匹克威克外傳

前言

始于新世紀(jì)之初的基礎(chǔ)教育課程改革，行進(jìn)到現(xiàn)在已經(jīng)七年有余。這次改革中，課程目標(biāo)是從知識(shí)和技能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)行設(shè)計(jì)，力圖構(gòu)建出一個(gè)以“為了中華民族的復(fù)興，為了每位學(xué)生的發(fā)展”為培養(yǎng)目標(biāo)的藍(lán)圖。在這次改革中，對(duì)于曾承受了種種詬病的當(dāng)代語(yǔ)文教育來(lái)說(shuō)，震撼最大，痛苦最大，同時(shí)也是收獲最大。也就是在這段時(shí)間里，我有幸被教育部聘為國(guó)家教材審定委員會(huì)語(yǔ)文審查委員。這是我人生的一段重要經(jīng)歷。我從事兒童文學(xué)創(chuàng)作，在長(zhǎng)達(dá)半個(gè)世紀(jì)的時(shí)間里，一直認(rèn)為是語(yǔ)文課和課外閱讀培養(yǎng)了我的文學(xué)興趣，給我的文學(xué)創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)；同時(shí)，我的兒童文學(xué)創(chuàng)作又與語(yǔ)文教學(xué)有著密切的關(guān)系，那些被選入教材的經(jīng)典作品，一直是我文學(xué)創(chuàng)作的標(biāo)桿。我是以一個(gè)兒童文學(xué)作家的身份參加了教材審查工作。我以一種絕對(duì)的篤誠(chéng)態(tài)度，一面工作，一面學(xué)習(xí)，向語(yǔ)文教育專家學(xué)習(xí)，向長(zhǎng)期在教學(xué)第一線的教師學(xué)習(xí)。在工作實(shí)踐中，我更加體會(huì)到，語(yǔ)文課作為一門基礎(chǔ)課，它讓人受用一生。我也為語(yǔ)文教育的改革和發(fā)展忻然意動(dòng)，引發(fā)著我深入思考，檢視著語(yǔ)文教學(xué)和課外閱讀的關(guān)系。細(xì)心的人們會(huì)注意到，在這次語(yǔ)文課程改革中，閱讀被提到了一個(gè)極其重要的地位。閱讀，從來(lái)都是關(guān)涉中小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要行為之一。學(xué)生時(shí)代的閱讀一般分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀。課內(nèi)閱讀是在老師引領(lǐng)下的學(xué)習(xí)行為，而課外閱讀是學(xué)生們的個(gè)人閱讀行為。教育學(xué)家和文學(xué)家呂叔湘先生在上個(gè)世紀(jì)70年代就一再?gòu)?qiáng)調(diào)課外閱讀對(duì)于提高孩子語(yǔ)文素質(zhì)的重要性，他認(rèn)為，一個(gè)孩子的語(yǔ)文水平如何，多半源于課外閱讀的質(zhì)量如何。與課內(nèi)閱讀相比較，課外閱讀往往更自由，更寬泛，也更有樂(lè)趣。更多的人可以在這一片天空中采擷到屬于自己的精神云朵，找到“真正屬于自己的那本書”，找到自己所渴望的人生暖意的所在。    、也因此，在這次新課改中，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)置“誦讀篇目和課外讀物的建議”部分，實(shí)際上就是對(duì)中小學(xué)生個(gè)人閱讀的新的觀照。此舉是希望學(xué)生通過(guò)閱讀“新課標(biāo)”推薦的傳統(tǒng)經(jīng)典書目，來(lái)感知外界、喚醒自我，促成個(gè)人價(jià)值觀、創(chuàng)造力的生發(fā)。我們也期待，通過(guò)這種純正的經(jīng)典文學(xué)閱讀，每一個(gè)學(xué)生都能夠在自己心中立起一個(gè)精神標(biāo)桿，進(jìn)而形成獨(dú)立自主的文學(xué)、美學(xué)乃至精神世界的建構(gòu)。正是基于以上的考慮，我們組織了各路學(xué)者和專家，包括當(dāng)代著名的作家、翻譯家、評(píng)論家、閱讀推廣專家、語(yǔ)文教育研究學(xué)者、名校校長(zhǎng)、特級(jí)教師等等，根據(jù)教育部頒布的最新課程標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)建議，并吸收了一些權(quán)威學(xué)者最新的青少年閱讀研究成果和閱讀書目的推薦意見(jiàn)，精心編撰了這套《全新版?語(yǔ)文新課標(biāo)必讀叢書》。本叢書經(jīng)過(guò)周到的考量和嚴(yán)格的遴選，最終選定了學(xué)生必背古詩(shī)詞、神話寓言故事、中外兒童文學(xué)、歷史故事、科普文學(xué)、中國(guó)古典小說(shuō)、中外文學(xué)名著、中外知名作家作品選等各種類別的必讀書目共55冊(cè)，按小學(xué)部分、初中部分、高中部分分輯推出。這套叢書選目齊全，選本精良。有些針對(duì)小學(xué)生和初中生等不同年齡層次而編選的兒童文學(xué)名家作品的精品讀本，如《寶船——老舍兒童文學(xué)作品選》《小桔燈——冰心兒童文學(xué)作品選》，充分照顧到了青少年的閱讀特點(diǎn)和閱讀興趣。與其他“新課標(biāo)”讀本相比，本叢書加重了青少年閱讀中的詩(shī)歌部分。除小、初、高必背古詩(shī)文外，此次增加了《中外兒童詩(shī)精選》《中國(guó)新詩(shī)精選》《泰戈?duì)栐?shī)選》《普希金詩(shī)選》等詩(shī)歌讀本。我一直這樣認(rèn)為，詩(shī)意是少年兒童精神世界的一種理想狀態(tài)。讀詩(shī)不是一般的消遣，它可以讓讀者在純正的文學(xué)趣味中，獲得閱讀的審美快感和滋養(yǎng)，那種如同音樂(lè)撥動(dòng)心弦般的感動(dòng)，那種屬于繪畫情景交融似的意境，那種如歌如舞讓情感陶陶然的共鳴，都讓我們體驗(yàn)到讀詩(shī)有別于讀其他文學(xué)樣式的差異。著名美學(xué)家朱光潛先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要養(yǎng)成純正的文學(xué)趣味，我們最好從讀詩(shī)入手。能欣賞詩(shī)，自然能欣賞小說(shuō)、戲劇及其他種類文學(xué)?！蔽覀兿Ｍ?，通過(guò)對(duì)這些優(yōu)美詩(shī)歌名篇和詩(shī)歌大師的作品的閱讀，能夠使我國(guó)干百年來(lái)美好和豐厚的“詩(shī)教”傳統(tǒng)得以繼續(xù)發(fā)揚(yáng)和傳承；讓青少年從小就接觸這種優(yōu)美和高雅的文學(xué)形式，提高他們感知人類情感的能力，培養(yǎng)出最純正、最優(yōu)雅的文學(xué)趣味。也只有這樣，文學(xué)教育才能得以實(shí)施和推行。特別需要一提的是，這套叢書為中小學(xué)生提供了一個(gè)開(kāi)闊和開(kāi)放的閱讀向度。55冊(cè)必讀的“經(jīng)典書目”，在浩瀚的人類文明長(zhǎng)河中也僅是數(shù)點(diǎn)星光。為了拓展學(xué)生的閱讀視野，感受閱讀魅力，我們?cè)诿恳槐緯膶?dǎo)讀中，加入了一個(gè)“相關(guān)作品推介”的板塊，即以一本書為原點(diǎn)，再延伸出與本書或與本書作者有關(guān)的、適合于深度閱讀的一些推薦書目。以《寶船——老舍兒童文學(xué)作品選》為例，在“相關(guān)作品推介”板塊里，又推薦了老舍先生的長(zhǎng)篇小說(shuō)名著《四世同堂》，老舍散文集《抬頭見(jiàn)喜》，作家傳記《小說(shuō)家老舍》，以及一本論述老舍幽默藝術(shù)的《老舍幽默論》等。這樣不僅為青少年全方位了解作家老舍提供了一份閱讀線索，也希望借此方式來(lái)激發(fā)孩子們的閱讀興趣。為了貼近中小學(xué)生的閱讀方式，增強(qiáng)文字閱讀中的視覺(jué)愉悅性，我們特別為每一本書都配上了風(fēng)格清新的文學(xué)插圖。我們希望，少年兒童朋友們?cè)谧x到一首詩(shī)、讀完一篇小說(shuō)、讀完一篇童話和散文，或者在欣賞到一幅美麗插圖的同時(shí)，也會(huì)同時(shí)領(lǐng)悟到如何看待人生，如何看待人生之可愛(ài)，進(jìn)而明白那些崇高的、美好的、真誠(chéng)的思想與感情究竟美在何處。這，其實(shí)也就是一個(gè)人的“個(gè)人閱讀史”的建立過(guò)程。個(gè)人的閱讀史，往往也是個(gè)人的“精神成長(zhǎng)史”。我們用雙眼看到的文字，我們用雙手觸摸過(guò)的紙張，有足夠的力量變成一個(gè)無(wú)限大的世界，既是微觀的又是宏觀的，能折射出個(gè)人內(nèi)心的光芒。如果說(shuō)，牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，母親講述的故事(親子閱讀)是個(gè)人閱讀史的第一步，那么，學(xué)生時(shí)代的課外閱讀就是個(gè)人閱讀史的第二步。它是自發(fā)自覺(jué)的，是以個(gè)人自身感到了，對(duì)閱讀的渴望為前提的。因此，在這一階段，“讀什么”變得尤為重要。今天的這一代少年兒童所面對(duì)的閱讀選擇是多元的。僅就紙質(zhì)圖書的種類來(lái)看也非常多元化，卡通漫畫、通俗小說(shuō)、明星寫真、繪本故事、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)等等，都在爭(zhēng)奪著孩子們那十分有限的一點(diǎn)課外閱讀時(shí)間。也因此，當(dāng)下的少年閱讀出現(xiàn)了一種遠(yuǎn)離經(jīng)典的趨勢(shì)。我們并不一味地反對(duì)輕松、快樂(lè)的流行閱讀。但我們更希望青少年在選擇自己的閱讀方向時(shí)，能根據(jù)自己的年齡特征、心理特征和審美趣味，建立一種良好的閱讀心理秩序，能保持經(jīng)典文學(xué)的永恒的選擇尺度。這是因?yàn)?，只有純正的?jīng)典閱讀，才可能打造出一個(gè)人堅(jiān)實(shí)和寬廣的精神世界的基礎(chǔ)，才可能引領(lǐng)你朝著崇高、美好和完整的精神史的方向走去。挪威兒童文學(xué)家，《蘇菲的選擇》的作者喬斯坦?賈德曾說(shuō)：如果我有一個(gè)夢(mèng)想，那就是期待將來(lái)有一天，閱讀對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，就像我們每天要刷牙一樣不可缺少；牙齒衛(wèi)生固然很重要，但作為成年人，作為父母親一代，我們更應(yīng)該對(duì)后一代人的“精神衛(wèi)生”擔(dān)負(fù)起責(zé)任來(lái)。他認(rèn)為，與那些“電子毒販子”利用孩子們天賦的好奇心和喜歡玩耍游戲的需要，剝奪了他們的想象力與自發(fā)的活躍性相比，如果父母能幫助孩子們選擇出更多的文學(xué)童書，那才是真正的獻(xiàn)給孩子們的“溫暖之源”。我記得葉圣陶先生在談到語(yǔ)文教學(xué)時(shí)，說(shuō)過(guò)這樣的話：“語(yǔ)文教材無(wú)非是例子，憑這個(gè)例子要使學(xué)生能夠舉一反三，練成閱讀和作文的熟練技能?！弊浴墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》公布以來(lái)，不少富于敬業(yè)精神、有才干的老師，在他們的閱讀課堂中，擔(dān)當(dāng)起閱讀教育的重?fù)?dān)。他們?cè)趪?yán)謹(jǐn)?shù)倪x材中，利用優(yōu)秀的文學(xué)資源，向?qū)W生推介了大量?jī)?yōu)秀的圖書，實(shí)施了以“練成閱讀和作文的熟練技能”為重要內(nèi)容的閱讀教育。我相信這種閱讀教育，必然會(huì)培養(yǎng)起學(xué)生純正的文學(xué)趣味，必然會(huì)促進(jìn)主流閱讀趨勢(shì)的形成，必然會(huì)讓學(xué)生從知識(shí)和技能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等多方面有較大的收獲。這也是我們編輯出版這套叢書的初衷。

內(nèi)容概要

《匹克威克外傳》是英國(guó)著名作家狄更斯的成名作。這是一部既富于浪漫奇想又緊貼社會(huì)現(xiàn)實(shí)的幽默諷刺小說(shuō)，主要講述了天真善良、不諳世事的有產(chǎn)者匹克威克及其朋友們?cè)谟?guó)各地漫游時(shí)的一系列遭遇，形象地宣揚(yáng)了善良戰(zhàn)勝邪惡的道德信條。    小說(shuō)以細(xì)致、幽默而深刻的筆觸刻畫了19世紀(jì)英國(guó)社會(huì)上形形色色的人物，暴露了當(dāng)時(shí)英國(guó)上流社會(huì)諸多活動(dòng)中的丑惡和種種不合理、荒誕可笑的現(xiàn)象，并真實(shí)地描述了廣大社會(huì)下層人民的生活。這些描繪使得這部諷刺小說(shuō)的杰作就如同一幅社會(huì)丑態(tài)的肖像畫和風(fēng)俗畫一樣耐人尋味，被譽(yù)為世界上最幽默最具諷刺性的流浪漢小說(shuō)。

作者簡(jiǎn)介

作者：(英)查爾斯?狄更斯 譯者：蔣天佐 編者：金波

書籍目錄

導(dǎo)讀匹克威克外傳知識(shí)鏈接閱讀延伸附錄  編委會(huì)成員簡(jiǎn)介

章節(jié)摘錄

第一章  匹克威克派廓除疑云，化幽暗為耀眼的光明，使不朽的匹克威克的光榮事業(yè)的早期歷史免于湮沒(méi)，這第一線光輝，是檢閱匹克威克社文獻(xiàn)中如下的記載得來(lái)的，編者把這個(gè)記錄呈獻(xiàn)于讀者之前，感到最大的榮幸，因?yàn)檫@是一種證明——證明他鉆研這些交托給他的浩瀚的文件的時(shí)候所具有的小心謹(jǐn)慎、孜孜不倦的勤勉和高超的眼力。“一八二七年五月十二日。主席，匹社永任副社長(zhǎng)約瑟夫-史密格斯老爺。一致通過(guò)如下的決議?！皶?huì)議聽(tīng)取了匹社總主席塞繆爾?匹克威克老爺所提交的題為《關(guān)于罕普斯德池的水源之臆測(cè)，并及于有關(guān)鐵特爾拜。學(xué)說(shuō)之若干意見(jiàn)》的文件的宣讀，會(huì)議覺(jué)得異常地滿意，并且無(wú)限地贊同，為此，特向總主席塞繆爾?匹克威克老爺致以最熱烈的敬意?！耙?yàn)闀?huì)議深知，這一著述——即是匹社總主席塞繆爾?匹克威克老爺在湛賽、海該特、布列克斯頓以及坎伯威爾各地之不懈的調(diào)查研究——自然而然地會(huì)對(duì)于科學(xué)大有貢獻(xiàn)，所以他們自然而然地相信，假使延伸他旅行的足跡，從而擴(kuò)大他的觀察范圍，把這位學(xué)者的學(xué)說(shuō)推行到更廣闊的領(lǐng)域，那是對(duì)于知識(shí)的提高和學(xué)術(shù)的傳播，自然而然地有不可估量的利益的?！皶?huì)議根據(jù)上述意見(jiàn)，嚴(yán)肅地考慮了上面已經(jīng)說(shuō)過(guò)的總主席塞繆爾?匹克威克老爺和其他三位下面就要提到他們名字的匹克威克社社員所提出的一個(gè)提案，成立‘統(tǒng)一匹克威克派’的一個(gè)新的部門，定名為‘匹克威克社通訊部’?！吧鲜龅奶岚傅玫綍?huì)議的批準(zhǔn)和贊同?！耙虼?，‘匹克威克社通訊部’正式成立，提名并指定匹社總主席塞繆爾?匹克威克老爺、匹社社員屈來(lái)西?特普曼老爺、匹社社員奧古斯多斯?史拿格拉斯老爺、匹社社員那生聶爾?文克爾老爺四位為部員：并且要求他們，把關(guān)于他們的行程和考察，關(guān)于他們對(duì)人物和風(fēng)俗的觀察，以及關(guān)于他們的全部奇遇、連同有關(guān)地方景色或地方社團(tuán)的一切故事和文件，確實(shí)地予以記錄，作出書面材料，隨時(shí)向倫敦的匹克威克社匯報(bào)?！皶?huì)議誠(chéng)意確認(rèn)的原則是，‘通訊部’的人員各自支付自己的旅費(fèi)，在這一條件之下，不反對(duì)該部人員隨意延長(zhǎng)旅行時(shí)間以從事考察?！按送猓?yīng)通知該通訊部人員，他們提出的自行償付信件郵費(fèi)和包裹運(yùn)費(fèi)的提議，已由會(huì)議加以考慮。會(huì)議認(rèn)為這種提議不失為胸懷偉大的人所提出，因此，會(huì)議宣布完全同意。”會(huì)議秘書還加上了使我們受惠非淺的如下記述——在上列決議宣讀的時(shí)候，那個(gè)禿頂和那副聚精會(huì)神地對(duì)著他（即秘書）的臉的圓眼鏡，在一個(gè)偶然的旁觀者看來(lái)，也許不覺(jué)得有什么特別之處吧。然而對(duì)于知道匹克威克的偉大的頭腦正在那額頭下面活動(dòng)、匹克威克的光閃閃的眼睛正在那眼鏡后面閃霎的人們，這情景確是大有興味的。窮究了不凡的罕普斯德池的水源，以及由于他的鐵特爾拜學(xué)說(shuō)而轟動(dòng)了科學(xué)界的這位人物，冷靜而無(wú)動(dòng)于衷地坐在那里，像冰凍的冬天里罕普斯德的一池深水，也像伏在一只土缽的最深處的一條孤獨(dú)的鐵特爾拜。當(dāng)他的信徒們同聲高呼“匹克威克”，因而使這位著名的人物大為興奮，于是慢慢地爬上他所坐的宮椅，對(duì)他自己所創(chuàng)辦的團(tuán)體發(fā)表演說(shuō)的時(shí)候，這情景又是何等的更加有味呵。這種動(dòng)人的場(chǎng)面給一個(gè)藝術(shù)家提供了何等有意義的研究對(duì)象呵！口若懸河的匹克威克，一只手文雅地背著藏在上衣的燕尾里，一只手在空中揮舞，佐助他的雄辯。因?yàn)樯吡说匚欢@露出來(lái)的緊身褲和皮綁腿，假使是穿在一個(gè)平常人的身上，人家也許不會(huì)去注意的，但是穿在匹克威克身上，那就引起——如果不妨這樣說(shuō)的話——一種不由自主的敬畏了。簇?fù)碓谒車?，是自告奮勇要分擔(dān)他的旅行的艱苦的人們，也就是注定要分享他的發(fā)現(xiàn)的光榮的人們。他的右首坐著屈來(lái)西?特普曼先生，這位過(guò)于多情的特普曼，除上了年紀(jì)的人的智慧和經(jīng)驗(yàn)之外，還有一個(gè)男孩子對(duì)于那種最有趣味也最可以原諒的人情之常的弱點(diǎn)——戀愛(ài)——的熱情和勁頭。時(shí)間和食物已經(jīng)把這副一度很風(fēng)流瀟灑的身材擴(kuò)大了，絲質(zhì)的黑背心，越來(lái)越擴(kuò)展，它下面拖著的金表鏈一英寸一英寸地退出了特普曼的視野，廣闊的下巴逐漸侵占了白領(lǐng)帶的邊界，但是特普曼的靈魂卻沒(méi)有改變——崇拜女性仍然是他的靈魂的支配力量。在偉大的領(lǐng)袖的左首坐著富于詩(shī)意的史拿格拉斯，他的身旁是好運(yùn)動(dòng)的文克爾，前者富于詩(shī)意地裹在一件神秘的狗皮領(lǐng)的藍(lán)色斗篷里，后者使一件新的綠色獵裝、格子領(lǐng)巾和緊緊裹在腿上的褐色短褲生色不少。匹克威克先生在這會(huì)議上的演說(shuō)，還有當(dāng)場(chǎng)發(fā)生的辯論，都記錄在該社的會(huì)議錄上。兩者都和其他有名團(tuán)體的會(huì)議情形極其酷肖，我們且把那些記錄抄在這里，因?yàn)樵趥ト藗兊难孕杏浭鲋袑で笙嗨浦?，總是很有趣味的。“匹克威克先生認(rèn)為（秘書說(shuō)），榮譽(yù)是人人心目中所寶貴的。詩(shī)名是他的朋友史拿格拉斯所重，征服異性的榮譽(yù)，對(duì)于他的朋友特普曼，也是同等地可貴，而他的朋友文克爾胸中最高的欲望，是在田野、空中和水中的游藝方面獲得聲名，他（匹克威克先生）呢，不必否認(rèn)他是受著人類的情欲和人類的感情的影響的，（喝彩聲）——還可能是受著人類的弱點(diǎn)的影響——（高呼‘不’），但是他要說(shuō)，假使他的胸中居然有自高自大的火苗燃燒起來(lái)，那么另一種首先要為人類謀福利的欲望，一定有效地把它撲滅掉。人類的贊美是他的‘韻律’，博愛(ài)是他的保險(xiǎn)公司。（劇烈的喝彩聲）他覺(jué)得有點(diǎn)兒驕傲——他坦然承認(rèn)這一點(diǎn)，讓他的仇敵們盡量去說(shuō)吧——他覺(jué)得有點(diǎn)兒驕傲，那是在他把鐵特爾拜學(xué)說(shuō)公之于世的時(shí)候，這學(xué)li兌也許會(huì)聞名，也許不會(huì)聞名。（一聲‘聞名了’的呼聲和熱烈的喝彩）他不妨接受剛才聽(tīng)到的這位可敬的匹克威克派的話——是聞名了，但是即使這篇論文的名氣普及到世界上最偏僻的地方吧，而作為作者的他將要感到的驕傲，假使比起現(xiàn)在、他一生最驕傲的頃刻、他對(duì)周圍看著的時(shí)候所感到的驕傲來(lái)，還是算不了什么的。（喝彩聲）他不過(guò)是一個(gè)卑微的人罷了。（不，不。）然而他還是不得不感覺(jué)到他們已經(jīng)選擇了他來(lái)負(fù)擔(dān)一件極其光榮，也有點(diǎn)兒危險(xiǎn)的工作。旅行是很麻煩的，而馬車夫們的頭腦是不冷靜的。請(qǐng)大家出去看看，仔細(xì)看一下周圍在演出的話劇吧。公共馬車到處有翻車的事，馬脫韁，船翻身，汽鍋爆炸。（喝彩聲——一聲‘不是’。）不是嗎？（喝彩聲）倒要請(qǐng)那位大呼‘不是’的可敬的匹克威克派走上前來(lái)說(shuō)一說(shuō)‘不是’的道理，假使他說(shuō)得出。（喝彩聲）說(shuō)‘不是’的是誰(shuí)？（熱烈的喝彩聲）是不是什么無(wú)聊的落魄的人——他不說(shuō)是負(fù)販之流（高聲喝彩）——這種人，因?yàn)槎始伤ㄆタ送讼壬┑难芯克@得的——也許是非分得來(lái)的——贊美，并且因?yàn)樽约旱目蓱z相的敵對(duì)企圖受到成堆的斥責(zé)而傷心痛苦，所以出之于這種卑劣的和誹謗的——“布辣頓先生（阿爾德該特地方的）起立發(fā)言。這位可敬的匹克威克派所說(shuō)的是不是指他？（‘秩序’，‘主席’，‘是的’，‘不是’，‘說(shuō)下去’，‘不要說(shuō)’，等等的叫喚。）“匹克威克先生是不會(huì)被喧嚷堵住嘴巴的。他是指的那位可敬的紳士。（大激動(dòng)。）“布辣頓先生說(shuō)他用最大的輕蔑斥拒這位可敬的紳士的不正當(dāng)?shù)暮头嵌Y的責(zé)難（大喝彩）。這可敬的紳士是個(gè)騙子。（極大的騷亂以及大聲叫喚‘主席’和‘秩序’。）“奧?史拿格拉斯先生起立發(fā)言。他大聲質(zhì)問(wèn)主席。（‘聽(tīng)呀’。）他要請(qǐng)問(wèn)，難道應(yīng)該允許本社的兩位社員之問(wèn)這種坍臺(tái)的爭(zhēng)執(zhí)像這樣繼續(xù)下去嗎？（‘聽(tīng)呀’，‘聽(tīng)呀’。）“主席深信這位可敬的匹克威克派會(huì)取消他剛才所使用的那種字眼?！安祭鳖D先生雖然對(duì)主席懷著一切可能的尊敬，卻深信他不能取消?！爸飨械剿臄嗳坏呢?zé)任是質(zhì)問(wèn)這位可敬的紳士，他使用剛才那個(gè)脫口而出的字眼，是否按照通常的意味使用的?！安祭鳖D先生毫不猶疑地回答說(shuō)，不是通常的意味——他是按照匹克威克派的意味用這個(gè)字眼的。（‘聽(tīng)呀’，‘聽(tīng)呀’。）他理應(yīng)承認(rèn)，就個(gè)人而言，他對(duì)那位可敬的紳士是抱著最高的尊敬和推崇的，他僅僅是從匹克威克派的觀點(diǎn)，認(rèn)為他是一個(gè)騙子。（‘聽(tīng)呀’，‘聽(tīng)呀’。）“匹克威克先生覺(jué)得很滿意他的可敬的朋友的這個(gè)公正、坦白而充分的解釋。他要求立刻諒解他，他自己所說(shuō)的話的意義，也只希望得到一種匹克威克派的解釋而已。（喝彩聲。）”記錄到此為止了，而我們完全相信，這場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)既然已經(jīng)達(dá)到這種極其令人滿意的、完全可以理解的地步，當(dāng)然也是到此為止的。關(guān)于讀者就要看到的下一章，其中所錄的事實(shí)雖然不是從正式的記錄材料摘引的，卻是從書信和其他權(quán)威的手稿里小心搜集起來(lái)的，這些材料十分真實(shí)可靠，所以不妨把文章整理成為連貫的形式。

編輯推薦

《匹克威克外傳(上下)(全新版)》作者懷著鮮明的愛(ài)憎，運(yùn)用引人入勝的講故事的寫作技巧和精彩無(wú)比的喜劇手法，成功地塑造了不同性格的人物。

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無(wú)

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    匹克威克外傳 PDF格式下載

---