優(yōu)秀小學生必讀

前言

英國作家薩克雷說：“播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。”對于小學生來說，擁有好習慣是成才的重要因素。人們常說：“好的開始是成功的一半?！痹谌松@個舞臺上，最重要的開始就是小學時期，這時正是個性形成的時期，此時塑造的習慣是最為關鍵的。所以，如果你想要在人生這條路上走得順利，就需要在小學時期打好基礎。習慣本無好壞，但是它的結果有好壞，所以，人們也把習慣分成好壞兩種。好習慣是在人神經(jīng)系統(tǒng)中所存放的道德資本，這個道德會不斷地增長，而人在整個一生中就享受著它的“利息”，良好的習慣是你一生中最為寶貴的財富。良好的學習習慣能夠培養(yǎng)一個人縝密的思維品質：良好的生活習慣能夠造就一個人健康的體魄；良好的說話習慣能夠獲得好的人緣：良好的衣著禮儀習慣能夠更好地展現(xiàn)人格魅力。然而，壞習慣卻像蘆葦和雜草一樣，隨時隨地都能生長，但它阻礙了美德之花的成長，使一片美麗的園地變成雜草叢生。壞習慣會破壞你的人緣、損害你的形象、摧毀你的事業(yè)、侵蝕你的幸福。而且壞習慣一旦形成，往往難以改變。但是只要你意志堅強，不僅可以改掉自己的壞習慣，而且可以要求自己養(yǎng)成各種好習慣。也許你覺得這只是一種偶然，但你仔細分析，就會發(fā)現(xiàn)，戰(zhàn)士出戰(zhàn)前沒有養(yǎng)成嚴謹細致地檢查裝備的習慣，那么輸?shù)粢粓鰬?zhàn)爭，滅亡一個國家，這并不意外?！秲?yōu)秀小學生必讀——成才習慣大全集》一書，用生活的典型案例來幫助小學生塑造更完美的習慣，是大家成長過程中的知識大餐，讓大家更好地了解自我、認識自我，培養(yǎng)好習慣、改掉壞習慣，從而提高自己的學習成績、生活質量，使自己保持身心健康。這本書就像一本指南，滌蕩你的心靈，指導你的行為，鼓舞你的斗志，讓你在成長的道路上找到真正屬于自己的人生方向。

內容概要

　　英國作家薩克雷說：“播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。”對于小學生來說，擁有好習慣是成才的重要因素。
　　本書用豐富多彩的故事和淺顯易懂的道理告訴小學生如何培養(yǎng)好習慣，改掉壞習慣。它能讓大家更好地了解自我、認識自我，堪稱照亮成長之路的指明燈、打開成功之門的金鑰匙。

書籍目錄

第1章  自己的事情白己做
    ——養(yǎng)成獨立的習慣
第2章  不要為說謊豐戈借口
    ——養(yǎng)成誠實的習慣
第3章  小氣的人不會受到歡迎
    ——養(yǎng)成寬容的習慣
第4章  任何成績都是腳踏實地得來的
    ——養(yǎng)成踏實的習慣
第5章  告訴自己：我最棒
    ——養(yǎng)成自信的習慣
第6章  溫室里的鮮花總是經(jīng)不起風雨
    ——養(yǎng)成堅強的習慣
第7章  小學生要感到自己身上的擔子
    ——養(yǎng)成負責的習慣
第8章  學會理解關心我們的人
    ——養(yǎng)成孝敬父母的習慣
第9章  我們要管理好自己的行為
    ——養(yǎng)成遵紀守法的習慣
第10章  每一分錢都浸透著汗水
    ——養(yǎng)成節(jié)儉的習慣
第11章  只有愛心才能讓這個社會充滿陽光和色彩
    ——養(yǎng)成助人的習慣
第12章  生活總是美好的
    ——養(yǎng)成樂觀的習慣
第13章  只有學習才能讓我們成長
    ——養(yǎng)成熱愛學習的習慣
第14章  驕傲使人愚蠢，謙虛使人聰明
    ——養(yǎng)成謙虛的習慣
第15章  我們要珍惜自己的天賦
    ——養(yǎng)成創(chuàng)新的習慣
第16章  無論千什么都要集中精神
    ——養(yǎng)成專注的習慣
第17章  學習生活上嚴格要求自己
  ——養(yǎng)成自律的習慣
第18章  好的計劃是成功的一半
    ——養(yǎng)成制訂計劃的習慣
第19章  你制訂的計劃能執(zhí)行下去嗎？
    ——養(yǎng)成按時完成計劃的習慣
第20章  主動學習，不用父母督促
    ——養(yǎng)成自主學習的習慣
第21章  不明白的一定要問
    ——養(yǎng)成善于提問的習慣
第22章  拋開學習等于痛苦的觀念
    ——養(yǎng)成快樂學習的習慣
第23章  做事有條理，省心又省力
    ——養(yǎng)成有條理、快節(jié)奏的習慣
第24章  用眼睛去發(fā)現(xiàn)美
    ——養(yǎng)成善于觀察的習慣
第25章  時間是一點一點擠出來的
    ——養(yǎng)成珍惜時間的習慣
第26章  別對老師存有偏見
    ——養(yǎng)成尊師愛教的習慣
第27章  當天的學習任務當天完成
    ——養(yǎng)成今日事今日畢的習慣
第28章  寫一手漂亮的漢字
    ——養(yǎng)成正確書寫的習慣
第29章  知識只有在應用時才有力量
    ——養(yǎng)成學以致用的習慣
第30章  讓網(wǎng)絡成為學習的好幫手
    ——養(yǎng)成正確上網(wǎng)的習慣
第31章  跟近視說“No”
    ——養(yǎng)成正確的用眼習慣
第32章  做事情有始有終
    ——養(yǎng)成恒心的習慣
第33章  做事不能只有三分鐘熱度
    ——養(yǎng)成有耐心的習慣
第34章  不畏難，勇敢向上
    ——養(yǎng)成不怕挫折的習慣
第35章  心態(tài)對了，一切都對了
    ——養(yǎng)成積極心態(tài)的習慣
第36章  讀書是一種享受
    ——養(yǎng)成愛閱讀的好習慣
第37章  興趣是最好的老師
    ——養(yǎng)成對學習充滿興趣_的習慣
第38章  掌握記憶的小竅門
    ——養(yǎng)成擅長記，憶的好習慣
第39章  越討／天的科目，越要重視
    ——養(yǎng)成各學科均衡發(fā)展妁習慣
第40章  記錄成長故事
    ——養(yǎng)成寫日記的好習慣
第41章  會學習也要會休息
    ——養(yǎng)成科學用腦的習慣
第42章  勤于思考，舉一反三
    ——養(yǎng)成靈活學習的習慣
第43章  工縣書是不說話的老師
    ——養(yǎng)成使用工具書的習慣
第44章  多看多聽多收集
    ——養(yǎng)成多種途徑積累知識的習慣
第45章  尋找適合自己的學習類型
    ——養(yǎng)成獨特有效的學習習慣
附：成才必讀小故事

章節(jié)摘錄

版權頁：第5章 告訴自己：我最棒——養(yǎng)成自信的習慣一位母親問自己的孩子：“你認為自己在這次期末考試中能考到第一名嗎？”孩子搖了搖頭。媽媽又問他：“你、怎么知道自己不能的？”“我覺得自己不行，因為我還沒有考到過前三名。”孩子很沮喪。媽媽笑了，搖了搖頭對他說：“不是這樣的，我講一個故事給你聽，好嗎？你知道的，一般的跳蚤都可以跳兩三尺高，但有一只跳蚤卻跳不出三寸高的一個小杯子，你說這是為什么？”孩子疑惑地望著媽媽。媽媽接著說：“科學家曾做過這樣一個實驗。他們把一只跳蚤放在一個玻璃杯中，這個杯子只有三寸高，然后在杯口蓋上一塊透明的玻璃。跳蚤習一質性地使勁一跳，頭重重地撞在了堅硬的，玻璃上。當然，它不甘心失敗，又跳了一次，它的頭再一次被堅硬的玻璃碰得生疼，接下來，第三次，第四次，第五次……經(jīng)過無數(shù)次的撞擊后，這只跳蚤還在蹦跳，但它再不會撞到玻璃了。當然，即使杯子上的玻璃拿走，它也跳不出這只杯子了，你說這究竟是為什么呢？”孩子想了想，說：“這只跳蚤被撞擊了好多次，它已經(jīng)完全灰心了，在它心里肯定認為它跳不出這只杯子，它喪失了跳出杯子的自信心。”媽媽滿意地笑了，說：“對，我希望你不要像那只跳蚤一樣，在遭受了一些小挫折后，就喪失了繼續(xù)前進的自信心。”同學們，你們看到了嗎？這位媽媽是聰明的，這位同學也是很有悟性的。因為他明白了，只有相信自己能做到，自己才能真正地去實現(xiàn)理想。否則，做任何事情之前，總是抱著“我能行嗎？”、“我做不到的”這樣的想法，那不論是在學習上還是生活中，肯定不能取得好的成績。每一個孩子都能成為非凡的人，每一個孩子的前景都應該是光明而偉大的。一個人能否成才，一個重要的因素就是在他的孩提時代是否能養(yǎng)成始終相信自己的品格，正如一句西方名言所說：“世界上所做的每一件事都是抱著希望而做成的?！币粋€人如果沒有自信，而是在兒童時代就被自卑的陰影所籠罩，那就無法再提及日后的勝利了！所以，每一位優(yōu)秀的小學生肯定具有強大的自信的品格，就如同一粒種子在陽光的照耀下能夠長成參天大樹，每一位小學生能夠在自信心的鼓舞下成為最優(yōu)秀的人。自信是人們事業(yè)成功的階梯和不斷前進的動力。在許多偉人身上，我們都可以看到超凡的自信心。。正是在這種自信心的驅動下，他們敢于對自己提出更高的要求，并在失敗中看到成功的希望，鼓勵自己不斷努力，從而獲得最終的成功。居里夫人在巴黎求學時，過著艱苦的生活，但是她并不氣餒，。她說：“我們應該有恒心，尤其要自信！我們必須相信，我們的天賦是要用來做某種事情的，無論代價多大，這種事情必須做到?！庇纱丝梢姡孕乓呀?jīng)成為人們成就偉業(yè)的基礎。具有自信心的人，可以化平庸為神奇，化渺小為偉大，創(chuàng)造出驚天動地的業(yè)績。在任何時候都要昂起自己的頭周飛燕今年11歲，上小學五年級了，班主任劉老師讓她當班干部，她卻推辭說“我不行，我做不好怎么辦”。劉老師上課提問題，周飛燕也從不積極地舉手回答，其實，提問的問題她也不是不會。老師發(fā)現(xiàn)她的嗓音特別好，歌唱得很出色，于是推薦她參加歌唱比賽，但她還是說“我不行，我唱不好怎么辦”。為了鍛煉她的膽量，劉老師在一次班級獲獎的時候，特意讓周飛燕上臺領獎，但是她還是那句“我不行，我做不好怎么辦”。劉老師對她說：“沒事的，很簡單。只要你昂首挺胸，走上去，拿到獎狀再昂著頭下來就可以了。”“真的就這么簡單？”周飛燕有些懷疑，不過她還是照著老師的話做了，她昂首挺胸、大步走上主席臺，這時候她感覺自'已是那么的自豪。拿到獎狀后，她還舉起來接受了同學們的歡呼，這時候，她感到了從未有過的自信。從此，周飛燕不再說她的那句口頭禪了，她按照劉老師告訴她的，在任何時候都昂首挺胸、大步前進，她不再害怕做任何事情了。有一句教育名言這樣說：要讓每個孩子都抬起頭來走路。“抬起頭來”意味著對自己、對未來、對所要做的事情充滿信心。任何一個人，當他昂首挺胸、大步前進的時候，在他的心里有諸多的潛臺詞——“我能行！”“我不比別人差！”“我的目標一定能達到！”“我是最棒的！”“小小的挫折對我來說不算什么！”……假如每一位小學生都能昂起自己的頭，肯定能不斷進步，成為德智體全面發(fā)展的好學生。做任何事情之前。對自己說：“我能做到！”小宏偉是一個很自信的孩子。剛上五年級的時候。學校有一個特別試驗班，能在這個班級里學習的同學數(shù)學水平都很高。宏偉很想進入這個班集體，與其他人不同的是，他的數(shù)學基礎不是很好，所以他面臨很大的壓力。細心的媽媽看在眼里，就勸他不要去什么特別班了?？墒呛陚s不同意，他說：“我相信自己的能力，我一定能進入這個班級的?！敝?，宏偉用數(shù)倍于別人的努力去學習。第一學期堅持下來，他的各科成績都獲得優(yōu)秀，并順利地通過了特殊班的測試，圓了自己的夢想。自信使宏偉在學校里出類拔萃，他多次獲得高額獎學金，還獲得學校演講比賽第一名。有一次，他到當?shù)匾患译娨暸_當了一次嘉賓，被導演看中，不久，成了這個節(jié)目的業(yè)余小主持人。小朋友們，宏偉的經(jīng)歷告訴我們什么呢？其實，自信的人并不是沒有壓力，并不是盲目地自以為是，而是面對壓力知己知彼，從容對待。小朋友們不妨這樣試一試，在做任何事情之前，對自己說：“沒問題，我能夠做到?！边@樣其實對自己是一種積極的暗示。自信源于成功的暗示，恐懼源于失敗的暗示。積極的暗示一旦形成，就如同風帆會助你成功；相反，消極的心理暗示一旦形成，又不能及時消除。就會影響我們的一生。把自卑的心理克服掉有個小女孩感到自卑，因為她的耳朵上有個小疤痕。女孩去找心理醫(yī)生咨詢，醫(yī)生問她疤痕有多大，別人看得到嗎？女孩說疤痕不大，而且已經(jīng)被她用長發(fā)蓋住了。醫(yī)生感到不可理解，便問她：“既然蓋住了，還有什么好介意的呢？”女孩卻回答說：“我比別人多了一塊疤，怎能不苦惱呢？”其實，女孩的疤痕和拿破侖的矮小、林肯的“丑陋”、羅斯福的癱瘓比起來，又算得了什么呢？但他們沒有因此而自卑，反倒各自創(chuàng)出一番輝煌的成就！小朋友們，我們一定要警惕自卑心理，自卑是一種消極的心理，也是一種性格缺陷，而一個人自卑性格的形成往往源于兒童時代。一些同學總會遇到這樣或那樣的事，使自己感到自卑。例如，被老師批評了，自己穿的衣服沒有小伙伴的好看，上臺表演時出現(xiàn)了差錯……自卑宛如加在心靈上的一把鎖，它鎖住了人的開朗與勇敢，也鎖住了人的前途。它讓人在說話時不敢正視別人的眼睛，就連說話的聲音也細得像蚊子一樣；在人多的地方，自卑者只敢坐在角落里，有什么想法也不敢表達，害怕說出來會遭到別人的恥笑；自卑者不敢主動和人交往，對于很想結交的朋友，也一再地找借口退卻……

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