中小學(xué)課本里的名人傳記叢書(shū)·李世民

內(nèi)容概要

　　《中小學(xué)課本里的名人傳記叢書(shū)?李世民》：李世民如何從從戰(zhàn)功赫赫的少年英雄成長(zhǎng)為勵(lì)精圖治的偉大帝王的人生歷程。他少年時(shí)馳騁于戰(zhàn)場(chǎng)，所向披靡；成為帝王后，廣納賢才、收服四夷，開(kāi)創(chuàng)了流傳千古的“貞觀之治”，終成為文武兼治的一代圣帝仁君。《中小學(xué)課本里的名人傳記叢書(shū)》涉及了中小學(xué)生課本中所接觸的各個(gè)時(shí)期、各個(gè)學(xué)科的名人。人物多從名人的出生講起，記述他們成長(zhǎng)中所遭受的社會(huì)或家庭變故，還有他們面對(duì)困難時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的頑強(qiáng)精神。著重于探討人物的平凡生活，研究人物個(gè)性的形成和人物走向偉大和成功的歷程。沿著“皮波人物系列”的光輝足跡，皮波人物國(guó)際名人研究中心集體協(xié)力打造出了這套傳記叢書(shū)，封面是大幅的人物頭像畫(huà)，內(nèi)容是偉大與平凡相結(jié)合的成長(zhǎng)奮斗史。讓讀者捧起一本書(shū)，打開(kāi)華麗的封面，讀一段動(dòng)人的故事，悟萬(wàn)千個(gè)深?yuàn)W哲理。

作者簡(jiǎn)介

　　“皮波人物”是國(guó)文傳媒重點(diǎn)打造的經(jīng)典人物類(lèi)圖書(shū)品牌，創(chuàng)建于2003年。創(chuàng)建后，致力于該品牌的團(tuán)隊(duì)不斷成熟壯大，作品也包羅萬(wàn)象，涉及軍政、人文、財(cái)經(jīng)、歷史、明星等各個(gè)領(lǐng)域，出版有全球權(quán)威版本《基辛格傳》、《毛澤東傳》《周恩來(lái)傳》《蔣介石傳》《希特勒傳》。還有深受讀者喜愛(ài)的《曾國(guó)藩的正面與側(cè)面》《朱元璋傳》《倉(cāng)央嘉措》《林徽因傳》《蔣經(jīng)國(guó)傳》《張居正大傳》《慈禧大傳》《季羨林讀書(shū)與做人》等。皮波人物國(guó)際名人研究中心在此基礎(chǔ)上，尋找在軍事、政治、藝術(shù)、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的優(yōu)秀作者，收集大量相關(guān)資料，并對(duì)該套人物傳記叢書(shū)的撰寫(xiě)質(zhì)量提出了嚴(yán)格要求：文字流暢，內(nèi)容扎實(shí)、準(zhǔn)確，對(duì)人物的敘述和評(píng)價(jià)客觀公允，寫(xiě)作風(fēng)格統(tǒng)一，每本書(shū)都記錄了名人由少年到成年的成長(zhǎng)過(guò)程，詳細(xì)記述了他們的生活經(jīng)歷，并對(duì)人物的成長(zhǎng)和性格進(jìn)行了透徹分析，盡可能為讀者提供一個(gè)有血有肉的人物形象，講述一段真實(shí)的歷史故事。

書(shū)籍目錄

大放異彩的小兒郎
尊貴的出身
“世民”的由來(lái)
知愛(ài)民的孩童
英雄出少年
少年李世民初顯才華
除暴政救天下蒼生
霍邑之役顯神通
戰(zhàn)功赫赫的青年秦王
忍一時(shí)之辱大破薛軍
招虎將收河?xùn)|得勇士
拒求和勇將救主
滅鄭夏高奏凱歌回
捕漏網(wǎng)之魚(yú)定河北
不敗將軍收復(fù)江南
不費(fèi)一兵智退東突厥
創(chuàng)大唐盛世的千古明君
玄武門(mén)之變登帝位
定盟約再退突厥大軍
大力革新創(chuàng)盛世
明君的一面改過(guò)鏡
一代賢后長(zhǎng)孫氏
平定大漠被尊為天可汗
文成公主遠(yuǎn)嫁吐蕃
領(lǐng)土廣大的東洲霸國(guó)
不忘功臣的一代圣帝
二十四功臣留像凌煙閣
良臣病逝子爭(zhēng)位
不拘一格發(fā)展儒學(xué)
西去取經(jīng)的圣僧
智斗辯才取真跡
東征失敗憾離世

章節(jié)摘錄

　　英雄出少年　　年僅十八歲的李世民終于可以把自己的才華顯露出來(lái)了。李世民不但有大志、膽識(shí)過(guò)人，也很有謀略。參軍后，他立即向主帥獻(xiàn)出自己的計(jì)策。他認(rèn)為始畢可汗之所以敢舉兵包圍皇上，就是算準(zhǔn)隋軍援兵不足，不能在短時(shí)間內(nèi)趕去救援。隋軍的確也不是突厥兵的對(duì)手，所以，要贏這一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)只有用計(jì)。這個(gè)計(jì)謀就是旗鼓疑兵計(jì)?！　∷^的旗鼓疑兵計(jì)，就是先把部隊(duì)的行列盡量拖長(zhǎng)，然后一路不停地?fù)艄?，使敵兵產(chǎn)生幻覺(jué)——白天看到的都是隋軍的旗幟、晚上聽(tīng)到的都是隋軍的戰(zhàn)鼓聲。對(duì)方的探子一定會(huì)把這些回報(bào)給始畢可汗，始畢可汗定會(huì)以為有大批隋軍援兵趕到而連夜逃走。不然以現(xiàn)在隋軍的實(shí)力直接去攻打始畢可汗的軍隊(duì)，是絕對(duì)贏不了的。　　云定興聽(tīng)后半信半疑，但李世民自信的眼神、果決的態(tài)度使他終于決定相信這個(gè)少年，使用這個(gè)計(jì)謀去對(duì)付始畢可汗。果然如李世民所料，就在軍隊(duì)搖著軍旗、擂著戰(zhàn)鼓絡(luò)繹不絕地進(jìn)入雁門(mén)關(guān)的途中，始畢可汗接獲情報(bào)后連夜撤兵逃走了。這一支僅數(shù)萬(wàn)人組成的軍隊(duì)，就這樣輕而易舉地嚇走突厥十多萬(wàn)大軍，沒(méi)損一兵一卒將隋煬帝救了出來(lái)。沒(méi)有交戰(zhàn)就將隋煬帝救了出來(lái)，李世民成了少年英雄。許多人都知道李淵有個(gè)出色的好兒子，年紀(jì)雖小，膽識(shí)、計(jì)謀卻十分了得。　　第二年，李世民又一次發(fā)揮了他杰出的軍事才能。那一年冬天，叛軍歷山飛率領(lǐng)大軍攻占太原，隋朝大將潘長(zhǎng)文不幸戰(zhàn)亡。李淵奉命圍剿叛軍，兩軍在介休西南雀鼠谷中相遇，叛軍兵多將勇，沒(méi)廝殺多久，就將李淵的部隊(duì)包圍住，情況十分危急?！　±钍烂裨诤蠓降玫礁赣H被圍困的消息后，立即率一小隊(duì)騎兵火速趕去救父。只見(jiàn)他騎著馬飛一般沖入包圍中，迅速拉開(kāi)弓箭，敵人還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，一下子就被射殺了數(shù)十人。他的剽悍神勇令敵軍膽寒，紛紛退向兩旁，讓出一條路。這年輕勇敢的英雄，憑著他高超的射技、過(guò)人的膽量，創(chuàng)造了一次令人難以置信的勝績(jī)。援軍趕到后，父子倆一鼓作氣，把人數(shù)眾多的叛軍消滅了?！　堑牡诙欤卫仙K于率兵出城迎戰(zhàn)了。李氏父子早已擺好了陣勢(shì)，李淵和建成帶一路兵攻打城東，李世民和姐夫柴紹帶兵攻打城南?！扒苜\先擒王”，宋老生決定先攻東陣，只要將李淵拿下，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)就穩(wěn)操勝券了。他一拍馬便殺了過(guò)去，建成立即前來(lái)迎擋，三回合后被宋老生擊落下馬，東陣敗退?！　±钍烂褚豢葱蝿?shì)不對(duì)，立刻策馬轉(zhuǎn)向城東。宋老生前后受敵，應(yīng)接不暇，只好急忙退到城邊，想要從事先備好的爬繩梯入城，不料李世民帶領(lǐng)士兵已經(jīng)追到，一刀就把宋老生斬殺在城下。隋兵見(jiàn)將領(lǐng)被殺，頓時(shí)亂了陣腳，沒(méi)有費(fèi)什么工夫，霍邑城僅半天就被攻下了。　　攻下霍邑后，李家軍士氣大為振奮，不到十天又攻下好幾個(gè)郡縣。這時(shí)，劉文靜請(qǐng)來(lái)的突厥援兵也趕來(lái)會(huì)合，使得李家軍的勢(shì)力更強(qiáng)了，影響也越來(lái)越大。有許多勢(shì)力較小的割據(jù)軍隊(duì)趕來(lái)投靠。針對(duì)這種情況，李世民提出了他的主張，就是捐棄私嫌，只要是真心誠(chéng)意為國(guó)家為百姓的，都?xì)g迎他們加入李家軍?！　　?/pre>




編輯推薦
　　“皮波人物”團(tuán)隊(duì)歷經(jīng)數(shù)年精心打造！　　秉承偉大與成功的話(huà)題，從教育與成長(zhǎng)的角度詮釋平凡與偉大的差別。　　“立足課本，超越課堂”，以提高中小學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的，讓中小學(xué)生從課內(nèi)受益到課外，是一生的良師益友?！　　独钍烂瘛贰Ч琶骶憠验煹囊簧?/pre>





圖書(shū)封面






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