志鴻優(yōu)化系列叢書(shū)·教材快線(xiàn)

內(nèi)容概要

　　《志鴻優(yōu)化系列叢書(shū)·教材快線(xiàn)：英語(yǔ)（必修5）（配人教版）》以“基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法、基本能力”為主線(xiàn)，對(duì)教材進(jìn)行學(xué)案式解讀，通過(guò)欄目間的邏輯性、遞進(jìn)性體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的層次性以及知識(shí)與方法、能力的融合，引導(dǎo)學(xué)生自主研習(xí)教材。
　　基礎(chǔ)知識(shí)是基本技能的前提，基本技能是在知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用過(guò)程中形成的穩(wěn)定的思維方式。基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能共同構(gòu)成能力的基本要素，從一個(gè)人掌握知識(shí)、技能的速度和質(zhì)量上可以看出能力的高低。
　　基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和相應(yīng)的基本方法相結(jié)合，才能形成學(xué)科認(rèn)知結(jié)構(gòu)，使能力獲得發(fā)展和提升?；灸芰Φ男纬梢蕾?lài)于已經(jīng)掌握的知識(shí)和技能的進(jìn)一步概括化和系統(tǒng)化，是把已有的知識(shí)和技能通過(guò)基本方法整合為完善的學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)科的思維方式。
　　因此，學(xué)科知識(shí)的習(xí)得、學(xué)科技能的獲得和學(xué)科方法的掌握、學(xué)科能力的形成同時(shí)存在于學(xué)習(xí)活動(dòng)中，相互聯(lián)系、相互制約，必須協(xié)調(diào)發(fā)展。

書(shū)籍目錄

Unit 1 Great scientists
單元目標(biāo)預(yù)覽
Warming Up & Pre-reading
教材知識(shí)詳解
Reading & Comprehending
課文英漢對(duì)譯
教材知識(shí)詳解
同步跟蹤訓(xùn)練
Learning about Language
教材知識(shí)詳解
語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)突破
同步跟蹤訓(xùn)練
Using Language
課文英漢對(duì)譯
教材知識(shí)詳解
交際寫(xiě)作指導(dǎo)
同步跟蹤訓(xùn)練
三年高考精選
單元綜合檢測(cè)
Unit 2 The United Kingdom
單元目標(biāo)預(yù)覽
Warming Up & Pre-reading
教材知識(shí)詳解
Reading & Comprehending
課文英漢對(duì)譯
教材知識(shí)詳解
同步跟蹤訓(xùn)練
Learning about Language
教材知識(shí)詳解
語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)突破
同步跟蹤訓(xùn)練
Using Language
課文英漢對(duì)譯
教材知識(shí)詳解
交際寫(xiě)作指導(dǎo)
同步跟蹤訓(xùn)練
三年高考精選
單元綜合檢測(cè)
Unit 3 Life in the future
單元目標(biāo)預(yù)覽
Warming Up & Pre-reading
教材知識(shí)詳解
Reading & Comprehending
課文英漢對(duì)譯
教材知識(shí)詳解
同步跟蹤訓(xùn)練
Learning about Language
教材知識(shí)詳解
語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)突破
同步跟蹤訓(xùn)練
Using Language
課文英漢對(duì)譯
教材知識(shí)詳解
交際寫(xiě)作指導(dǎo)
同步跟蹤訓(xùn)練
三年高考精選
單元綜合檢測(cè)
Unit 4 Making the news
單元目標(biāo)預(yù)覽
Warming Up & Pre-reading,
教材知識(shí)詳解
Reading & Comprehending
課文英漢對(duì)譯
教材知識(shí)詳解
語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)突破
同步跟蹤訓(xùn)練
Learning about Language
教材知識(shí)詳解
Using Language
課文英漢對(duì)譯
教材知識(shí)詳解
交際寫(xiě)作指導(dǎo)
同步跟蹤訓(xùn)練
三年高考精選
單元綜合檢測(cè)
Unit 5 First aid
單元目標(biāo)預(yù)覽
Warming Up & Pre-reading
教材知識(shí)詳解
Reading & Comprehending
課文英漢對(duì)譯
教材知識(shí)詳解
同步跟蹤訓(xùn)練
Learning about Language
教材知識(shí)詳解
語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)突破
同步跟蹤訓(xùn)練
Using Language
課文英漢對(duì)譯
教材知識(shí)詳解
交際寫(xiě)作指導(dǎo)
同步跟蹤訓(xùn)練
三年高考精選
單元綜合檢測(cè)
模塊綜合檢測(cè)
答案與點(diǎn)撥

編輯推薦

　　《志鴻優(yōu)化系列叢書(shū)·教材快線(xiàn)：英語(yǔ)（必修5）（配人教版）》特點(diǎn)：　　學(xué)案式解讀教材 線(xiàn)索清晰（教材講解+學(xué)習(xí)方案）　　本叢書(shū)區(qū)別于其他講解類(lèi)圖書(shū)的一大特點(diǎn)是--講解教材與學(xué)習(xí)方案同步，使學(xué)生在研讀教材時(shí)抓住學(xué)習(xí)的核心環(huán)節(jié)和內(nèi)容，形成學(xué)習(xí)方案，使學(xué)生在知識(shí)、方法、能力的獲得和發(fā)展過(guò)程中形成穩(wěn)定的學(xué)習(xí)模式和習(xí)慣?！　　八幕被貧w根本 切合教學(xué)（學(xué)生學(xué)案+教師教案）　　“四基”是考試命題的核心要素和主導(dǎo)方向，是學(xué)生發(fā)展的立足點(diǎn)。本叢書(shū)以“四基”為主線(xiàn)，去繁就簡(jiǎn)，直擊要害。其內(nèi)容與教師教案的核心內(nèi)容保持一致，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的對(duì)接，解決學(xué)生課后自學(xué)與課堂學(xué)習(xí)的脫節(jié)造成的困擾。　　要點(diǎn)梳理式講解 簡(jiǎn)潔高效（重點(diǎn)難點(diǎn)+技巧規(guī)律）　　叢書(shū)將教材知識(shí)、方法、能力的內(nèi)容分解成要點(diǎn)進(jìn)行梳理，邏輯清晰，內(nèi)容精要，每一個(gè)要點(diǎn)都是學(xué)生需要掌握的內(nèi)容，重點(diǎn)難點(diǎn)、技巧規(guī)律一目了然，確保學(xué)習(xí)內(nèi)容的有效性和學(xué)習(xí)的效率。

圖書(shū)封面

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