檔案學(xué)理論范式研究

內(nèi)容概要

　　《檔案學(xué)理論范式研究》從科學(xué)社會學(xué)的視角，運用庫恩的范式（轉(zhuǎn)換）理論.對檔案學(xué)研究及其理論發(fā)展進行系統(tǒng)的學(xué)術(shù)考察.探討了檔案學(xué)發(fā)展中的理論轉(zhuǎn)變和知識體系的建構(gòu)，以及這種轉(zhuǎn)變與建構(gòu)的社會影響因素，為認(rèn)識檔案學(xué)發(fā)展變化的內(nèi)在脈絡(luò)提供理論闡釋。作者通過對檔案學(xué)術(shù)共同體、研究成果和學(xué)科定位的綜合分析與重新解讀.提煉出檔案學(xué)發(fā)展中所潛含的檔案史料整理理論、檔案文件管理理論、檔案信息資源管理理論、檔案知識管理理論、檔案社會記憶理論等五種遞進的理論范式型態(tài)；揭示出檔案學(xué)理論范式的形成轉(zhuǎn)換與特定學(xué)術(shù)共同體、學(xué)科形象、時代背景、社會動因和檔案實踐之間的交織關(guān)系；并展示出檔案學(xué)理論范式的傳統(tǒng)、主流與前沿.轉(zhuǎn)換與共存，理論通約與實踐互生的演化狀態(tài)。全書在檔案學(xué)、科學(xué)社會學(xué)、科學(xué)哲學(xué)等多學(xué)科知識的融匯中，全景式地描繪了檔案學(xué)發(fā)展的新圖景。

書籍目錄

前言導(dǎo)論一、問題的提出二、理論選擇、基本概念和研究方法（一）理論選擇（二）基本概念（三）研究方法三、研究意義：走向檔案社會學(xué)（一）檔案社會學(xué)的提出與研究（二）從社會學(xué)視野看檔案現(xiàn)象（三）關(guān)于對檔案學(xué)進行社會學(xué)研究的思考第一章 范式理論及其在社會科學(xué)學(xué)科中的運用一、范式與范式理論（一）庫恩“范式”概念的意涵（二）范式轉(zhuǎn)換理論（三）對庫恩范式理論的評價二、范式理論的社會學(xué)意義（一）范式理論的產(chǎn)生受到社會學(xué)的深刻影響（二）范式理論包含的社會學(xué)思想與方法論意義（三）范式理論標(biāo)志著科學(xué)哲學(xué)向社會學(xué)的轉(zhuǎn)向（四）范式理論有力推動著科學(xué)社會學(xué)的發(fā)展三、范式理論在社會科學(xué)學(xué)科中的運用（一）社會科學(xué)應(yīng)用范式理論困難的化解（二）范式理論在各社會科學(xué)學(xué)科領(lǐng)域的應(yīng)用第二章 檔案學(xué)的學(xué)科性質(zhì)及其研究范式的建構(gòu)一、檔案學(xué)：一門獨立學(xué)科的形成與發(fā)展（一）“檔案學(xué)”作為一門學(xué)科的提出（二）歐美檔案學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展（三）我國檔案學(xué)的形成和發(fā)展二、檔案學(xué)的學(xué)科屬性：一門具有應(yīng)用性的社會科學(xué)（一）檔案學(xué)的研究對象是一種特殊的社會現(xiàn)象（二）檔案工作受社會發(fā)展規(guī)律所制約（三）檔案學(xué)分支學(xué)科絕大多數(shù)具有社會科學(xué)性質(zhì)（四）檔案學(xué)的社會科學(xué)性質(zhì)并不否認(rèn)自然科學(xué)的滲透三、檔案學(xué)研究雙重實踐性：認(rèn)知實踐與社會實踐（一）檔案學(xué)研究的認(rèn)知實踐性質(zhì)（二）檔案學(xué)研究的社會實踐性質(zhì)（三）檔案學(xué)研究的學(xué)術(shù)研究功能四、研究現(xiàn)狀：中外檔案學(xué)界關(guān)于檔案學(xué)理論范式的研究（一）國外檔案學(xué)理論范式研究的現(xiàn)狀（二）我國檔案界對檔案學(xué)理論范式研究的狀況五、檔案屬性：檔案學(xué)理論范式建構(gòu)的“基準(zhǔn)”（一）檔案屬性：認(rèn)識與社會交互作用下檔案意識的體現(xiàn)（二）檔案屬性的把握決定著檔案學(xué)理論的取向和學(xué)科形象（三）以檔案屬性為基準(zhǔn)建構(gòu)檔案學(xué)理論范式第三章 傳統(tǒng)范式之一：檔案史料整理理論范型一、檔案史料整理理論范型的形成（一）“四大檔案史料新發(fā)現(xiàn)……第四章 傳統(tǒng)范式之二：檔案文件管理理論范型第五章 主流范式：檔案信息資源管理理論范型第六章 前沿范式：知識管理理論范型與社會記憶理論范型第七章 檔案學(xué)理論范式的特點第八章 檔案學(xué)理論范式產(chǎn)生及其轉(zhuǎn)變的社會動因第九章 結(jié)論及思考附錄參考文獻后記

章節(jié)摘錄

　　危機。盡管常規(guī)科學(xué)的目標(biāo)并不在于事實或理論的創(chuàng)新，但是常規(guī)研究卻不斷揭示出與范式預(yù)期不相符合的反?，F(xiàn)象，科學(xué)家也一再發(fā)明嶄新的理論，由于事實和理論中所包含的本質(zhì)上的新東西的作用，在現(xiàn)有范式下進行的研究就必然是一種特別有效的引起范式變化的方式。由于常規(guī)科學(xué)帶來了知識的細(xì)節(jié)，帶來了任何別的辦法都達不到的觀察和理論的精確配合，因而使范式更確切、更廣泛。這樣，它對反?，F(xiàn)象，從而也就是對范式變化的時機提供了愈加靈敏的指示器。大量反常的涌現(xiàn)，常規(guī)科學(xué)長期解不開它所應(yīng)當(dāng)解開的難題的增多，沉重地打擊了范式的基本原理，而且又頑固地拒不屈服常規(guī)科學(xué)團體成員為消除它而進行的努力，足以動搖人們對已有范式的信心，在這種情況下，常規(guī)科學(xué)就進入危機。危機的意義在于，它可以指示更換解決問題的工具的時機已經(jīng)到來。危機是新理論涌現(xiàn)的一種前奏，是科學(xué)革命的前夜，是常規(guī)科學(xué)到非常規(guī)科學(xué)（革命）的過渡時期。　　科學(xué)革命。拋棄舊范式、采納新范式，就是庫恩所謂的科學(xué)革命?？茖W(xué)革命是一些非積累的事件，一套比較陳舊的范式全部或局部被一套新的不相容的范式所代替。作為常規(guī)科學(xué)活動所受傳統(tǒng)束縛的補充，革命是對這種傳統(tǒng)的破壞。觸發(fā)科學(xué)革命的導(dǎo)火索是科學(xué)發(fā)現(xiàn)。由于科學(xué)發(fā)現(xiàn)本身是一個在時間和空間上不斷擴展的復(fù)雜過程，因此科學(xué)革命也是一個有結(jié)構(gòu)的過程。庫恩認(rèn)為，在那些最有關(guān)系的科學(xué)發(fā)現(xiàn)中的每一個這類發(fā)現(xiàn)，要求一系列的調(diào)整，當(dāng)這些調(diào)整越來越明顯的時候，我們可以把它看作是科學(xué)革命。每一次科學(xué)革命都迫使科學(xué)界推翻一種盛極一時的科學(xué)理論，以支持另一個與之不相容的理論。每一次革命必然會改變科學(xué)所要探討的問題，也會改變同行們據(jù)以確定什么是可以采納的或怎樣才算是合理解決問題的標(biāo)準(zhǔn)。每一次革命都徹底改變了科學(xué)的形象，是一種世界觀的改變。庫恩認(rèn)為，導(dǎo)致科學(xué)家拒絕一種舊范式和支持一種新范式，是以競爭的新范式有較好的解決問題的能力為基礎(chǔ)的，它不僅能解決舊范式所能解決的難題，而且能解決舊范式無法解決的反?，F(xiàn)象?！　　?/pre>








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