醫(yī)學(xué)與社會(huì)

前言

社區(qū)醫(yī)生和鄉(xiāng)村醫(yī)生是我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系的一支重要力量，承擔(dān)著為人民群眾提供基本醫(yī)療服務(wù)和疫情報(bào)告、預(yù)防保健、健康教育等工作任務(wù)，在防病治病中發(fā)揮著重要的作用，為維護(hù)人民健康做出了突出貢獻(xiàn)。隨著我國(guó)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和廣大群眾生活水平的不斷提高，基層醫(yī)生的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平仍不能滿足我國(guó)廣大群眾對(duì)衛(wèi)生服務(wù)日益增長(zhǎng)的需求。因此，針對(duì)目前基層醫(yī)生隊(duì)伍現(xiàn)狀，制定新時(shí)期教育規(guī)劃，進(jìn)一步提高基層醫(yī)生學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平，是適應(yīng)新形勢(shì)下衛(wèi)生改革與發(fā)展的需要，是基層醫(yī)生教育工作面臨的緊迫任務(wù)。2001-2010年全國(guó)鄉(xiāng)村醫(yī)生教育規(guī)劃指出：到2010年底，在經(jīng)濟(jì)或教育發(fā)達(dá)地區(qū)，30％以上的鄉(xiāng)村醫(yī)生接受專科以上的高等醫(yī)學(xué)教育；在經(jīng)濟(jì)或教育欠發(fā)達(dá)地區(qū)，1 5％以上的鄉(xiāng)村醫(yī)生接受?？埔陨系母叩柔t(yī)學(xué)教育；其余的鄉(xiāng)村醫(yī)生應(yīng)具有中專學(xué)歷。90％以上的省、區(qū)、市建立、健全鄉(xiāng)村醫(yī)生在崗培訓(xùn)制度，90％以上的鄉(xiāng)村醫(yī)生接受定期的在崗培訓(xùn)。國(guó)務(wù)院關(guān)于發(fā)展城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的指導(dǎo)意見指出，到2010年，全國(guó)地級(jí)以上城市和有條件的縣級(jí)市要建立比較完善的城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)體系。具體目標(biāo)是：社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)設(shè)置合理，服務(wù)功能健全，人員素質(zhì)較高，運(yùn)行機(jī)制科學(xué)，監(jiān)督管理規(guī)范，居民可以在社區(qū)享受到疾病預(yù)防等公共衛(wèi)生服務(wù)和一般常見病、多發(fā)病的基本醫(yī)療服務(wù)。

內(nèi)容概要

為了滿足國(guó)內(nèi)基層醫(yī)生的培訓(xùn)需要，我們經(jīng)廣泛調(diào)查研究，組織相關(guān)專家編寫了本教材，以幫助醫(yī)生盡快達(dá)到助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師的水平。    本教材著眼于醫(yī)學(xué)的社會(huì)化發(fā)展趨勢(shì)，立足于新的健康觀和大衛(wèi)生觀，依據(jù)生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式，從醫(yī)學(xué)的雙重性質(zhì)、健康與社會(huì)的聯(lián)系與相互影響、醫(yī)學(xué)的道德與法律規(guī)范三個(gè)層面上，全面闡述了醫(yī)學(xué)與社會(huì)的關(guān)系，揭示了醫(yī)學(xué)的社會(huì)性，以及醫(yī)學(xué)與社會(huì)文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系，剖析了自然環(huán)境、職業(yè)環(huán)境、生活方式、心理因素、衛(wèi)生服務(wù)體制對(duì)人的健康的影響，介紹了生命質(zhì)量評(píng)價(jià)、健康危險(xiǎn)因素評(píng)價(jià)，以及社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)、全球衛(wèi)生戰(zhàn)略等學(xué)科領(lǐng)域的新進(jìn)展，強(qiáng)調(diào)了公共衛(wèi)生與預(yù)防、健康教育的重要意義，論述了醫(yī)學(xué)倫理原則和法律規(guī)范在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中不可或缺的地位和無(wú)可替代的作用。

書籍目錄

第一章  醫(yī)學(xué)與社會(huì)　第一節(jié)  基本概念　第二節(jié)  醫(yī)學(xué)與社會(huì)的關(guān)系　第三節(jié)  健康的社會(huì)評(píng)價(jià)第二章  生活環(huán)境與健康　第一節(jié)  人類與自然環(huán)境的關(guān)系　第二節(jié)  大氣環(huán)境與健康　第三節(jié)  水環(huán)境與健康　第四節(jié)  土壤及地質(zhì)環(huán)境與健康第三章  食物與健康　第一節(jié)  營(yíng)養(yǎng)素和熱量　第二節(jié)  合理營(yíng)養(yǎng)　第三節(jié)  不同人群的營(yíng)養(yǎng)　第四節(jié)  營(yíng)養(yǎng)與疾病　第五節(jié)  食物中毒　第六節(jié)  其他常見的食品衛(wèi)生問(wèn)題第四章  生產(chǎn)環(huán)境與健康　第一節(jié)  職業(yè)性有害因素與職業(yè)性損害　第二節(jié)  生產(chǎn)性毒物和職業(yè)性中毒　第三節(jié)  生產(chǎn)性粉塵與職業(yè)性肺部疾病　第四節(jié)  物理因素職業(yè)病　第五節(jié)  工作有關(guān)疾病第五章  行為生活方式與健康　第一節(jié)  概述　第二節(jié)  危害健康的行為　第三節(jié)  促進(jìn)健康的行為第六章  社會(huì)心理因素與健康　第一節(jié)  人的心理過(guò)程　第二節(jié)  個(gè)體心理發(fā)展歷程　第三節(jié)  個(gè)體差異　第四節(jié)  壓力與情緒　第五節(jié)  人際關(guān)系　第六節(jié)  心理調(diào)整第七章  衛(wèi)生服務(wù)與健康　第一節(jié)  社會(huì)醫(yī)療保障與健康　第二節(jié)  醫(yī)療衛(wèi)生保健體制及類型　第三節(jié)  衛(wèi)生資源　第四節(jié)  衛(wèi)生服好評(píng)價(jià)第八章  醫(yī)學(xué)與預(yù)防　第一節(jié)  預(yù)防保健策略　第二節(jié)  社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)　第三節(jié)  社會(huì)病防治第九章  健康教育與健康促進(jìn)　第一節(jié)  概述　第二節(jié)  行為改變理論　第三節(jié)  重要健康問(wèn)題的健康教育第十章  醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的基本理論　第一節(jié)  醫(yī)學(xué)道德、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)與生命倫理學(xué)　第二節(jié)  醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的基礎(chǔ)理論與主要原則第十一章  醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用　第一節(jié)  醫(yī)患關(guān)系中的倫理問(wèn)題　第二節(jié)  護(hù)理中的倫理問(wèn)題　第三節(jié)  高新技術(shù)中的倫理問(wèn)題　第四節(jié)  生命與死亡　第五節(jié)  衛(wèi)生事業(yè)管理倫理與醫(yī)院倫理委員會(huì)第十二章  損傷、中毒及死亡　第一節(jié)  概述　第二節(jié)  死亡與尸體現(xiàn)象　第三節(jié)  機(jī)械性損傷　第四節(jié)  機(jī)械性窒息　第五節(jié)  高溫、低溫及電流所致?lián)p傷與死亡　第六節(jié)  猝死　第七節(jié)  醫(yī)療糾紛　第八節(jié)  中毒　第九節(jié)  詐病與造作傷（?。〉谑?jié)  個(gè)人識(shí)別　第十一節(jié)  親權(quán)鑒定　第十二節(jié)  物證檢驗(yàn)

章節(jié)摘錄

第一章　醫(yī)學(xué)與社會(huì)醫(yī)學(xué)研究的對(duì)象是人和人的健康，人的生物性和社會(huì)性決定了醫(yī)學(xué)本身具有自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的雙重屬性，決定了醫(yī)學(xué)與社會(huì)之問(wèn)具有密切關(guān)系。這主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。1．以人為對(duì)象決定了醫(yī)學(xué)的社會(huì)性質(zhì)和倫理性質(zhì)。2．社會(huì)因素對(duì)人的健康具有重要影響。3．醫(yī)學(xué)作為一種社會(huì)建制和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，需要法律及倫理的調(diào)整和制約。第一節(jié)基本概念一、醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)是研究預(yù)防與治療人的疾病，維護(hù)和促進(jìn)人的健康，提高人的生命質(zhì)量的科學(xué)知識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)科。醫(yī)學(xué)具有自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的雙重屬性。醫(yī)學(xué)研究的對(duì)象是人和人的健康，人具有自然屬性和社會(huì)屬性。因此，人的健康與生老病死既是一個(gè)生物學(xué)的自然過(guò)程，也是社會(huì)的產(chǎn)物，受到政治、經(jīng)濟(jì)、法律、教育、生活方式、社會(huì)保障及環(huán)境保護(hù)等眾多社會(huì)因素的影響，有時(shí)甚至是決定性的影響。19世紀(jì)杰出的病理學(xué)家維爾嘯曾提出醫(yī)學(xué)本質(zhì)上是社會(huì)科學(xué)的著名論斷。醫(yī)史學(xué)家西格里斯特也曾指出，與其說(shuō)醫(yī)學(xué)是一門自然科學(xué)，不如說(shuō)它是一門社會(huì)科學(xué)。對(duì)于醫(yī)學(xué)的目的，他認(rèn)為不僅是治療疾病，使某個(gè)個(gè)體康復(fù)，還要使人能調(diào)整以適應(yīng)環(huán)境，作為一個(gè)有用的社會(huì)成員回到社會(huì)中去。他還指出，醫(yī)學(xué)的每一個(gè)行動(dòng)始終涉及醫(yī)生與患者，或者更廣泛地說(shuō)，是醫(yī)學(xué)團(tuán)體和社會(huì)，醫(yī)學(xué)無(wú)非是這兩群人之間的多方面關(guān)系。這些論述指出了當(dāng)時(shí)為數(shù)人所忽略的醫(yī)學(xué)的社會(huì)科學(xué)屬性。

編輯推薦

《中國(guó)基層醫(yī)生培訓(xùn)系列教材·醫(yī)學(xué)與社會(huì)》由上?？茖W(xué)技術(shù)出版社出版。

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