動(dòng)畫(huà)背景設(shè)計(jì)

前言

早在2006年11月16日，國(guó)家教育部為了進(jìn)一步落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》指示精神，發(fā)布了《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》的16號(hào)文件，其核心內(nèi)容涉及到了提高職業(yè)教育質(zhì)量的重要性和緊迫性；強(qiáng)化職業(yè)道德，明確培養(yǎng)目標(biāo)；以就業(yè)為導(dǎo)向，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)；大力推行工學(xué)結(jié)合，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)：校企合作，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)：加強(qiáng)課程建設(shè)的改革力度，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)技術(shù)能力等等。文件所涉及到的問(wèn)題既是高職教育存在的不足，也是今后高職教育發(fā)展的方向，為我們?nèi)绾翁岣呓虒W(xué)質(zhì)量、做好教材建設(shè)提供了理論依據(jù)。2009年6月，溫家寶總理在國(guó)家科教領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議上作了“百年大計(jì)，教育為本”的主題性講話(huà)。他在報(bào)告中指出：國(guó)家要把職業(yè)教育放在重要的位置上，職業(yè)教育的根本目的是讓人學(xué)會(huì)技能和本領(lǐng)，從而能夠就業(yè)，能夠生存，能夠?yàn)樯鐣?huì)服務(wù)。德國(guó)人用設(shè)計(jì)和制造振興了一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)：法國(guó)人和意大利人用時(shí)尚設(shè)計(jì)觀念塑造了創(chuàng)新型國(guó)家的形象；日本人和韓國(guó)人也用他們的設(shè)計(jì)智慧實(shí)現(xiàn)了文化創(chuàng)意振興國(guó)家經(jīng)濟(jì)的夙愿。同樣，設(shè)計(jì)對(duì)于中國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展也將起著非常重要的作用，只有重視設(shè)計(jì)，我們產(chǎn)品的自身價(jià)值才能得以提高，才能實(shí)現(xiàn)從“中國(guó)制造”到“中國(guó)創(chuàng)造”的根本性改變。高職教育質(zhì)量的優(yōu)劣會(huì)直接影響國(guó)家基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。在我國(guó)1200多所高職高專(zhuān)院校中，就有。700余所開(kāi)設(shè)了藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，它已成為繼電子信息類(lèi)、制造類(lèi)后的大類(lèi)型專(zhuān)業(yè)之一?？梢?jiàn)其數(shù)量將會(huì)對(duì)全國(guó)市場(chǎng)的輻射起到非常重要的作用，但這些專(zhuān)業(yè)普遍都是近十年內(nèi)創(chuàng)辦的，辦學(xué)歷史短，嚴(yán)重缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)理念、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置、教材建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)等方面都存在著很多明顯的問(wèn)題。這次出版的《新概念中國(guó)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)規(guī)范教材》正是為了解決這些問(wèn)題，彌補(bǔ)存在的不足。本系列教材由設(shè)計(jì)理論、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)課程三大部分的六項(xiàng)內(nèi)容組成，浙江人民美術(shù)出版社特別注重教材設(shè)計(jì)的特點(diǎn)：在內(nèi)容方面，強(qiáng)調(diào)在應(yīng)用型教學(xué)的基礎(chǔ)上，用創(chuàng)造性教學(xué)的觀念統(tǒng)領(lǐng)教材編寫(xiě)的全過(guò)程，并注意做到章、節(jié)、點(diǎn)各層次的可操作性和可執(zhí)行性，淡化傳統(tǒng)美術(shù)院校所講究的“美術(shù)技能功底”，并建立了一個(gè)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生和非藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生教學(xué)的共享平臺(tái)，使教材在更大層面上得以應(yīng)用和推廣。

內(nèi)容概要

本書(shū)的編寫(xiě)目的在于，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景理論知識(shí)，并具有一定的場(chǎng)景設(shè)計(jì)與制作能力，     通過(guò)本課程的教學(xué)，學(xué)生可以逐步熟悉和掌握基本的動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)理論和相關(guān)設(shè)計(jì)知識(shí)，學(xué)習(xí)和掌握基本的動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)能力和技巧，積累和培養(yǎng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，成為動(dòng)畫(huà)、游戲、電視、娛樂(lè)等相關(guān)行業(yè)的場(chǎng)景設(shè)計(jì)的應(yīng)用型技術(shù)人才。

作者簡(jiǎn)介

沈?qū)汖?，男，畢業(yè)于浙江美術(shù)學(xué)院(現(xiàn)中國(guó)美術(shù)學(xué)院)工藝系，中國(guó)美術(shù)學(xué)院副教授。從事藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)二十余年，在長(zhǎng)期的教學(xué)中積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。已出版數(shù)種藝術(shù)設(shè)計(jì)書(shū)籍和教材，發(fā)表藝術(shù)設(shè)計(jì)與教學(xué)論文多篇，與同事合作創(chuàng)作的動(dòng)畫(huà)短片先后在國(guó)際動(dòng)漫節(jié)展播并由浙江音像

書(shū)籍目錄

第一章  課程概述  一、教學(xué)目標(biāo)  二、教學(xué)模式  三、動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景在動(dòng)畫(huà)片中的功能和作用  四、課程教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)  五、課程設(shè)置與課時(shí)分配第二章  教學(xué)流程  一、動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景教學(xué)流程表  二、動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景構(gòu)圖原理  三、動(dòng)畫(huà)背景的色彩原理與應(yīng)用  四、動(dòng)畫(huà)背景的色調(diào)及作用  五、動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景的鏡頭語(yǔ)言之一——?jiǎng)赢?huà)場(chǎng)景的景別  六、動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景的鏡頭語(yǔ)言之二——?jiǎng)赢?huà)場(chǎng)景的角度與透視  七、動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景的光影設(shè)計(jì)  八、動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景的造型風(fēng)格  九、背景設(shè)計(jì)的分層與對(duì)位  十、動(dòng)畫(huà)背景的造型元素與形式  十一、動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景的造型方法  十二、方位結(jié)構(gòu)圖的制作  十三、場(chǎng)景圖的尺寸與規(guī)格第三章  案例引申  一、《龍貓》案例詳解    （一）準(zhǔn)備階段    （二）收集素材    （三）動(dòng)畫(huà)臺(tái)本設(shè)計(jì)與方位圖設(shè)計(jì)    （四）背景初稿設(shè)計(jì)    （五）正稿設(shè)計(jì)與最后完成    （六）場(chǎng)景設(shè)計(jì)的特點(diǎn)分析  二、《汽車(chē)總動(dòng)員》案例詳解    （一）場(chǎng)景設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備——實(shí)景考察和收集素材    （二）環(huán)境平面圖與初稿設(shè)計(jì)    （三）電腦三維場(chǎng)景設(shè)計(jì)，最后完成    （四）背景設(shè)計(jì)的特點(diǎn)分析第四章  案例賞析  一、日本動(dòng)畫(huà)片《懸崖上的金魚(yú)公主》  二、美國(guó)動(dòng)畫(huà)片《海底總動(dòng)員》參考書(shū)目謝辭

章節(jié)摘錄

插圖：一個(gè)動(dòng)畫(huà)鏡頭可能出現(xiàn)某一個(gè)局部的場(chǎng)景，而在另一個(gè)鏡頭中又出現(xiàn)另一個(gè)局部的場(chǎng)景。從某種意義上說(shuō)，場(chǎng)景和背景都是指角色以外的設(shè)計(jì)。動(dòng)畫(huà)背景由于占據(jù)了動(dòng)畫(huà)鏡頭畫(huà)面的較大的面積，因此主導(dǎo)了動(dòng)畫(huà)影片的視覺(jué)效果和審美趣味，決定了整部動(dòng)畫(huà)影片的美術(shù)風(fēng)格與表現(xiàn)形式。早期的動(dòng)畫(huà)片背景比較單純，這既有制作技術(shù)的原因，同時(shí)也是為了突出動(dòng)態(tài)化的“前景”即角色。從美國(guó)迪斯尼公司開(kāi)始生產(chǎn)彩色動(dòng)畫(huà)片后，背景設(shè)計(jì)風(fēng)格帶來(lái)了巨大的變化，當(dāng)時(shí)運(yùn)用最廣泛的是水彩和水粉畫(huà)形式，如《白雪公主》、《幻想曲》等動(dòng)畫(huà)片。這一時(shí)期的背景設(shè)計(jì)造型大多數(shù)都是“寫(xiě)實(shí)”風(fēng)格，動(dòng)畫(huà)片的畫(huà)面效果比較豐富。具有立體感和空間感的背景很好地襯托了當(dāng)時(shí)比較平面的角色前景。在這以后由于藝術(shù)家在藝術(shù)上的個(gè)性化追求，以及觀眾審美的多樣化，動(dòng)畫(huà)背景的設(shè)計(jì)風(fēng)格開(kāi)始多樣化，出現(xiàn)了漫畫(huà)化、裝飾化、本土化等各種風(fēng)格傾向。現(xiàn)代繪畫(huà)藝術(shù)的風(fēng)格也影響到了場(chǎng)景設(shè)計(jì)，如抽象主義、立體主義和表現(xiàn)主義等繪畫(huà)風(fēng)格也被應(yīng)用在場(chǎng)景設(shè)計(jì)中。回過(guò)頭來(lái)看我國(guó)部分優(yōu)秀動(dòng)畫(huà)片中的場(chǎng)景，如《寶蓮燈》、《牧笛》、《大鬧天宮》、《天書(shū)奇譚》等都各具特色，達(dá)到了很高的藝術(shù)境界?！赌恋选肪哂兄袊?guó)水墨畫(huà)的風(fēng)格，富有中國(guó)精神。其中的背景設(shè)計(jì)可以說(shuō)就是一幅幅意境深遠(yuǎn)的山水畫(huà)，據(jù)說(shuō)部分的畫(huà)稿是由國(guó)畫(huà)家李可染大師設(shè)計(jì)的。

編輯推薦

《動(dòng)畫(huà)背景設(shè)計(jì)》：新概念中國(guó)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)規(guī)范教材·動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì),中國(guó)美術(shù)學(xué)院推薦教材

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    動(dòng)畫(huà)背景設(shè)計(jì) PDF格式下載

---