教育的力量

出版時(shí)間:2008-6  出版社:湖南教育  作者:肖川  頁數(shù):347  

內(nèi)容概要

  《教育的力量》收錄的文字表現(xiàn)出作者對歷史、社會、人生和教育問題的明睿洞察,對教育理想的熱切追求,對人類不滅良知的深沉呼喚,對人生當(dāng)有境界的祈望與希冀。用生命教育和公民教育“為學(xué)生的幸福人生奠基,為自由社會培養(yǎng)人”,成為“肖川教育隨筆”的主線和靈魂,字里行間彰顯出作者力圖用熱忱與真情去點(diǎn)燃希望之火,用生命去守護(hù)正義與光明的良苦用心。

作者簡介

  彭君,教育學(xué)院教育學(xué)原理專業(yè)05級研究生,研究方向:教育基本理論。

書籍目錄

自序:為教師而寫作一 追問教育教育的意蘊(yùn)/1教育即解放/4教育是對人的成全/5什么是良好的教育/9教育與啟蒙/11教育給了我們什么/12教育的隱喻/14教育的精神元素/16教育與時(shí)代精神/19教育的存在形態(tài)/21教育與信念J23理解“教育”的關(guān)鍵詞/28教育的社會責(zé)任/34教育的力量/37教育需要無為而治/39二 教育的方向教育的方向與方法/42人的可教育性/44“人的發(fā)展”意味著什么/47受過教育的人/50“素質(zhì)教育”的旨趣/52質(zhì)疑“學(xué)會做人”/54

章節(jié)摘錄

  讓教育充滿生命情懷  記得我上學(xué)的時(shí)候,班上有一個(gè)姓陳的女同學(xué),長得非常瘦小、單薄,很明顯屬于營養(yǎng)不良(這是我上了大學(xué)以后才意識到的,當(dāng)時(shí)根本意識不到這點(diǎn))。有一天,她的同桌說她身上有味,于是就有一些調(diào)皮的男同學(xué)羞辱她。后來,經(jīng)常趁老師不在場,諸如課間休息的時(shí)候,一些同學(xué)便以從她身邊走過,就說她身上的味道難聞,于是就打她,其他同學(xué)也跟著起哄,拿她取樂,你一下我一下,好像根本沒有人在意她的感受。她也不回手,任由同學(xué)欺侮,她一般都是趴在桌子上哭。這種情況從小學(xué)三年級,一直到我們小學(xué)畢業(yè)(當(dāng)時(shí)學(xué)制是小學(xué)五

編輯推薦

  我敢肯定地說,良好的教育一定能夠給無助的心靈帶來希望,給稚嫩的雙手帶來力量,給蒙迷的雙眼帶來清明,給孱弱的身軀帶來強(qiáng)健,給彎曲的脊梁帶來挺拔,給卑瑣的人們帶來自信。而一個(gè)擁有希望、力量和自信的人,最有可能成為幸福生活的創(chuàng)造者和自由社會的建設(shè)者?!督逃牧α俊肥切ごń淌诮?0年來創(chuàng)作的教育隨筆的精選集。

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