海南省學生體質健康研究

前言

兒童和青少年是祖國的未來和希望，他們體質健康水平的高低決定了未來中華民族“強壯”與否。絕大多數(shù)兒童和青少年是在校學生。自新中國成立以來，黨和政府高度重視學生的體質健康工作，出臺了一系列的法律法規(guī)并采取相關措施，以此來改進學校體育工作，提高學生和國民的身體素質。海南作為中國最大的經(jīng)濟特區(qū)，是最南端的唯一兼有熱帶與和亞熱帶氣候的島嶼。同時，海南還是擁有包括漢族在內(nèi)的數(shù)十個民族的多民族聚居省份，擁有獨特的自然條件和生活習慣，該區(qū)域內(nèi)學生體質健康狀況無疑牽動著億萬中國人民的心。在2000年，國家體育總局曾會同有關部委對包括青少年學生在內(nèi)的所有中國公民（3～69歲）進行了一次體質健康監(jiān)測。轉眼之間五年已經(jīng)過去了，如今我們又完成了新一輪的學生體質健康調(diào)研。五年來，海南省學生（兒童和青少年）的體質健康狀況究竟發(fā)生了什么樣的變化？現(xiàn)在海南省學生的體質健康狀況是好是壞？海南省各民族的學生與全國各民族的學生在體質健康狀況方面有什么樣的差異？體育工作者、教育工作者、衛(wèi)生工作者、科技工作者以及相關政府職能部門和廣大民眾應該如何看待和解決上述問題？這正是我們編寫本書的目的。為了做好本次（2005年）海南省學生體質健康調(diào)研工作，我們邀請了一些民族體質與學校體育研究領域的優(yōu)秀學者和專家并使其參與到整個調(diào)研過程中。力求用客觀、科學、準確的數(shù)據(jù)及詳實的資料來描述和詮釋海南省學生的體質健康狀況，同時也收錄了相關領域部分專家、學者的最新研究成果。以達到普及體質健康知識、促進學術交流以及為相關政府職能部門決策制定提供參考和依據(jù)的目的。

內(nèi)容概要

本書根據(jù)2005年全國學生體質健康調(diào)研實施方案及相關文件的精神，結臺海南實際，對海南6～22歲黎族和漢族學生的體質健康進行了調(diào)查和測試，取得了2005年海南省學生體質健康監(jiān)測指標數(shù)據(jù)，并對體質健康監(jiān)測指標的相關數(shù)據(jù)進行了統(tǒng)計推斷和分析，提出了加強和改進海南學校體育工作，增強學生體質的具體措施和建議；同時得出在海南黎族和漢族學生中選拔不同項目運動員的具體建議。

作者簡介

郝文亭，男，教授，心理學碩士，海南省教學名師，省級精品課程《學校體商學》責任教授。海南師范大學重點學科帶頭人，海南省學校體育研究會副理事長。主要研究民族體質與學校體育。主持完成全國“十五”教育科學規(guī)劃課題“海南省少數(shù)民族學生體質健康現(xiàn)狀及干預措施研究”等6個省部級研究項目?，F(xiàn)承擔全國十一五教育科學規(guī)劃課題、海南省自然科學基金z目、海南教育科學十五規(guī)劃課題各一項。主編出版《體育測量與評價》等專著和教材11部，參加編寫
著作8部?！对囌摦敶w育教師的必備條件》被人民大學復印資料《體育》92年5期全文收錄，在核心和省級以上刊物發(fā)表論文120余篇。獲教育部“全國高校優(yōu)秀青年體育教師”榮譽稱號。

書籍目錄

第一章 調(diào)研方案及相關文件    第一節(jié) 2005年全國學生體質健康調(diào)研實施方案    第二節(jié) 關于印發(fā)《2005年海南省學生體質健康調(diào)研實施方案》的通知  第三節(jié) 2005年海南省學生體質健康調(diào)研實施方案   第四節(jié) 2005年海南省學生體質健康調(diào)研領導小組成員名單  第二章 2005年海南省學生體質健康監(jiān)測指標統(tǒng)計    第一節(jié) 2005年海南省學生體質健康監(jiān)測樣本數(shù)    第二節(jié) 2005年海南省漢族學生體質健康調(diào)研統(tǒng)計指標    第三節(jié) 2005年海南省學生體質健康調(diào)研視力統(tǒng)計指標    第四節(jié) 2005年海南省學生體質健康調(diào)研生化統(tǒng)計指標    第五節(jié) 2005年海南省學生體質健康調(diào)研黎族樣本統(tǒng)計  第三章 2005年海南省學生體質健康調(diào)研專題研究論文    第一節(jié) 海南黎族與漢族小學生速度素質的檢測與統(tǒng)計分析    第二節(jié) 海南省黎族小學生耐力素質現(xiàn)狀與特點的研究    第三節(jié) 海南黎族中小學生柔韌素質與體育鍛煉的相關分析    第四節(jié) 海南省中學生身體素質的動態(tài)分析    第五節(jié) 海南黎族中學生身體素質現(xiàn)狀與特點的研究    第六節(jié) 海南黎族中學生柔韌素質現(xiàn)狀與特點的比較研究    第七節(jié) 海南黎族中學生耐力素質現(xiàn)狀與特點的研容   第八節(jié) 海南漢族大學生速度素質現(xiàn)狀與特點的研究    第九節(jié) 海南漢族大學生力量素質現(xiàn)狀與特點的研究   第十節(jié) 海南省大學生身體機能發(fā)展趨勢與評價及其干預的研究    第十一節(jié) 海南省學生與全國學生體質的比較與分析  第四章 學生健康調(diào)研專題研究論文    第一節(jié) 海南省黎族中小學生視力不良狀況調(diào)查    第二節(jié) 海南省黎族中小學生營養(yǎng)狀況調(diào)查    第三節(jié) 海南省學生貧血狀況的調(diào)查與分析研究    第四節(jié) 海南省學生生長發(fā)育狀況動態(tài)分析    第五節(jié) 海南省黎族小學生體格發(fā)育現(xiàn)況調(diào)查分析    第六節(jié) 海南省黎族兒童營養(yǎng)狀況及其影響因素的研究    第七節(jié) 海南省農(nóng)村黎族初中學生早餐情況調(diào)查和營養(yǎng)知識教育效果評價  第五章 附錄    第一節(jié) 全國學生體質健康調(diào)研檢測項目表    第二節(jié) 全國學生體質健康調(diào)研檢查卡片(一)    第三節(jié) 全國學生體質健康調(diào)研檢查卡片(二)    第四節(jié) (2005年全國學生體質健康調(diào)研>體育教師調(diào)查問卷    第五節(jié) (2005年全國學生體質健康調(diào)研》學生調(diào)查問卷

章節(jié)摘錄

插圖：（一）組織領導由教育部牽頭，會同國家體育總局、衛(wèi)生部、國家民委、科技部共同組成“全國學生體質健康調(diào)研協(xié)調(diào)小組”及其辦事機構“協(xié)調(diào)小組辦公室”，負責領導、協(xié)調(diào)全國學生體質健康調(diào)研工作。聘請有關專家組成“全國學生體質健康調(diào)研組”，負責全國學生體質健康調(diào)研的具體業(yè)務工作，并對各省、自治區(qū)、直轄市調(diào)研工作進行業(yè)務指導。各省、自治區(qū)、直轄市參照以上辦法建立相應的組織機構，并負責組建檢測隊，開展本地區(qū)的調(diào)研工作。調(diào)研點學校由主管校長及有關部門人員組成學生體質健康調(diào)研工作組，配合檢測隊完成本校的調(diào)研任務。（二）檢測隊組建檢測隊應盡可能依托現(xiàn)有的學校體育衛(wèi)生專業(yè)機構，在歷次全國學生體質健康調(diào)研檢測隊伍的基礎上組建，檢測人員必須是體育衛(wèi)生專業(yè)技術人員，新充實的人員必須進行崗前培訓，熟練掌握檢測方法，考核合格方能上崗。（三）主要工作安排各省、自治區(qū)、直轄市應從即日起開始各項調(diào)研準備工作。2005年4月底前，召開全國學生體質健康調(diào)研工作會議，對調(diào)研工作進行部署。2005年6月底前，舉辦全國學生體質健康檢測人員培訓班，對各省、自治區(qū)、直轄市有關人員進行體質健康現(xiàn)場檢測及數(shù)據(jù)錄入的培訓。2005年8月底前，各省、自治區(qū)、直轄市對檢測隊伍進行強化培訓。2005年9-11月底，各省、自治區(qū)、直轄市進行現(xiàn)場檢測工作?！度珖鴮W生體質健康調(diào)研檢測卡片》（見附表二）由各省按統(tǒng)一式樣自行印制。

編輯推薦

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