優(yōu)秀小學(xué)生必讀

前言

英國(guó)作家薩克雷說(shuō)：“播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)?！睂?duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，擁有好習(xí)慣是成才的重要因素。人們常說(shuō)：“好的開始是成功的一半。”在人生這個(gè)舞臺(tái)上，最重要的開始就是小學(xué)時(shí)期，這時(shí)正是個(gè)性形成的時(shí)期，此時(shí)塑造的習(xí)慣是最為關(guān)鍵的。所以，如果你想要在人生這條路上走得順利，就需要在小學(xué)時(shí)期打好基礎(chǔ)。習(xí)慣本無(wú)好壞，但是它的結(jié)果有好壞，所以，人們也把習(xí)慣分成好壞兩種。好習(xí)慣是在人神經(jīng)系統(tǒng)中所存放的道德資本，這個(gè)道德會(huì)不斷地增長(zhǎng)，而人在整個(gè)一生中就享受著它的“利息”，良好的習(xí)慣是你一生中最為寶貴的財(cái)富。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠培養(yǎng)一個(gè)人縝密的思維品質(zhì)：良好的生活習(xí)慣能夠造就一個(gè)人健康的體魄；良好的說(shuō)話習(xí)慣能夠獲得好的人緣：良好的衣著禮儀習(xí)慣能夠更好地展現(xiàn)人格魅力。然而，壞習(xí)慣卻像蘆葦和雜草一樣，隨時(shí)隨地都能生長(zhǎng)，但它阻礙了美德之花的成長(zhǎng)，使一片美麗的園地變成雜草叢生。壞習(xí)慣會(huì)破壞你的人緣、損害你的形象、摧毀你的事業(yè)、侵蝕你的幸福。而且壞習(xí)慣一旦形成，往往難以改變。但是只要你意志堅(jiān)強(qiáng)，不僅可以改掉自己的壞習(xí)慣，而且可以要求自己養(yǎng)成各種好習(xí)慣。也許你覺得這只是一種偶然，但你仔細(xì)分析，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，戰(zhàn)士出戰(zhàn)前沒有養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地檢查裝備的習(xí)慣，那么輸?shù)粢粓?chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，滅亡一個(gè)國(guó)家，這并不意外?！秲?yōu)秀小學(xué)生必讀——成才習(xí)慣大全集》一書，用生活的典型案例來(lái)幫助小學(xué)生塑造更完美的習(xí)慣，是大家成長(zhǎng)過(guò)程中的知識(shí)大餐，讓大家更好地了解自我、認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)好習(xí)慣、改掉壞習(xí)慣，從而提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)、生活質(zhì)量，使自己保持身心健康。這本書就像一本指南，滌蕩你的心靈，指導(dǎo)你的行為，鼓舞你的斗志，讓你在成長(zhǎng)的道路上找到真正屬于自己的人生方向。

內(nèi)容概要

　　英國(guó)作家薩克雷說(shuō)：“播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)?！睂?duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，擁有好習(xí)慣是成才的重要因素。
　　本書用豐富多彩的故事和淺顯易懂的道理告訴小學(xué)生如何培養(yǎng)好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣。它能讓大家更好地了解自我、認(rèn)識(shí)自我，堪稱照亮成長(zhǎng)之路的指明燈、打開成功之門的金鑰匙。

書籍目錄

第1章  自己的事情白己做
    ——養(yǎng)成獨(dú)立的習(xí)慣
第2章  不要為說(shuō)謊豐戈借口
    ——養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的習(xí)慣
第3章  小氣的人不會(huì)受到歡迎
    ——養(yǎng)成寬容的習(xí)慣
第4章  任何成績(jī)都是腳踏實(shí)地得來(lái)的
    ——養(yǎng)成踏實(shí)的習(xí)慣
第5章  告訴自己：我最棒
    ——養(yǎng)成自信的習(xí)慣
第6章  溫室里的鮮花總是經(jīng)不起風(fēng)雨
    ——養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的習(xí)慣
第7章  小學(xué)生要感到自己身上的擔(dān)子
    ——養(yǎng)成負(fù)責(zé)的習(xí)慣
第8章  學(xué)會(huì)理解關(guān)心我們的人
    ——養(yǎng)成孝敬父母的習(xí)慣
第9章  我們要管理好自己的行為
    ——養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣
第10章  每一分錢都浸透著汗水
    ——養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣
第11章  只有愛心才能讓這個(gè)社會(huì)充滿陽(yáng)光和色彩
    ——養(yǎng)成助人的習(xí)慣
第12章  生活總是美好的
    ——養(yǎng)成樂觀的習(xí)慣
第13章  只有學(xué)習(xí)才能讓我們成長(zhǎng)
    ——養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣
第14章  驕傲使人愚蠢，謙虛使人聰明
    ——養(yǎng)成謙虛的習(xí)慣
第15章  我們要珍惜自己的天賦
    ——養(yǎng)成創(chuàng)新的習(xí)慣
第16章  無(wú)論千什么都要集中精神
    ——養(yǎng)成專注的習(xí)慣
第17章  學(xué)習(xí)生活上嚴(yán)格要求自己
  ——養(yǎng)成自律的習(xí)慣
第18章  好的計(jì)劃是成功的一半
    ——養(yǎng)成制訂計(jì)劃的習(xí)慣
第19章  你制訂的計(jì)劃能執(zhí)行下去嗎？
    ——養(yǎng)成按時(shí)完成計(jì)劃的習(xí)慣
第20章  主動(dòng)學(xué)習(xí)，不用父母督促
    ——養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣
第21章  不明白的一定要問(wèn)
    ——養(yǎng)成善于提問(wèn)的習(xí)慣
第22章  拋開學(xué)習(xí)等于痛苦的觀念
    ——養(yǎng)成快樂學(xué)習(xí)的習(xí)慣
第23章  做事有條理，省心又省力
    ——養(yǎng)成有條理、快節(jié)奏的習(xí)慣
第24章  用眼睛去發(fā)現(xiàn)美
    ——養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣
第25章  時(shí)間是一點(diǎn)一點(diǎn)擠出來(lái)的
    ——養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣
第26章  別對(duì)老師存有偏見
    ——養(yǎng)成尊師愛教的習(xí)慣
第27章  當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)天完成
    ——養(yǎng)成今日事今日畢的習(xí)慣
第28章  寫一手漂亮的漢字
    ——養(yǎng)成正確書寫的習(xí)慣
第29章  知識(shí)只有在應(yīng)用時(shí)才有力量
    ——養(yǎng)成學(xué)以致用的習(xí)慣
第30章  讓網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)習(xí)的好幫手
    ——養(yǎng)成正確上網(wǎng)的習(xí)慣
第31章  跟近視說(shuō)“No”
    ——養(yǎng)成正確的用眼習(xí)慣
第32章  做事情有始有終
    ——養(yǎng)成恒心的習(xí)慣
第33章  做事不能只有三分鐘熱度
    ——養(yǎng)成有耐心的習(xí)慣
第34章  不畏難，勇敢向上
    ——養(yǎng)成不怕挫折的習(xí)慣
第35章  心態(tài)對(duì)了，一切都對(duì)了
    ——養(yǎng)成積極心態(tài)的習(xí)慣
第36章  讀書是一種享受
    ——養(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣
第37章  興趣是最好的老師
    ——養(yǎng)成對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣_的習(xí)慣
第38章  掌握記憶的小竅門
    ——養(yǎng)成擅長(zhǎng)記，憶的好習(xí)慣
第39章  越討／天的科目，越要重視
    ——養(yǎng)成各學(xué)科均衡發(fā)展妁習(xí)慣
第40章  記錄成長(zhǎng)故事
    ——養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣
第41章  會(huì)學(xué)習(xí)也要會(huì)休息
    ——養(yǎng)成科學(xué)用腦的習(xí)慣
第42章  勤于思考，舉一反三
    ——養(yǎng)成靈活學(xué)習(xí)的習(xí)慣
第43章  工縣書是不說(shuō)話的老師
    ——養(yǎng)成使用工具書的習(xí)慣
第44章  多看多聽多收集
    ——養(yǎng)成多種途徑積累知識(shí)的習(xí)慣
第45章  尋找適合自己的學(xué)習(xí)類型
    ——養(yǎng)成獨(dú)特有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣
附：成才必讀小故事

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：第5章 告訴自己：我最棒——養(yǎng)成自信的習(xí)慣一位母親問(wèn)自己的孩子：“你認(rèn)為自己在這次期末考試中能考到第一名嗎？”孩子搖了搖頭。媽媽又問(wèn)他：“你、怎么知道自己不能的？”“我覺得自己不行，因?yàn)槲疫€沒有考到過(guò)前三名?！焙⒆雍芫趩省寢屝α?，搖了搖頭對(duì)他說(shuō)：“不是這樣的，我講一個(gè)故事給你聽，好嗎？你知道的，一般的跳蚤都可以跳兩三尺高，但有一只跳蚤卻跳不出三寸高的一個(gè)小杯子，你說(shuō)這是為什么？”孩子疑惑地望著媽媽。媽媽接著說(shuō)：“科學(xué)家曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)。他們把一只跳蚤放在一個(gè)玻璃杯中，這個(gè)杯子只有三寸高，然后在杯口蓋上一塊透明的玻璃。跳蚤習(xí)一質(zhì)性地使勁一跳，頭重重地撞在了堅(jiān)硬的，玻璃上。當(dāng)然，它不甘心失敗，又跳了一次，它的頭再一次被堅(jiān)硬的玻璃碰得生疼，接下來(lái)，第三次，第四次，第五次……經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的撞擊后，這只跳蚤還在蹦跳，但它再不會(huì)撞到玻璃了。當(dāng)然，即使杯子上的玻璃拿走，它也跳不出這只杯子了，你說(shuō)這究竟是為什么呢？”孩子想了想，說(shuō)：“這只跳蚤被撞擊了好多次，它已經(jīng)完全灰心了，在它心里肯定認(rèn)為它跳不出這只杯子，它喪失了跳出杯子的自信心?！眿寢対M意地笑了，說(shuō)：“對(duì)，我希望你不要像那只跳蚤一樣，在遭受了一些小挫折后，就喪失了繼續(xù)前進(jìn)的自信心?！蓖瑢W(xué)們，你們看到了嗎？這位媽媽是聰明的，這位同學(xué)也是很有悟性的。因?yàn)樗靼琢?，只有相信自己能做到，自己才能真正地去?shí)現(xiàn)理想。否則，做任何事情之前，總是抱著“我能行嗎？”、“我做不到的”這樣的想法，那不論是在學(xué)習(xí)上還是生活中，肯定不能取得好的成績(jī)。每一個(gè)孩子都能成為非凡的人，每一個(gè)孩子的前景都應(yīng)該是光明而偉大的。一個(gè)人能否成才，一個(gè)重要的因素就是在他的孩提時(shí)代是否能養(yǎng)成始終相信自己的品格，正如一句西方名言所說(shuō)：“世界上所做的每一件事都是抱著希望而做成的。”一個(gè)人如果沒有自信，而是在兒童時(shí)代就被自卑的陰影所籠罩，那就無(wú)法再提及日后的勝利了！所以，每一位優(yōu)秀的小學(xué)生肯定具有強(qiáng)大的自信的品格，就如同一粒種子在陽(yáng)光的照耀下能夠長(zhǎng)成參天大樹，每一位小學(xué)生能夠在自信心的鼓舞下成為最優(yōu)秀的人。自信是人們事業(yè)成功的階梯和不斷前進(jìn)的動(dòng)力。在許多偉人身上，我們都可以看到超凡的自信心。。正是在這種自信心的驅(qū)動(dòng)下，他們敢于對(duì)自己提出更高的要求，并在失敗中看到成功的希望，鼓勵(lì)自己不斷努力，從而獲得最終的成功。居里夫人在巴黎求學(xué)時(shí)，過(guò)著艱苦的生活，但是她并不氣餒，。她說(shuō)：“我們應(yīng)該有恒心，尤其要自信！我們必須相信，我們的天賦是要用來(lái)做某種事情的，無(wú)論代價(jià)多大，這種事情必須做到?！庇纱丝梢?，自信已經(jīng)成為人們成就偉業(yè)的基礎(chǔ)。具有自信心的人，可以化平庸為神奇，化渺小為偉大，創(chuàng)造出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)。在任何時(shí)候都要昂起自己的頭周飛燕今年11歲，上小學(xué)五年級(jí)了，班主任劉老師讓她當(dāng)班干部，她卻推辭說(shuō)“我不行，我做不好怎么辦”。劉老師上課提問(wèn)題，周飛燕也從不積極地舉手回答，其實(shí)，提問(wèn)的問(wèn)題她也不是不會(huì)。老師發(fā)現(xiàn)她的嗓音特別好，歌唱得很出色，于是推薦她參加歌唱比賽，但她還是說(shuō)“我不行，我唱不好怎么辦”。為了鍛煉她的膽量，劉老師在一次班級(jí)獲獎(jiǎng)的時(shí)候，特意讓周飛燕上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，但是她還是那句“我不行，我做不好怎么辦”。劉老師對(duì)她說(shuō)：“沒事的，很簡(jiǎn)單。只要你昂首挺胸，走上去，拿到獎(jiǎng)狀再昂著頭下來(lái)就可以了。”“真的就這么簡(jiǎn)單？”周飛燕有些懷疑，不過(guò)她還是照著老師的話做了，她昂首挺胸、大步走上主席臺(tái)，這時(shí)候她感覺自'已是那么的自豪。拿到獎(jiǎng)狀后，她還舉起來(lái)接受了同學(xué)們的歡呼，這時(shí)候，她感到了從未有過(guò)的自信。從此，周飛燕不再說(shuō)她的那句口頭禪了，她按照劉老師告訴她的，在任何時(shí)候都昂首挺胸、大步前進(jìn)，她不再害怕做任何事情了。有一句教育名言這樣說(shuō)：要讓每個(gè)孩子都抬起頭來(lái)走路?！疤痤^來(lái)”意味著對(duì)自己、對(duì)未來(lái)、對(duì)所要做的事情充滿信心。任何一個(gè)人，當(dāng)他昂首挺胸、大步前進(jìn)的時(shí)候，在他的心里有諸多的潛臺(tái)詞——“我能行！”“我不比別人差！”“我的目標(biāo)一定能達(dá)到！”“我是最棒的！”“小小的挫折對(duì)我來(lái)說(shuō)不算什么！”……假如每一位小學(xué)生都能昂起自己的頭，肯定能不斷進(jìn)步，成為德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。做任何事情之前。對(duì)自己說(shuō)：“我能做到！”小宏偉是一個(gè)很自信的孩子。剛上五年級(jí)的時(shí)候。學(xué)校有一個(gè)特別試驗(yàn)班，能在這個(gè)班級(jí)里學(xué)習(xí)的同學(xué)數(shù)學(xué)水平都很高。宏偉很想進(jìn)入這個(gè)班集體，與其他人不同的是，他的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不是很好，所以他面臨很大的壓力。細(xì)心的媽媽看在眼里，就勸他不要去什么特別班了?？墒呛陚s不同意，他說(shuō)：“我相信自己的能力，我一定能進(jìn)入這個(gè)班級(jí)的。”之后，宏偉用數(shù)倍于別人的努力去學(xué)習(xí)。第一學(xué)期堅(jiān)持下來(lái)，他的各科成績(jī)都獲得優(yōu)秀，并順利地通過(guò)了特殊班的測(cè)試，圓了自己的夢(mèng)想。自信使宏偉在學(xué)校里出類拔萃，他多次獲得高額獎(jiǎng)學(xué)金，還獲得學(xué)校演講比賽第一名。有一次，他到當(dāng)?shù)匾患译娨暸_(tái)當(dāng)了一次嘉賓，被導(dǎo)演看中，不久，成了這個(gè)節(jié)目的業(yè)余小主持人。小朋友們，宏偉的經(jīng)歷告訴我們什么呢？其實(shí)，自信的人并不是沒有壓力，并不是盲目地自以為是，而是面對(duì)壓力知己知彼，從容對(duì)待。小朋友們不妨這樣試一試，在做任何事情之前，對(duì)自己說(shuō)：“沒問(wèn)題，我能夠做到?！边@樣其實(shí)對(duì)自己是一種積極的暗示。自信源于成功的暗示，恐懼源于失敗的暗示。積極的暗示一旦形成，就如同風(fēng)帆會(huì)助你成功；相反，消極的心理暗示一旦形成，又不能及時(shí)消除。就會(huì)影響我們的一生。把自卑的心理克服掉有個(gè)小女孩感到自卑，因?yàn)樗亩渖嫌袀€(gè)小疤痕。女孩去找心理醫(yī)生咨詢，醫(yī)生問(wèn)她疤痕有多大，別人看得到嗎？女孩說(shuō)疤痕不大，而且已經(jīng)被她用長(zhǎng)發(fā)蓋住了。醫(yī)生感到不可理解，便問(wèn)她：“既然蓋住了，還有什么好介意的呢？”女孩卻回答說(shuō)：“我比別人多了一塊疤，怎能不苦惱呢？”其實(shí)，女孩的疤痕和拿破侖的矮小、林肯的“丑陋”、羅斯福的癱瘓比起來(lái)，又算得了什么呢？但他們沒有因此而自卑，反倒各自創(chuàng)出一番輝煌的成就！小朋友們，我們一定要警惕自卑心理，自卑是一種消極的心理，也是一種性格缺陷，而一個(gè)人自卑性格的形成往往源于兒童時(shí)代。一些同學(xué)總會(huì)遇到這樣或那樣的事，使自己感到自卑。例如，被老師批評(píng)了，自己穿的衣服沒有小伙伴的好看，上臺(tái)表演時(shí)出現(xiàn)了差錯(cuò)……自卑宛如加在心靈上的一把鎖，它鎖住了人的開朗與勇敢，也鎖住了人的前途。它讓人在說(shuō)話時(shí)不敢正視別人的眼睛，就連說(shuō)話的聲音也細(xì)得像蚊子一樣；在人多的地方，自卑者只敢坐在角落里，有什么想法也不敢表達(dá)，害怕說(shuō)出來(lái)會(huì)遭到別人的恥笑；自卑者不敢主動(dòng)和人交往，對(duì)于很想結(jié)交的朋友，也一再地找借口退卻……

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