué)家貝爾納說過：“良好的方法可使我們發(fā)揮天賦和才能，而拙劣的方法可能阻礙才能的發(fā)揮?！薄　∥粗氖澜鐚⒆觼碚f，永遠(yuǎn)是新鮮的，好奇的，媽媽要不斷地引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)新知識，在接受新鮮事物中，充分激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。孩子在3～6歲時特別愛問“為什么？”“這是怎么回事？”“電燈為什么會發(fā)亮？”“電話為什么能說話？”“水龍頭里的水是從哪里來的？”等等。他們的小腦袋精力無窮，似乎從未停止過思考?！　∥覐牟粫鲆曉娜魏我淮巫穯?，更不會嘲弄、批評、冷淡他的提問，我很清楚，如果那樣做，無異于抹殺孩子的智慧幼芽，挫傷他們求知的積極性。對孩子不懂的問題，我一定會認(rèn)真回答，或者馬上邀他一起翻書、上網(wǎng)找答案，從不敷衍了事！如果暫時說不清楚，我會告訴孩子，自己弄明白后一定會告訴他，希望他能諒解，耐心等待一兩天。做媽媽的切忌不懂裝懂，欺騙孩子，這樣在失去孩子信任的同時，也給孩子留下了“媽媽不負(fù)責(zé)任，不求甚解”的惡劣印象?！　∮羞@樣一種平衡觀給我留下了深刻的印象：你只需要經(jīng)常在口袋里裝上兩張紙條，一張紙條上寫著“我只是一顆塵?！?，另一張上則寫著“世界為我而造”，就能獲得一種平衡，因為崇高和平凡是水乳交融的。我們養(yǎng)育自己的子女，并不是寄希望他們成為救世主，而是讓他們活出自我。　　教育就是幫助孩子學(xué)會自己思考，做出獨立的判斷，活出真我。而教育的最高境界，則是自我教育?！　∥覈慕逃谊慂Q琴先生曾舉過這樣一個實例?！　∮幸惶欤粋€男孩問：“竹管里有空氣嗎？”陳先生沒有直接回答，而是拿了一根兩頭有節(jié)的竹管，在竹管上鉆了一個洞，然后把竹管放在了水盆里。這時候，一個個小泡從洞里冒出，孩子們歡呼道：“空氣！是空氣！”他們自己得出了答案，顯得格外高興?！　〔恢苯庸噍敶鸢福菃l(fā)孩子觀察、思考，得到答案，是教育的更高層次。　　馬斯洛針對人的“自我實現(xiàn)”提出了8條建議：　　1．集中全部精力去充分地、生動地體驗每一個時刻?！　?．把生活看作選擇的一個過程，然后去選擇它?！　?．傾聽你自己的聲音，相信你內(nèi)在的需求?！　?．對你自己負(fù)起責(zé)任?！　?．不墨守成規(guī)，勇于表現(xiàn)真實的自己，敢于與眾不同?！　?．欣賞自己的所作所為，并努力做得更好?！　?．創(chuàng)造更多更好的經(jīng)歷，用積極的眼光觀察世界和人生?！　?．不糊弄自己，認(rèn)清自己的辯護（不是凡事推脫責(zé)任找借口，或遷怒他人），并且找到放棄的勇氣?！　∨囵B(yǎng)孩子獨立思考的能力，就是要給孩子有意識地提供自我教育的機會，讓他們大膽探索，勇于嘗試，最終成就自我?！　∈罴俚囊惶?，埃里克帶著自己的三個孩子到沙灘邊修理小木船?！　“＠锟酥钢装迳弦粔K松動的木板說：“孩子們，我們先把這塊木板釘上吧。湯姆，過來幫我壓住這塊調(diào)皮的木板。還有你，喬治，快去，幫我把工具箱里的大釘子和錘子拿來！”　　一切準(zhǔn)備就緒后，埃里克說：“兒子們，你們自己動手修理小木船好了，爸爸得坐下來休息一會兒！現(xiàn)在要看你們的表現(xiàn)了！”說完之后，埃里克就坐到了4歲的小女兒菲比的身邊，和她玩了起來?！　】墒?，還沒有到五分鐘，在一旁修理小木船的兄弟倆就吵了起來。湯姆埋怨喬治差點把釘子釘在自己的手上，喬治說湯姆沒有壓好木板，兩個人越吵越激烈，修理工作自然停了下來。　　埃里克急忙對他們說：“喂，喂，兩個能干的小工匠，不要吵，不要吵，讓我給你們做個示范，你們就知道怎么干了。我之所以讓你們動手修理小木船，是想讓你們知道光有勇氣和蠻力是做不好事情的，必須掌握一定的技巧，另外再加上十個靈活的手指，才能做好修理的工作！”　　于是，從如何握住一顆小小的螺絲，到應(yīng)該使多大的力氣才能擰緊這顆螺絲；從怎樣調(diào)節(jié)一只扳手的開口大小，到怎么做好手腦結(jié)合的工作；從鉗子不同的種類到其使用，埃里克一一對兩個孩子作了詳細(xì)的講解，同時還讓孩子親自做一下，加深體會?！　『芸?，兩個孩子就學(xué)會了怎樣正確地使用工具，他們又自己動手修理起了小木船。　　無論做任何事情，經(jīng)驗和知識都是處于同樣重要的地位，孩子都是在不斷摔倒的過程中成長起來的。父母與其援手扶持，不如傳授給孩子爬起來的勇氣和方法?！　《鄮Ш⒆拥酱笞匀恢腥?，讓孩子對一些物質(zhì)、現(xiàn)象有感性的認(rèn)識，對孩子經(jīng)驗的積累，非常有益。在大自然、科技館、博物館、美術(shù)館或日常的生活場景中，即便是孩子沒有發(fā)問，媽媽也要主動給孩子講一些“為什么”。不要以為孩子小，聽不懂，就在他們似懂非懂的時候，認(rèn)為他們已經(jīng)掌握了知識的要領(lǐng)?！　「改笧榱撕⒆硬淮_定的將來犧牲現(xiàn)在，寄望于野蠻的教育，對于一個身心十分稚嫩的孩子來說，如何能夠承受得了長期的重壓？　　教育就是幫助孩子學(xué)會自己思考，做出獨立的判斷，活出真我。而教育的最高境界，則是自我教育?！　和奶煨悦黠@地要求直觀性。如果教兒童5個他所不認(rèn)識的字，他會長久地受這幾個字的折磨，但是，如果你把20個這一類的字和圖畫聯(lián)系起來，兒童就會飛快地掌握它們。　　——【前蘇聯(lián)】烏申斯基　　聽說訓(xùn)練，架構(gòu)幼兒的知識世界　　媽媽要有意識地給孩子提供一個“聽”的環(huán)境?！　≈钡浆F(xiàn)在，我還保持著一個習(xí)慣，每天早晨7點起床后，第一件事就是打開音響，播放一段柔和的古典音樂，等元元醒來后，再換一張節(jié)奏明快的光盤給他聽，讓他的頻率隨之轉(zhuǎn)換。這個儀式意味著愉快一天的開始?！　∫晃唤逃龑＜艺f過，幼兒在快樂的教育中要建構(gòu)三個世界：建構(gòu)完整的精神世界——真愛、誠信、責(zé)任心；架構(gòu)智慧的知識世界；建構(gòu)美好的生活世界?！　【图軜?gòu)智慧的知識世界而言，聽說訓(xùn)練是刺激幼兒大腦發(fā)育的重要一環(huán)?！　÷犛X、視覺、嗅覺、觸覺，是人類感知外部世界的生理基礎(chǔ)，充分刺激孩子的感覺器官，能夠促使大腦各部分機能積極活動，形成積極的條件發(fā)射，調(diào)節(jié)大腦的各種功能，如果孩子大腦的各個功能區(qū)都能夠發(fā)揮出大效能，他就將會成為一個聰明伶俐的人。　　在五官中，首先要發(fā)展耳朵的聽力，因為嬰兒的聽力比視力發(fā)展得要早。在5歲之前，孩子對世界的感知更多來源于耳朵，而不是眼睛。因此，這一階段媽媽要有意識地給孩子提供一個“聽”的環(huán)境。　　孩子喜歡能制造聲音的玩具，而且聲音越是復(fù)雜，對他的聽覺發(fā)育越好。孩子的聽覺在出生時就已經(jīng)得到了完全的發(fā)育，到了1～2歲時，已經(jīng)能夠辨別音調(diào)和音質(zhì)的不同?！　寢寪偠母杪暿菍⒆幼詈玫拇碳?，媽媽可以給孩子朗讀優(yōu)美的詩歌，聽各種音樂光盤，聽各種聲音，從不同方位發(fā)出的聲音，從而訓(xùn)練方位聽覺及對不同音調(diào)的辨別能力。如給孩子身上系一個小鈴鐺，讓孩子聽搖鈴聲、注視搖鈴，并引導(dǎo)孩子去搖動搖鈴，使它發(fā)出聲音。從房間的不同地方向孩子說話或搖鈴鐺，看他會不會聽到并用眼睛追尋聲音的來源?！　≥^大的孩子可以在安靜的環(huán)境里，采用一對一的形式進(jìn)行聽力訓(xùn)練，還可加以音調(diào)強弱、速度快慢的控制。如：媽媽控制說話的語調(diào)，唱歌時采用不同韻律和節(jié)奏等循序漸進(jìn)地給予聲音刺激；還可讓孩子聆聽鼓聲、鈴聲的強弱及快慢、次數(shù)，逐漸從“聽覺記憶”發(fā)展到“語言表達(dá)”。　　培養(yǎng)孩子的聽力，也是培養(yǎng)孩子早說話的過程，無論是聽覺訓(xùn)練，還是語言訓(xùn)練，都要注意趣味性，要在孩子興趣盎然的游戲活動中，有意識地引導(dǎo)孩子學(xué)說話；還要注意所教詞語的形象性，即為了使孩子逐漸掌握豐富的詞語，應(yīng)盡量使這些詞語能同所代表的事物對應(yīng)起來，讓詞語和具體物象一起印入腦海?！　∪~圣陶先生曾經(jīng)指出，“兒童時期如果不進(jìn)行說話的訓(xùn)練，真是遺棄了一個最寶貴的鑰匙。”　　學(xué)齡前，孩子的語言能力發(fā)展極為迅速，到了4歲左右，他們變得特別愛說話，即使一個人的時候也會自言自語地邊說邊玩，跟小朋友或大人在一起時，話就更多。對于這一時期的孩子來講，他所接觸到的任何對象都是有生命的，天上的太陽、月亮，地上的樹木、花草，甚至是社區(qū)里的秋千、健身器材等，都可以成為他們交談的對象?！　≡谶@一階段，可以從復(fù)述言語和故事入手，大人講一句，孩子跟一句，從簡單規(guī)范的短句教起。如“寶寶愛看書”、“我要小便”等，然后教長一點的句子。要講普通話，把詞吐清楚，力求說得準(zhǔn)確?！　∵@個年齡段的孩子都喜歡聽故事，可以引導(dǎo)孩子簡單復(fù)述故事中的部分或者全部情節(jié)，只要孩子能說出個大概，哪怕是幾句話都要熱情鼓勵和稱贊。剛開始孩子會很吃力，媽媽可以根據(jù)故事過程用提問的方式加以引導(dǎo)?！　∥以诮o元元講《莎娜的雪火車》時，是這樣引導(dǎo)的：“有一天，莎娜和魯魯發(fā)現(xiàn)了什么？”孩子會說“雪地上有兩行印”，接著我附和著問，“然后他們做什么了？”“搭了雪火車?！薄盎疖嚿嫌姓l呀？”“莎娜和魯魯，后來又有狐貍、狼……”“對，他們都想坐雪火車。他們開著火車，順著印走，發(fā)現(xiàn)一個……”“一個大雪山，站起來了，變成一個大雪人?！薄澳莾蓚€印是誰留下的？”“雪人。他用雪橇留下的。”……直到孩子講完。　　值得注意的是，媽媽在教孩子學(xué)語言的同時，也要注意自己的語言。不要自顧自地說，因為這會使孩子只聽而無機會說；不要提問題太多，因為孩子在諸如“這是什么”一類的問句中，并不能學(xué)到什么語言，反而增加他們的緊張?！　寢屢诤⒆踊卮鸷?，適時肯定并重復(fù)孩子的話，在重復(fù)的過程中，用規(guī)范的語言調(diào)整孩子的回答，不露痕跡地幫助孩子增加詞匯量，幫助孩子掌握詞句的規(guī)范用法?！　±?，孩子說“小花貓在尿尿”，媽媽答“你觀察得很對，這只小花貓在花園里小便，它在給花草澆水施肥呢”。這樣，孩子從反饋中得到的啟發(fā)會更多，他可能會接著問“施肥是什么意思”，這樣，便促進(jìn)了孩子的思考。　　不要使用復(fù)雜的語言教孩子，而要使用短句，并且突出所教的單詞，把它放在句子中，不要只說不演示。要充分調(diào)動孩子的視、聽、嗅、觸等各種感覺器官，輔以相應(yīng)動作，使孩子懂得說話的意思。　　媽媽培養(yǎng)孩子語言表達(dá)能力的主要任務(wù)就是豐富他們的詞匯量，增強他們說話的連貫性?！　寢尣灰褂脧?fù)雜的語言教孩子，而要使用短句，并且突出所教的單詞?！　寢屪约翰灰灶欁缘卣f，因為這會使孩子只聽而無機會說；媽媽不要提問題太多，這會增加他們的緊張?！　寢屢诤⒆踊卮鸷?，適時肯定并重復(fù)孩子的話，在重復(fù)的過程中，用規(guī)范的語言調(diào)整孩子的回答，不露痕跡地幫助孩子增加詞匯量，幫助孩子掌握詞句的規(guī)范用法。　　贈人以言，重于珠玉；傷人以言，重于劍戟?！　　獙O子　　如何培養(yǎng)孩子的專注力　　在孩子專心做事時，媽媽及家人最好也坐下來做些安靜的活動?！　『⒆幽挲g越小，控制注意力的時間越短。幼兒一次集中注意力的時間至多也只有15分鐘，這是由于孩子的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不夠完善。注意力不集中這種情況將隨著年齡的增長逐漸好轉(zhuǎn)，然而我們并不能被動地等待孩子自我發(fā)育的完善，否則將影響孩子將來的學(xué)習(xí)效率?！　∽屑?xì)觀察孩子，我們會發(fā)現(xiàn)無論個別差異如何，只要是喜歡或感興趣的事物，孩子都會集中注意力?！　〔榭锤鞣N不同的有關(guān)提高注意力的文章，可以發(fā)現(xiàn)鍛煉注意力的大原則，無外乎：一是讓孩子在一定時間內(nèi)專心做好一件事；二是給孩子創(chuàng)造不受干擾的環(huán)境；三是盡量讓孩子鉆研有興趣的事物?！　∈紫?，幫助孩子把目標(biāo)具體化。　　心理學(xué)研究表明，人很容易受短期的、比較具體和明確的強化物所左右，而不容易受遙遠(yuǎn)的、比較抽象和模糊的東西所影響。學(xué)習(xí)雖然意義重大，涉及孩子未來的生存和發(fā)展，可對孩子而言，畢竟是比較遙遠(yuǎn)和抽象的；而看電視、吃零食之類的事情是一種十分明確的誘惑，可使孩子獲得即時的滿足，因此孩子常常不能抗拒后者的吸引。為此，就特別需要父母想辦法，把一些長遠(yuǎn)的目標(biāo)具體化，增強它們的激勵性。　　其次，減少干擾因素的影響?！　∫话銇碚f，年紀(jì)小的孩子注意力穩(wěn)定性差，容易因新異刺激而轉(zhuǎn)移，這是學(xué)前期幼兒的普遍特點。當(dāng)孩子安心做一件事時，父母要為孩子營造一個安靜、簡單的環(huán)境。例如，孩子玩安靜游戲或看圖書的地方應(yīng)遠(yuǎn)離過道，避免他人的來回走動影響孩子的活動；墻面布置不應(yīng)過于花哨；電視、糖果等可能吸引孩子注意力的物品也應(yīng)擺放在較遠(yuǎn)的位置?！　√貏e要注意的是，不應(yīng)隨意打斷孩子而讓他做另外的事。我們經(jīng)常會看到，孩子正聚精會神地玩著插塑或搭積木，媽媽走過來問問孩子吃水果了嗎，一會兒奶奶又走過來讓孩子去喝果汁，爸爸又叫孩子幫忙去拿樣?xùn)|西。孩子短短幾分鐘的活動被大人們打斷數(shù)次，時間一長，自然無法集中注意力?！　≡诤⒆訉Ｐ淖鍪聲r，家人最好也坐下來做些安靜的活動，切忌在旁邊走來走去，打擾孩子?！　∥艺J(rèn)識的一個男孩子今年剛剛考入北京航空航天大學(xué)。印象特別深刻的是十多年前，孩子的父母曾告訴我，這孩子最大的優(yōu)點就是做事專注。小時候，孩子是姥姥帶，姥姥喜靜，愛織毛衣，或是縫補衣服。每當(dāng)姥姥靜靜地做這些事時，孩子也在一邊安靜地玩耍，久而久之，就養(yǎng)成了注意力非常集中的習(xí)慣。這個習(xí)慣對孩子的學(xué)習(xí)生涯有很大的幫助?！　≡俅危尯⒆蛹芯Ω梢患??！　〖议L要注意孩子平時的表現(xiàn)，當(dāng)孩子做事不徹底時，要鼓勵他把事情做完。不管是在孩子玩積木還是畫畫時，都不要把所有的玩具和用具一股腦兒攤在孩子面前，以免分散孩子的注意力。　　有一些訓(xùn)練注意力的方法也是可以嘗試的。比如，和孩子一起，每天專心聽時鐘的滴答聲，第一天10次，第二天15次，第三天20次，逐次增多，每次都十分專注地聆聽，堅持下去，就可以養(yǎng)成專心注意的習(xí)慣。再如，可以讓孩子盯住一張畫，然后閉上眼睛，回憶畫面內(nèi)容，盡量做到完整?；貞浐蟊犻_眼睛再看一下原畫，如不完整，再重新回憶一遍。這個訓(xùn)練既可以培養(yǎng)孩子注意力集中的能力，也可以提高孩子注意更廣范圍的能力?！　∽詈?，要培養(yǎng)孩子的興趣。　　凡是心理上厭惡的東西，行動上就容易自覺地同其決裂，所以，一定要從孩子感興趣的事情中選出一項讓孩子堅持下去。因為孩子的經(jīng)驗不足，感興趣的東西有限，所以要盡量讓孩子多接觸新事物，從中培養(yǎng)興趣。興趣是最好的老師，孩子感興趣才有可能堅持下去?！　≌嬲?xùn)練開始前，媽媽先要尋找孩子的興趣愛好，然后在他的愛好中挑選文靜的活動，如講故事、畫圖、拼圖……從這些內(nèi)容開始訓(xùn)練注意力，每日多次，每次幾分鐘，直到注意力不能再集中時停止?？商暨x講故事作為訓(xùn)練注意力的項目之一，具體做法是：講故事前，先與孩子面對著面、手拉著手坐好，再開始有聲有色地為孩子講故事，并經(jīng)常用眼神、體態(tài)、語言與孩子交流，還可用提問形式讓孩子參與講故事。直到發(fā)現(xiàn)孩子的注意力實在無法堅持集中時，立即宣布“今日故事講到這里，明日繼續(xù)”。隨著聽故事時間的延長，注意力的提高，可以發(fā)展到讓孩子聽MP3播放的故事。其他活動形式也可按類似方式進(jìn)行。　　幫助孩子把目標(biāo)具體化。把一些長遠(yuǎn)的目標(biāo)具體化，增強它們的激勵性?！　p少干擾因素的影響，不應(yīng)隨意打斷孩子而讓他做另外的事。　　讓孩子集中精力干一件事，當(dāng)孩子做事不徹底時，要鼓勵他把事情做完?！　》彩切睦砩蠀拹旱臇|西，行動上就容易自覺地同其決裂?！　「改赶纫獙ふ液⒆拥呐d趣愛好，然后在他的愛好中挑選文靜的活動?！　〗o孩子的五把金鑰匙　　不僅要科學(xué)地關(guān)注孩子的“起跑線”，更應(yīng)關(guān)注孩子能否到達(dá)終點。　　中科院心理研究所張梅玲教授這樣提醒年輕的父母：“要讓孩子將來更成功，父母要給孩子五把金鑰匙。”　　第一把金鑰匙是家長一定要關(guān)注孩子健康的體魄?，F(xiàn)在小學(xué)生里面28%的視力不合格，初中是60%，高中是80%，大學(xué)是90%，因為視力不合格，有些事就不能做。目前青少年中7?2%營養(yǎng)不良，實際上是酸堿不平衡；7?5%的孩子肥胖。二十年來，孩子體重每年都在增加，身高也在增加，但是體質(zhì)卻在下降，肌肉力量、耐力、靈敏度、反應(yīng)能力等在下降。高校自主招生中有一項就是測試學(xué)生的體質(zhì)，教育部規(guī)定中考要加強體育分?jǐn)?shù)，現(xiàn)在是30分，可能過兩年要增加到50分，同時從5個項目增加到7個項目。所以，要關(guān)注孩子健康的體魄?！　〉诙呀痂€匙是保持快樂的心態(tài)。以樂觀的心態(tài)培養(yǎng)孩子，教孩子以樂觀的態(tài)度處理人與人的關(guān)系、事物之間的關(guān)系。所以，家長要給孩子快樂的心態(tài)，滿足孩子的合理需求。另外，給孩子一些選擇的空間和應(yīng)有的尊重?！　〉谌呀痂€匙是良好習(xí)慣的養(yǎng)成。葉圣陶說，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。在早期教育中讓孩子養(yǎng)成良好的時間觀念，就等于給了孩子知識、力量、聰明和美好的開端。對于孩子愛拖延的壞習(xí)慣，媽媽一定要用耐心和愛心幫助他逐步改正，不要操之過急。當(dāng)孩子做事不成功，有畏難心理時，媽媽應(yīng)當(dāng)鼓勵他、指導(dǎo)他，而不能一味地指責(zé)。同時也要注意總結(jié)方式方法，不斷提高孩子自我管理時間的能力?！　〉谒陌呀痂€匙是靈活的思維方式。比如看問題不要太絕對，看問題要看到它的發(fā)展，和諧社會的基礎(chǔ)就是和諧的思維方法?！　〉谖灏呀痂€匙是給孩子一個多彩的舞臺。展示的面多一點，空間多一點。不給他舞臺，他的潛力就發(fā)揮不出來?！　∈紫?，父母要注意真愛的教育，這是一種雙向的愛。愛一個孩子，同時要讓孩子懂得愛別人，這樣孩子才能付出愛。愛的教育就是做人的教育。其次，是責(zé)任心的培養(yǎng)，的確，我們預(yù)料不出孩子在今后幾十年所需要的技能，唯一可以確定有價值的事情，就是培養(yǎng)孩子的人格特質(zhì)，例如誠實、毅力、應(yīng)變力、樂觀和同情心。千百年來，這些特質(zhì)始終會讓人受益?！　∪松邱R拉松，父母不僅要科學(xué)地關(guān)注孩子的“起跑線”，更應(yīng)關(guān)注孩子人生的“終點線”?！　〗o孩子一個多彩的舞臺。展示的面多一點，空間多一點?！　〔唤o他舞臺，他的潛力就發(fā)揮不出來?！　∨c其把學(xué)生當(dāng)作天津鴨兒填入一些零碎知識，不如給他們幾把鎖匙，使他們可以自動地去開發(fā)文化的金庫和宇宙之寶藏?！　　局小刻招兄　∽尯⒆佑米约旱囊暯强词澜纭　【陀^察而言，媽媽們要做的不是培養(yǎng)，而是喚起，因為孩子的觀察潛力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了成人?！　∥覟樵挠^察力感到震驚，因為他會經(jīng)常糾正我的錯誤?！斑@個硯臺的形狀是個小老鼠呢?！蔽艺f?！皨寢?，是兔子，你看，它的耳朵長長的尖尖的，小老鼠耳朵是圓圓的。”當(dāng)我不確定是犀牛還是野豬，是狼還是狗時，他總能準(zhǔn)確迅速地指出，讓我倍感慚愧?！　『秃⒆右黄鹂础峨嗍筇毓り牎窌r，我發(fā)現(xiàn)他有時會把豚鼠說成鼴鼠?！笆请嗍?，孩子?！苯Y(jié)果看了一會聽對白才知道，豚鼠特工隊里有三只豚鼠一只鼴鼠。真有一只鼴鼠！作為成人的我卻一時分辨不出來?！澳憧?，媽媽，那個躺在地上的就是鼴鼠?！痹鹊侥侵积B鼠的一個長鏡頭，趕緊告訴我?！　∫苍S就觀察而言，媽媽們要做的不是培養(yǎng)，而是喚起，因為孩子的觀察潛力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了成人?！　A珠筆剛被發(fā)明出來的時候，人們總是不能解決一個問題，就是圓珠筆用到一定程度，筆尖部位就磨損嚴(yán)重使油墨漏出污染紙面。這個問題的解決卻是因為一個小孩子的一句話，他天真地說：“不想讓油墨漏出來就不要等到它漏出來啊?！敝圃焐叹褪且驗檫@句話豁然開朗，與其研究怎么防止磨損筆尖，不如干脆把筆芯做短一點、細(xì)一點，油墨少一點，這樣在筆尖還沒有完全磨損的時候油墨就已經(jīng)用光，只需要換筆芯就可以繼續(xù)書寫了。　　孩子的觀察和思考往往有意想不到的價值，因為他們雖然沒有經(jīng)驗，但也沒有刻板固定的思維模式，他們的思維遠(yuǎn)比一個成年人活躍，他們觀察事物的視角也獨特、非凡，常常給人以智慧的驚喜。　　有一個在管理學(xué)書籍中常常被用來解釋溝通技巧的真實例子，也很適合作為理解兒童思維獨特性的范例，也許可以讓媽媽們對孩子“另類”的觀察和思考有更深的印象，對因心理投射作用而對孩子產(chǎn)生“誤解”認(rèn)識得更清楚?！　≡诿绹粰n脫口秀節(jié)目中，主持人林克萊特采訪了一個小男孩：“你長大以后想做什么呢？”　　小男孩不假思索地回答：“我要當(dāng)飛行員?！薄　×挚巳R特為了考驗這個小男孩的反應(yīng)速度，也為了增加節(jié)目效果，接著問：“如果有一天，你的飛機飛到大海上空時，突然所有的引擎都熄火了，那個時候你會怎么辦呢？”　　小男孩想了想，回答說：“我會告訴飛機上的所有人都要系好安全帶，然后我會背上我的降落傘跳出去?！薄　⌒∧泻⒄f完這話之后，觀眾席上立刻嗡嗡地響起了不同的聲音，有的人被他的童言童語逗得哈哈大笑，有的人為他的膽小自私搖頭嘆息。但在這些聲音稍稍平息下來之后，觀眾卻突然看見小男孩帶著悲憫的神情，噙著眼淚繼續(xù)說：“因為我要趕快跳下去拿燃料！我還要回來的！”　　所以，當(dāng)我們認(rèn)為了解自己的孩子時，我們是真的了解，還是在投射心理的作用下，自以為了解呢？我們對于孩子觀察思考的方式，是否有足夠的尊重？　　好父母會洞悉兒童眼神流露的信息，看看他所看到的，體會他的感受，與他的心靈相通。他寂寞時，需要你的陪伴；發(fā)脾氣時，需要你幫助他控制自己的情緒；害怕時，需要你的擁抱確保安全；好奇時，需要你耐心的指點；快樂時，需要與他所愛的人一起分享他的笑聲和歡愉?！　??5~4歲是孩子對細(xì)微事物感興趣的關(guān)鍵期，這個時期他對泥土里的小蟲子、衣服上的小圖案，甚至一些我們大人根本沒有注意到的細(xì)節(jié)，都能觀察到。難怪有人說，孩子對細(xì)小事物的熱衷，正是對大人日漸喪失生活熱情、無視生活細(xì)節(jié)的生存現(xiàn)狀的某種彌補。　　觀察力強的兒童，其智力水平明顯高于觀察力弱的兒童。觀察力也是兒童心理發(fā)育的一部分，這種能力的發(fā)展是逐漸累積的。因此，智慧媽媽應(yīng)保護好孩子善于觀察的眼睛，引導(dǎo)孩子觀察自然，觀察社會，觀察人生，確保孩子將來生活與處世的能力。　　美國通用公司前總裁韋爾奇年幼時，從母親身上獲得了許多性格特質(zhì)，終生受益匪淺。母親擅長觀察人、分析人的性格特征。她說，“在一英里之外就能嗅出騙子的味道”。對于遇到的每一個人，她總是要有所評論。這些評論不見得百分百準(zhǔn)確，但卻百分百地在韋爾奇幼小的心靈中種植了一種觀察人、評判人的習(xí)性。這種習(xí)性，對韋爾奇來講是太重要了。他后來曾經(jīng)把商業(yè)成功的經(jīng)驗歸結(jié)為六個字：“人為先，策為后?！比绻荒苌瞄L于分析人，“人為先”的話就無從提起?！　寢尶梢杂蒙衩氐谋砬椤⒗L聲繪色的語言、生動有趣的故事，激起孩子的觀察興趣。也可以用心創(chuàng)設(shè)觀察環(huán)境，因為色彩鮮艷的物體和會活動的物體更能引起孩子觀察的興趣。觀察對象具體、生動、活潑，不僅使孩子興趣盎然，而且印象深刻、牢固。還可多鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并給予贊賞的評價，使孩子持續(xù)感到成功的喜悅，也就增強了興趣?！　∮^察需要指導(dǎo)，可讓孩子分兩組觀察一只小烏龜。甲組不做任何提示，然后讓他們描述，結(jié)果只能說出四條腿、一個硬殼、脖子能伸縮等最粗略的特征，很不細(xì)致，也不準(zhǔn)確。乙組的孩子按烏龜頭、軀干、四腳、正反面的順序進(jìn)行觀察。結(jié)果大不相同，單是頭部，孩子們就能按順序說出：頭呈三角形、眼睛黑亮像一粒米大小、鼻孔細(xì)小像兩個小針眼、嘴緊閉著像一條線一樣……這種順序，可按空間部位的不同，排出觀察者或觀察對象的觀察順序，也可以按時間來說，排出時間先后或情況變化的順序?！　∵_(dá)?芬奇初學(xué)繪畫時，老師讓他每天畫雞蛋，時間長了，他很不耐煩，老師提示他每個雞蛋都是不同的，隨著角度、光線的不同，同一個雞蛋呈現(xiàn)在畫面上也是不一樣的。達(dá)?芬奇茅塞頓開，他不僅學(xué)會了應(yīng)該怎樣觀察事物，而且學(xué)會了應(yīng)該怎樣去思考問題。于是，他繼續(xù)苦練基本功，并創(chuàng)造了一種被人稱為“薄霧法”的繪畫技巧?！　∫晃粙寢寧畠喝ス珗@踏青時提議來場比賽，看誰能最先找出春天的三種標(biāo)志。一會兒工夫，女兒就找到了，她說：“春風(fēng)吹來暖暖的；柳枝上冒出了一點點小芽；還有小螞蟻也出來了。”　　媽媽鼓勵她說：“你真了不起！下面，咱們比比誰會欣賞大自然的音樂，聽出春天美妙的旋律?！迸畠洪]上眼睛，傾聽各種聲音，每當(dāng)有一個小小的發(fā)現(xiàn)她都會異常欣喜?！　≡趲Ш⒆佑瓮鏁r，幫助孩子確定觀察對象，明確觀察目的，引導(dǎo)孩子用眼觀察，用心感受，經(jīng)常這樣做，孩子就會留心周圍事物，逐步改掉凡事漫不經(jīng)心、視而不見的習(xí)慣。同時，這也會大大促進(jìn)孩子的觀察能力、寫作能力、思維能力的發(fā)展?！　∩钪校⒆觽兘?jīng)常會興奮地向媽媽報告他們的新發(fā)現(xiàn)：“小鳥是用草和泥做窩的”，“小貓和小狗都喜歡曬太陽”，“小鵝和小鴨都穿著同樣的‘黃衣服’，而長大了就不是了”。對于孩子來說，這些發(fā)現(xiàn)都是珍貴的，這時，媽媽要及時給予鼓勵，這樣孩子就越來越喜歡去發(fā)現(xiàn)、去思考?！　『⒆雍蛣游镉刑烊坏穆?lián)系，沒有一個孩子不喜歡動物，所以觀察小動物是很好的辦法。比如，孩子通過養(yǎng)蠶，可以觀察到蠶如何睡眠、蛻皮，怎樣吐絲、結(jié)繭、變蛹，又怎樣從蠶蛹變成蠶蛾等過程；用放大鏡，可以放大雪花看看多棱多角的晶體，放大蒼蠅看看爪子上的臟濁，放大蚊子，了解蚊子怎么叮咬并傳播細(xì)菌等。這樣既能把觀察引向深入，又能刺激孩子對多元信息的捕捉?！　≡苣еド止珗@，意外發(fā)現(xiàn)河里有好多小蝌蚪，密密麻麻的。原來正逢青蛙繁殖的季節(jié)，我們用礦泉水瓶子和塑料袋撈了好多，回家后，元元負(fù)責(zé)給蝌蚪換水，喂魚食。我給元元念童謠“小蝌蚪找媽媽，找到一個大青蛙”，向他講解媽媽和寶寶的共同點是什么，為什么小蝌蚪不容易找到自己的媽媽……幾周后，蝌蚪隱約長出腿了，我們一起放生，送它們回家?！　∵€可以通過看圖說話來訓(xùn)練觀察力?？磮D時讓孩子隨著媽媽的講解有目的地觀察，比如，圖畫中有幾種顏色，有幾個人，發(fā)生了什么事，天氣怎樣，人物的神態(tài)怎樣，為什么要做這些事等。　　對于一些孩子容易混淆的事物，媽媽可以引導(dǎo)孩子采用比較的方法，讓孩子找出他們之間的不同點和相同點。比如馬和騾子或毛驢，雖然外表看差不多，但其中有許多不同之處，各自有其特點，只有通過比較才能準(zhǔn)確地辨別。還可以比較小草和韭菜、日出和日落等。在觀察中融入推理、總結(jié)和歸納，發(fā)展孩子的邏輯思維?！　≡谌魏螘r候，媽媽的同理心，媽媽看待孩子的角度都非常重要?！　『⒆訉?xì)小事物的熱衷，正是對大人日漸喪失生活熱情、無視生活細(xì)節(jié)的生存現(xiàn)狀的某種彌補。　　孩子的思維遠(yuǎn)比成年人活躍，他們觀察事物的視角獨特、非凡，常常給人以智慧的驚喜?！　『⒆雍蛣游镉刑烊欢|(zhì)樸的聯(lián)系，沒有一個孩子不喜歡動物，所以觀察小動物是很好的辦法?！　寢尶梢杂蒙衩氐谋砬?、繪聲繪色的語言、生動有趣的故事，激起孩子的觀察興趣。要在觀察中融入推理、總結(jié)和歸納，發(fā)展孩子的邏輯思維。　　理財，從兩個存錢罐開始　　媽媽們不妨讓孩子擁有兩個儲蓄罐，加深孩子對“小錢”、“大錢”的形象認(rèn)識。　　幾乎每個媽媽都為孩子準(zhǔn)備了存錢罐。在我看來，教孩子有意識地存錢，不僅僅是鼓勵孩子有積累金錢的意識，更可貴的是鼓勵孩子設(shè)計一個目標(biāo)，為實現(xiàn)目標(biāo)持續(xù)堅持的那種努力。　　元元4歲時，我開始教他有意識地為一個短期目標(biāo)存錢。比如，孩子要買一件自己喜歡的玩具時，我會要求他用日常表現(xiàn)掙得的積分來兌換錢，存夠了就可以買——我主動計劃買給他的禮物不在其內(nèi)。元元用自己攢的錢得到的玩具，總是更加珍惜?！　∷泻⒆佣枷乱庾R地喜歡存錢罐，在他們對錢的價值認(rèn)識還懵懂模糊的時候，一枚枚閃亮的硬幣本身就有著無窮的魅力。所以建議媽媽們不妨讓孩子擁有兩個儲蓄罐，讓他學(xué)會辨別錢的大小、多少和用途，加深孩子對“小錢”、“大錢”的形象認(rèn)識?！　”热纾男∝i儲蓄罐用來投放一角、五角的硬幣，積累到一定數(shù)目的時候，把零錢取出來，跟我換一元的硬幣，然后放到老虎儲蓄罐里。我會告訴孩子，積累了多少個一元硬幣后，就可以給自己買什么樣的食物或玩具。這樣，在孩子的頭腦中，對錢就會有更直觀的認(rèn)識；通過積累，看到兩個存錢罐里的錢越來越多，孩子很有“富起來”的滿足感?！　≡现邪嗪?，幼兒園規(guī)定每月的托兒費都由去財務(wù)直接繳納現(xiàn)金改為存入銀行自動劃轉(zhuǎn)，我便和元元一起到銀行，以他的名義開個戶頭。當(dāng)元元在正規(guī)印刷的存折上見到自己的名字時，既興奮又凝重，似乎能感覺到自己長大了，變重要了?！　∶绹翱偨y(tǒng)肯尼迪就職后，美國媒體公布了他在10歲時向父親遞交的一張申請書，內(nèi)容是請求父親將他每月的零花錢由四角提到六角，但他的父親約瑟夫沒有同意這一請求。事實上，肯尼迪的父親約瑟夫，是美國當(dāng)時最杰出的五位企業(yè)家之一，他先后擔(dān)任過美國證券交易委員會主席和駐英大使，肯尼迪家族也是美國最富有的家族之一?！　∠M能夠讓我們暫時化解心中的不快。購物所帶來的快感幾乎存在于每一個人的身上，在花光了錢袋中的金錢，購回了很多東西后，人的心情也似乎變得好了起來。　　低廉的價格、對物品的渴望也是沖動消費的誘因之一。與沖動消費相伴隨的，是自制力的虛弱。當(dāng)一個人的自制力越來越弱的時候，他就會要經(jīng)常承受后悔和痛苦的折磨。當(dāng)我們一次性捧回一大堆并不實用的東西、摸著空空的錢包時，我們就會后悔?！　∶鎸⒆拥南M沖動，父母一定要教孩子用理智來控制自己，提高自己的自制力。一個懂得在消費沖動時控制自我的人，才能留住手頭的

媒體關(guān)注與評論

　　這是一部寫給母愛的書……細(xì)細(xì)品味字里行間，溫婉細(xì)膩的母愛智慧，真的被感動！被開啟!常常感慨在屏幕上扮演過太多的母親角色，唯有生活中的母親最難扮演，因為，沒有腳本為我依據(jù)！感謝一汀為天下所有的母親學(xué)習(xí)母愛撰寫了腳本！讓我們用愛與智慧和孩子一起快樂地成長吧！　　——薩日娜　　我們時常好奇寶寶的小腦袋里究竟在想些什么，現(xiàn)在就跟著一汀尋找答案吧?！　∽觥皨寢尅笔且簧家辛?xí)的功課。除了吃飽穿暖，媽媽更要關(guān)照寶寶小小的內(nèi)心世界。跟一汀一起，做個有智慧的好媽媽！　　——王姬　　一汀與天下所有的媽媽一起解讀孩子，解讀人生?！　∫煌∨c所有的媽媽一起走進(jìn)孩子的世界?！　　钶驾肌　∨囵B(yǎng)孩子好性格：寶寶別生氣，媽媽別擔(dān)心！　　——吳秀波

編輯推薦

　　1、67則私家教養(yǎng)配方，輕松解決一切教養(yǎng)難題　　2、愛+信心=方法之源　　3、擁有開啟秘密花園的金鑰匙

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