兒童心理學

出版時間：2009-4 出版社：浙江教育作者：邊玉芳|主編:董奇//邊玉芳頁數(shù)：298
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內(nèi)容概要

實驗是心理學研究的主要方法，各個領域的心理學研究者們都會運用實驗研究方法揭示人類心理的本質和規(guī)律，兒童心理學也不例外。本書通過梳理兒童心理學領域比較有影響的實驗來闡述兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律。本書包括8個方面64個實驗，比較完整地反映了兒童心理發(fā)展的體系。每一個實驗都盡可能完整翔實地闡述實驗背景、實驗目的、實驗過程及實驗結果，同時盡可能深入地分析實驗所揭示的道理。本書不僅適合兒童工作者、教師及家長閱讀，也適合兒童心理學研究者閱讀。

書籍目錄

第一部分 兒童心理發(fā)展的基本理論問題  成熟與學習在發(fā)展中哪個更重要——格塞爾的雙生子實驗  發(fā)展是遺傳的還是環(huán)境決定的——華生的小艾爾伯特實驗  心理發(fā)展可以塑造嗎——斯金納的操作條件反射實驗  發(fā)展是分階段的還是連續(xù)的——皮亞杰的認知發(fā)展階段性實驗  發(fā)展只能等到生理成熟后嗎——維果茨基的最近發(fā)展區(qū)實驗  發(fā)展有關鍵期嗎——洛倫茲的印刻實驗第二部分 兒童心理發(fā)展的影響因素  環(huán)境對大腦發(fā)展的影響——羅森茨威格的老鼠實驗  左腦和右腦在心理發(fā)展中的不同作用——兒童大腦單側化實驗  權威型父母最有利于兒童個性發(fā)展——鮑姆令德的父母教養(yǎng)方式實驗  先出生更聰明嗎——出生順序對孩子智力影響的研究  教師期望對兒童心理發(fā)展的影響——羅森塔爾的皮格馬利翁效應實驗  同伴對兒童發(fā)展的作用——兒童同伴關系系列實驗  電視是好保姆嗎——電視媒體對兒童行為影響實驗  兒童在游戲中成長——游戲對兒童認知發(fā)展的促進實驗第三部分 兒童感知覺與動作發(fā)展  嬰幼兒更喜歡看什么——范茲的視覺偏好實驗  嬰幼兒具有大小恒常性嗎——鮑爾的大小知覺恒常性實驗  嬰幼兒的深度知覺——吉布森和沃克的“視崖”實驗  嬰兒的聽覺研究——德卡斯伯和斯潘斯的“帽子里的貓”研究  嬰兒的跨通道知覺能力發(fā)展——梅爾佐夫和摩爾的新生兒模仿實驗  嬰兒粗動作的發(fā)展——澤勒佐和科爾布的嬰兒行走訓練實驗  嬰兒精細動作的發(fā)展——兒童筷子使用技能實驗第四部分 兒童注意與記憶的發(fā)展  兒童能記住多少——兒童短時記憶容量發(fā)展實驗  怎樣能夠記住更多——兒童記憶策略發(fā)展實驗  有意記憶和無意記憶，哪個更有效——兒童無意記憶和有意記憶實驗  形象直觀的材料更有利于兒童的記憶——兒童形象記憶和非形象記憶實驗  兒童是否了解自己的記憶能力——兒童元記憶發(fā)展實驗  選擇性注意——兒童注意選擇性的研究  注意能夠持續(xù)多久——兒童注意穩(wěn)定性的實驗第五部分 兒童語言與思維發(fā)展  模仿對兒童語言能力發(fā)展的影響——兒童語言習得實驗  無聲的聽眾——嬰兒的語音知覺實驗  “This is a wug”——伯克的兒童語法習得實驗  哪個杯子的水更多——皮亞杰的系列守恒實驗  “娃娃看見了什么”——皮亞杰的三山實驗  情境性對兒童自我中心的影響——“農(nóng)場景觀”和“警察與小孩”實驗  穿越盒子的屏幕——貝拉吉恩的客體永久性實驗  屏幕后的玩具老鼠——溫恩的嬰兒算術能力實驗  由已知到未知——兒童推理發(fā)展系列實驗研究  重量與距離的權衡——西格勒的天平問題實驗第六部分 兒童自我了解與社會理解的發(fā)展  自我意識的誕生——阿姆斯特丹等人的點紅實驗  “你知道他會……”——韋爾曼的心理理論實驗  “我知道你知道……”——心理理論的“二級信念”實驗  “你認為他會……”——兒童觀點采擇能力的發(fā)展研究  通過訓練改善兒童的社會觀點采擇能力——兒童社會觀點采擇能力發(fā)展的干預研究  同伴群體的形成和發(fā)展——謝里夫的“羅伯的夏令營”實驗  什么才是好朋友——兒童理解友誼概念的發(fā)展  社會期望決定性別角色——兒童性別角色影響因素的研究  “我是男孩還是女孩”——幼兒性別同一性發(fā)展的研究第七部分 兒童情緒發(fā)展  從生理微笑到社會性微笑——嬰兒社會性微笑實驗  什么樣的母嬰關系更有利于孩子的成長——哈羅等人的依戀實驗  如何判斷兒童的依戀類型——艾斯沃絲的“陌生情境”實驗  依戀影響成長——馬特斯等人的依戀類型的影響實驗  依照兒童的氣質類型選擇教養(yǎng)方式——托馬斯等人的氣質追蹤實驗  嬰兒能否理解別人的情緒——萊帕喬利的社會參照實驗  克服害怕的妙招——班杜拉等人的消除恐懼實驗第八部分 兒童的道德發(fā)展  “哪一個更應受到懲罰”——皮亞杰的兒童道德認知發(fā)展實驗  兒童道德發(fā)展階段實驗——柯爾伯格的兩難故事實驗  如何培養(yǎng)兒童的親社會行為——兒童親社會行為發(fā)展的影響因素研究  向他人學習助人——榜樣示范對兒童利他行為發(fā)展的影響  兒童攻擊性行為的習得與矯正——班杜拉的觀察學習實驗  歸因方式影響攻擊性行為——歸因特點對兒童攻擊性行為的影響研究  角色扮演促進助人行為——斯陶布的助人行為實驗  “感同身受”學德育——移情在兒童道德教育中的作用的研究  嚴厲的教育會制造謊言——兒童說謊實驗  羞愧感有助于培養(yǎng)道德——庫爾奇茨婭的羞愧感實驗參考文獻后記

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用戶評論 (總計57條)

對了解兒童的心理有幫助，一些實驗結論可以在教育和引導孩子的過程中利用
兒童心理學，對兒童心理的了解，大有幫助。
兒童心理學的經(jīng)典之作，可以供喜歡心理學的人，兒童工作者以及心理學專業(yè)人士購買使用
這套書其實很不錯，當然就實驗本身和相關分析而言，會顯得比較筆墨較少，但考慮到寫實驗的書本來很少，這套書的出版也算是很及時的了。
這套書的取勝之處就在于題材。對于許多專業(yè)人士和愛好者而言，能夠了解到如此多的相關實驗已經(jīng)很難得了，由于市場上較少如此題材的書籍，這套書還是很好的。
當然，如果對實驗的描述和相關的分析更詳細些會更好。
實驗很有趣、易懂。。考研的孩子們看看也有好處?！，F(xiàn)在考研題目都有點偏，要求知識面比較廣。。多看看課外的教材應該會有些收獲。。
作為實驗要比純粹的理論看上去要生動一點,給孩子媽媽看的.希望會有所幫助.
很好的書，通過實驗來說明，很好懂，很實用。
一直以來接受了很多心理學方面的信息這本書，讓你更清楚的了解，這些理論是如何誕生的。
我是一個無心理學基礎的，心理學愛好者。
這本書有案例有解說，每個章節(jié)之間還有關聯(lián)提示，非常到位，強力推薦。
上課提到很多心理學的，正好當當上看到這本，喜歡
看這套書很久了，先買一本試試如何實際證明國內(nèi)的心理書還是有值得看的
還未深入閱讀，書的質量還不錯
比較專業(yè)，有需要的人值得一看。
適合家有兒女的爸爸媽媽學習一下。就是理論性有點強。
內(nèi)容較全面、實用。適合中國幼兒的語言教育，對幼教中常見的問題進行了歸納和解釋，有較強的參考意義。
學習，孩子需要健康成長，這本書要好好看。
買給老婆的，她是幼兒園老師，她說這本書很好。
之前在學校圖書館借過這本書，由于是新書借出的時間很短，所以自己買了一本，挺喜歡的
就是書到手的時候書角有點被擠壓變形了但書內(nèi)容還是不錯得
幫同事買的，他說還不錯，正在看
方便查閱，好書總能經(jīng)受時間的考驗的~
紙張和印刷都不錯
紙張很正！理論和實踐相結合。
好書，推薦中。。。
詳實的內(nèi)容不錯
理論和操作性強，如果慢慢品味，定有收獲。
有孩子的都有讀一讀
很不錯的書，看起來很有意思，可以當做故事書看
不管是孩子還是大人看都很不錯
內(nèi)容還行，就是書都壓變形了，里面還有好多塵土……這么好的書，怎么這么對待呢！
經(jīng)濟實惠的好書！
還沒來得及看，不過發(fā)貨速度很快。
認識孩子認識自己，早期教育是科學的，需要學習與懂得。
好，真不錯
能知道兒童心理學的一些實驗研究，了解了怎么做心理實驗和知道歷史上做了哪些兒童心理研究，對于我的專業(yè)發(fā)展很有幫助，很專業(yè)。而且紙質很好，印刷清晰，書也不厚，容易讀完。我覺得讀心理專業(yè)的同學都應該買來看看。
這本書主要是些心理學實驗，生動有趣。我覺得這本書特別時候家里有寶寶的家庭閱讀。
正在看,從書中所列的實驗應用,了解到當前一些早教理念的科學依據(jù),書的紙質及印刷都很好,
不錯,能學點兒童的心理
幫我了解了很多兒童的行為特征。很具體，有指導意義。
比較實用，很有啟發(fā)，適合家長閱讀。
書不錯，價格實惠，對自己專業(yè)發(fā)展和教育孩子都有幫助，不足可能就是內(nèi)容不夠深入吧
神吶，5天了，咋還沒到呢？
這個還是朋友推薦的一本書呢。
你說怎么寫閱讀場所呢，好吧，床上吧，夢里看的。
作者結合實例來講道理，淺顯易懂，很有啟發(fā)意義~
非常好，以至于想買書系的其它書！
還未閱讀，但收到的時候，書保護的不是很好！
簡單翻了幾頁感覺不錯，不全都是純理論的東西，結合了案例做了具體的分析。
書是根據(jù)美國的一些實驗進行分析孩子的行為特徵的，本人感覺有些理論還是很實用的，但是生活化的例子過少
不太好理解
太專業(yè)了，不是平常人看的懂
都是案例，長點知識。其他一般。
比較專業(yè)，不適合我看
不適合家庭用，適合專業(yè)人士
還沒有正式的閱讀
書中的內(nèi)容有些挺傎得看
學術研究還是有用,但作為心理咨詢師和心理導師就沒必要買.當時不知道能退,要知道能退我就立馬退了.
個人覺得這書不實用,本以為是通過生活現(xiàn)實中的一些例子來了解寶寶的心理想法,可這書說真的,翻了第一頁就沒有讓人再看下去的欲望,我強按著心思看了一章,覺得毫無收獲.不知道,這是個人的看法,絕無對作者不尊的想法,可能是本人較為膚淺吧
看一下，沒什么幫助
有前后矛盾的地方，大有反正都有理的感覺，更讓人不知所措，因為不知所云是何意。

兒童心理學

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