書(shū)中報(bào)·報(bào)中書(shū)

內(nèi)容概要

　　《志鴻優(yōu)化系列叢書(shū)·書(shū)中報(bào)·報(bào)中書(shū)·穿越教材同步講談：化學(xué)（選修5）·有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》作為一套報(bào)刊化教輔，摒棄傳統(tǒng)教輔對(duì)教材簡(jiǎn)單重復(fù)、面面俱到的缺點(diǎn)，以文章的形式組織內(nèi)容，每篇文章都能幫助學(xué)生解決一個(gè)學(xué)習(xí)問(wèn)題；《志鴻優(yōu)化系列叢書(shū)·書(shū)中報(bào)·報(bào)中書(shū)·穿越教材同步講談：化學(xué)（選修5）·有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》與報(bào)刊相比，又有更加系統(tǒng)化、便于學(xué)生同步學(xué)習(xí)使用的特點(diǎn)。本書(shū)因此又被稱為“書(shū)中報(bào)、報(bào)中書(shū)”“報(bào)刊化的教輔、系統(tǒng)化的報(bào)刊”。

書(shū)籍目錄

第一章 認(rèn)識(shí)有機(jī)化合物第一節(jié) 有機(jī)化合物的分類和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)基礎(chǔ)篇 談?dòng)袡C(jī)物的定義有機(jī)物的分類有機(jī)物組成的變化規(guī)律提高篇 有機(jī)化合物中碳原子的成鍵規(guī)律同分異構(gòu)現(xiàn)象和同分異構(gòu)體鏈接篇 烷烴同分異構(gòu)體的推斷有機(jī)物分子的表示法——結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式、鍵線式應(yīng)用篇 新題速遞第二節(jié) 有機(jī)化合物的命名基礎(chǔ)篇 烴基的含義烷烴的系統(tǒng)命名法了解烴分子組成的幾點(diǎn)規(guī)律提高篇 以烷烴命名為參照的有機(jī)物命名法苯及其同系物的命名衡量有機(jī)物飽和程度的標(biāo)準(zhǔn)——不飽和度官能團(tuán)與有機(jī)化合物的性質(zhì)鏈接篇 從高考題看同分異構(gòu)體的考查應(yīng)用篇 新題速遞第三節(jié) 研究有機(jī)化合物的一般步驟和方法基礎(chǔ)篇 確定有機(jī)物分子結(jié)構(gòu)的步驟分離和提純?yōu)楹尾煌袡C(jī)物燃燒耗氧規(guī)律提高篇，混合物中有關(guān)元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)題的解題技巧實(shí)驗(yàn)式（最簡(jiǎn)式）和分子式的區(qū)別與聯(lián)系鏈接篇 有機(jī)物的分子式的確定應(yīng)用篇 新題速遞第二章 烴和鹵代烴第一節(jié) 脂肪烴基礎(chǔ)篇 烷烴、烯烴、炔烴的異同石油的分餾烷烴的性質(zhì)提高篇 有機(jī)物分子的表示法同分異構(gòu)體的判斷方法加成反應(yīng)與取代反應(yīng)鏈接篇 巧解有關(guān)烴的燃燒規(guī)律實(shí)驗(yàn)室制備乙炔的注意事項(xiàng)應(yīng)用篇 新題速遞第二節(jié) 芳香烴基礎(chǔ)篇 剖析苯分子的結(jié)構(gòu)特征苯的同系物的化學(xué)性質(zhì)提高篇 苯環(huán)上取代反應(yīng)的規(guī)律淺談苯的同系物定一移二法確定有機(jī)物的同分異構(gòu)體鏈接篇 芳香族化合物是高考中的常考知識(shí)應(yīng)用篇 新題速遞第三節(jié) 鹵代烴基礎(chǔ)篇 如何確定鹵代烴的鹵原子典型的鹵代烴——溴乙烷在烴分子中引入鹵素原子的反應(yīng)原理提高篇 鹵代烴都能發(fā)生消去反應(yīng)嗎鹵代烴的命名鹵代烴的性質(zhì)鏈接篇 題解鹵代烴應(yīng)用篇 新題速遞第三章 烴的含氧衍生物第一節(jié) 醇酚基礎(chǔ)篇 分析乙醇分子中的化學(xué)鍵不屬酸的酸——苯酚的酸性提高篇 酒精的工業(yè)生產(chǎn)理清脫水反應(yīng)和消去反應(yīng)的關(guān)系由對(duì)比到規(guī)律——鈉與水、乙醇反應(yīng)的比較火眼金晴辨醇酚苯酚的分離與提純對(duì)比乙醇的三種氧化反應(yīng)鏈接篇 舊瓶裝新酒——醇類的反應(yīng)規(guī)律應(yīng)用篇 新題速遞第二節(jié) 醛基礎(chǔ)篇 細(xì)節(jié)定成敗——醛與弱氧化劑反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)全解全析乙醛的氧化反應(yīng)提高篇 實(shí)驗(yàn)室中保存的乙醛為何不能發(fā)生銀鏡反應(yīng)有機(jī)實(shí)驗(yàn)小結(jié)解答有機(jī)推斷題的常用方法……第四章 生命中的基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)物質(zhì)第五章 進(jìn)入合成有機(jī)高分子化合物的時(shí)代

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　“書(shū)要能從薄讀到厚，還要能從厚讀到薄?！彼^“讀厚”，即從頭讀到尾，從少讀到多，從粗讀到細(xì)。而所謂“讀薄”，即是歸納、總結(jié)，取其精華。　　——華羅庚　　　　新的教材觀要求我們站在教材之上，而不是拘泥于教材，做教材的奴隸。　　——《中學(xué)教改通訊》　　　　良好的方法能使我們更好地發(fā)揮天賦的才能，拙劣的方法則可以妨礙才能的發(fā)揮?！　　悹柤{　　　　在所閱讀的書(shū)本中找出可以把自己引到深處的東西，把其他一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，就是拋掉使頭腦負(fù)擔(dān)過(guò)重和會(huì)把自己誘離要點(diǎn)的一切?！　　獝?ài)因斯坦　　　　讀書(shū)也像開(kāi)礦一樣，“沙里淘金”。　　——趙樹(shù)理

編輯推薦

　　學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)報(bào)，教師教學(xué)的參考書(shū)?！　R一線名師原創(chuàng)力作，集課改先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)大戰(zhàn)。

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