平面設(shè)計項目化教程

內(nèi)容概要

　　《21世紀(jì)高職高專教學(xué)做一體化規(guī)劃教材：平面設(shè)計項目化教程》打破了傳統(tǒng)的學(xué)科體系，整合市場上流行的Photoshop、Illustrator、CorelDRAW二大平面設(shè)計軟件的教學(xué)。在具體任務(wù)中注重幾個軟件的配合使用和綜合效果。教材設(shè)計中不強(qiáng)求理論體系的完整性，以夠用為度，以實用為標(biāo)準(zhǔn)。項目任務(wù)循序漸進(jìn)，直至學(xué)生能自行完成綜合設(shè)計項目。讓學(xué)生在做中學(xué)、在學(xué)中做，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)的項目導(dǎo)向和任務(wù)驅(qū)動的項目教學(xué)法。《21世紀(jì)高職高專教學(xué)做一體化規(guī)劃教材：平面設(shè)計項目化教程》依據(jù)平面設(shè)計的特點分為7個項目：GIF動態(tài)圖片制作、廣告設(shè)計、包裝設(shè)計、網(wǎng)頁布局設(shè)計、軟件界面設(shè)計、企業(yè)VI設(shè)計和綜合設(shè)計。書中對各項目所包含的具體任務(wù)都做了分析并講解了詳細(xì)的操作步驟，便于學(xué)生自學(xué)。通過完成這些任務(wù)，最終可完成較大的綜合項目——綜合設(shè)計，學(xué)生成就感強(qiáng)。同時，每個子項目后都有課程同步實訓(xùn)，從實訓(xùn)操作和思考練習(xí)兩大部分對所學(xué)、所做的內(nèi)容進(jìn)行歸納和訓(xùn)練，起到舉一反三的作用。在學(xué)習(xí)過程中著重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題和主動解決問題的能力以及團(tuán)隊合作精神?！?1世紀(jì)高職高專教學(xué)做一體化規(guī)劃教材：平面設(shè)計項目化教程》講解詳實，通俗易懂，可作為高職高專院校和計算機(jī)培訓(xùn)班學(xué)生的教材，也可作為平面設(shè)計人員的專業(yè)技術(shù)參考書，還可供業(yè)余愛好者自學(xué)使用。

書籍目錄

前言 項目1GIF動態(tài)圖片制作 模塊1.1圖片素材處理 學(xué)習(xí)目標(biāo) 工作情景 1.1.1工作任務(wù) 1.1.2任務(wù)實現(xiàn) 1.1.3相關(guān)知識 1.1.4模塊小結(jié) 同步實訓(xùn) 實訓(xùn) 思考與練習(xí) 模塊1.2動態(tài)圖片制作 學(xué)習(xí)目標(biāo) 工作情景 1.2.1工作任務(wù) 1.2.2任務(wù)實現(xiàn) 1.2.3相關(guān)知識 1.2.4模塊小結(jié) 同步實訓(xùn) 實訓(xùn) 思考與練習(xí) 項目2廣告設(shè)計 模塊2.1商業(yè)廣告設(shè)計 學(xué)習(xí)目標(biāo) 工作情景 2.1.1工作任務(wù) 2.1.2任務(wù)實現(xiàn) 2.1.3相關(guān)知識 2.1.4模塊小結(jié) 同步實訓(xùn) 實訓(xùn) 思考與練習(xí) 模塊2.2非商業(yè)廣告設(shè)計 學(xué)習(xí)目標(biāo) 工作情景 2.2.1工作任務(wù) 2.2.2操作步驟 2.2.3相關(guān)知識 2.2.4模塊小結(jié) 同步實訓(xùn) 實訓(xùn) 思考與練習(xí) 項目3包裝設(shè)計 模塊3.1產(chǎn)品包裝設(shè)計 學(xué)習(xí)目標(biāo) 工作情景 3.1.1工作任務(wù) 3.1.2任務(wù)實現(xiàn) 3.1.3相關(guān)知識 3.1.4模塊小結(jié) 同步實訓(xùn) 實訓(xùn) 思考與練習(xí) 模塊3.2封面包裝設(shè)計 學(xué)習(xí)目標(biāo) 工作情景 3.2.1工作任務(wù) 3.2.2任務(wù)實現(xiàn) 3.2.3相關(guān)知識 3.2.4模塊小結(jié) 同步實訓(xùn) 實訓(xùn) 思考與練習(xí) 項目4網(wǎng)頁布局設(shè)計 模塊4.1班級網(wǎng)站引導(dǎo)頁設(shè)計 學(xué)習(xí)目標(biāo) 工作情景 4.1.1工作任務(wù) 4.1.2操作步驟 4.1.3相關(guān)知識 4.1.4模塊小結(jié) 同步訓(xùn)練 實訓(xùn) 思考與練習(xí) 模塊4.2班級網(wǎng)站主頁設(shè)計 學(xué)習(xí)目標(biāo) 工作情景 4.2.1工作任務(wù) 4.2.2操作步驟 4.2.3相關(guān)知識 4.2.4模塊小結(jié) 同步訓(xùn)練 實訓(xùn) 思考與練習(xí) 項目5軟件界面設(shè)計 模塊5.1蘋果風(fēng)格按鈕設(shè)計 學(xué)習(xí)目標(biāo) 工作情景 5.1.1工作任務(wù) 5.1.2任務(wù)實現(xiàn) 5.1.3相關(guān)知識 5.1.4模塊小結(jié) 同步實訓(xùn) 實訓(xùn) 思考與練習(xí) 模塊5.2軟件界面設(shè)計 學(xué)習(xí)目標(biāo) 工作情景 5.2.1工作任務(wù) 5.2.2任務(wù)實現(xiàn) 5.2.3相關(guān)知識 5.2.4模塊小結(jié) 同步實訓(xùn) 實訓(xùn) 思考與練習(xí) 項目6企業(yè)VI設(shè)計 模塊6.1企業(yè)標(biāo)志設(shè)計 學(xué)習(xí)目標(biāo) 工作情景 6.1.1工作任務(wù) 6.1.2任務(wù)實現(xiàn) 6.1.3相關(guān)知識 6.1.4模塊小結(jié) 同步訓(xùn)練 實訓(xùn) 思考與練習(xí) 模塊6.2企業(yè)名片設(shè)計 學(xué)習(xí)目標(biāo) 工作情景 6.2.1工作任務(wù) 6.2.2任務(wù)實現(xiàn) 6.2.3相關(guān)知識 6.2.4模塊小結(jié) 同步訓(xùn)練 實訓(xùn) 思考與練習(xí) 模塊6.3企業(yè)VI系統(tǒng)應(yīng)用設(shè)計 學(xué)習(xí)目標(biāo) 工作情景 6.3.1工作任務(wù) 6.3.2任務(wù)實現(xiàn) 6.3.3相關(guān)知識 6.3.4模塊小結(jié) 同步訓(xùn)練 實訓(xùn) 思考與練習(xí) 項目7綜合設(shè)計 學(xué)習(xí)目標(biāo) 工作情景 7.1.1工作任務(wù) 7.1.2任務(wù)實現(xiàn) 7.1.3相關(guān)知識 7.1.4模塊小結(jié) 同步實訓(xùn) 實訓(xùn) 思考與練習(xí) 參考文獻(xiàn) 參考網(wǎng)站

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：   當(dāng)前圖層：在圖層面板中，以藍(lán)色條顯示的圖層為當(dāng)前圖層，用鼠標(biāo)單擊相應(yīng)的圖層即可將該圖層變?yōu)楫?dāng)前圖層。 “添加圖層鏈接”按鈕：同時選擇多個圖層，單擊該按鈕就實現(xiàn)了所選擇圖層的互相鏈接，這樣移動其中一個圖層，其他與其處于鏈接狀態(tài)的圖層也會跟著一起移動。 “添加圖層樣式”按鈕：用于為當(dāng)前圖層添加圖層樣式效果，單擊該按鈕，將彈出一個下拉菜單，從中可以選擇相應(yīng)的命令為圖層增加特殊效果。 “添加圖層蒙版”按鈕：單擊該按鈕，可以為當(dāng)前圖層添加圖層蒙版。 “創(chuàng)建新組”按鈕：單擊該按鈕，可以創(chuàng)建新的圖層組，它可以包含多個圖層，并可將這些圖層作為一個對象進(jìn)行查看、復(fù)制、移動、調(diào)整順序等操作。 “創(chuàng)建調(diào)整圖層”按鈕：用于創(chuàng)建調(diào)整圖層，單擊該按鈕，在彈出的下拉菜單中可以選擇所需的調(diào)整命令。 “刪除圖層”按鈕：單擊該按鈕，可以刪除當(dāng)前圖層。 （2）將背景圖層轉(zhuǎn)換為普通圖層。要將背景圖層轉(zhuǎn)換為可編輯的普通圖層，只需在圖層面板中雙擊名為“背景”的圖層，打開“新圖層”對話框，再單擊“好”按鈕。在該對話框中也可以對圖層進(jìn)行命名或進(jìn)行顏色、模式和不透明度等的設(shè)置。 （3）重命名圖層。如果一個圖像文件中的圖層比較多，為了便于標(biāo)識各個圖層，可以用容易記憶的名字為圖層命名。方法是在要重命名的圖層名稱上雙擊，圖層名稱呈可編輯狀態(tài)，輸入所需的名稱后再單擊其他任意位置。 （4）復(fù)制圖層。在圖層面板中將要復(fù)制的圖層拖動到圖層面板的“創(chuàng)建新的圖層”按鈕上并釋放鼠標(biāo)，將直接創(chuàng)建一個與該圖層內(nèi)容相同的圖層，并以該圖層名后面添加“副本”二字作為復(fù)制后的圖層名。 （5）刪除圖層。方法有兩種：在圖層面板中選中需要刪除的圖層，再單擊面板底部的“刪除圖層”按鈕；在圖層面板中將需要刪除的圖層拖動到“刪除圖層”按鈕上。 3.自由變換圖像 選擇“編輯”→“自由變換”命令或按Ctrl+T組合鍵，在圖層或選區(qū)四周將出現(xiàn)帶有8個控制點的矩形框，此時可以用鼠標(biāo)對其進(jìn)行縮放、旋轉(zhuǎn)和移動操作，操作方法與選擇“編輯”→“變換”→“縮放”和“旋轉(zhuǎn)”命令后的方法相同。

編輯推薦

《21世紀(jì)高職高專教學(xué)做一體化規(guī)劃教材:平面設(shè)計項目化教程》講解詳實，通俗易懂，可作為高職高專院校和計算機(jī)培訓(xùn)班學(xué)生的教材，也可作為平面設(shè)計人員的專業(yè)技術(shù)參考書，還可供業(yè)余愛好者自學(xué)使用。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    平面設(shè)計項目化教程 PDF格式下載

---