唐詩名篇品鑒

前言

　　詩唐——這是聞一多先生的提法。他在《唐詩雜論》中說：“一般人愛講唐詩，我卻要講詩唐。詩唐者，詩的唐朝也。懂得了詩的唐朝，才能欣賞唐朝的詩?！蔽覈胤Q詩的國度。從先秦的原始歌謠、詩經(jīng)、楚辭，中經(jīng)漢魏六朝的樂府、古詩，再到隋唐五代、宋元明清的詩詞散曲，四千年奇光異采閃爍不息，匯聚成一條光輝燦爛的銀河，亙貫于中國文學的廣袤星空。這條銀河中最耀眼的星群，毫無疑問就是“詩唐”最具標志性的極品——唐詩。　　唐詩的作家作品數(shù)量之多是空前的。僅據(jù)清彭定求等編的、《全唐詩》所錄，就有詩人二千八百七十三位，詩作四萬九千四百零三首，共九百卷，其中有別集者六百九十一家。另有陳尚君儉唐詩補編》續(xù)收唐五代逸詩六千三百余首，徐俊《敦煌詩集殘卷輯校》新輯唐人選詩近千首。這些存世之作雖然只占唐代近三百年間大量詩作的極少的一部分，卻已超出西周到南北朝一千六百余年間存詩總數(shù)的二至三倍；知名詩人多達兩千余人，風格獨特的詩人也有五六十人，遠超自戰(zhàn)國至南北朝著名詩人的總和。

內容概要

　　《唐詩名篇品鑒》對一百二十六首唐詩名篇進行品鑒。品鑒中不作面面俱到的詳盡疏解，僅就名篇的創(chuàng)作背景、作者心態(tài)、題材處理、表現(xiàn)手法、語言特色、藝術風格等方面的特異之處，有選擇、有重點地進行美學鑒賞或結構分析，以幫助讀者把握其特點、要點。不足、謬誤之處，尚祈讀者指正。明清以來許多畫家對唐詩名篇多有配畫，體現(xiàn)出他們對唐詩的欣賞與理解。我們從《唐詩畫譜》、《明解增和千家詩注》、《繪圖唐詩三百首》、《吳友如畫寶》及日本《唐詩選畫本》等書中精選部分畫作，希望能增添讀者閱讀的興味，并有助于《唐詩名篇品鑒》成為一窺唐詩風采奧妙的最佳入門。

作者簡介

　　梁揚，廣西德保人。1982年1月畢業(yè)于廣西大學中文系并留校任教。1992一1995任廣西大學中文系新聞系系主任，1996-2006任廣西大學文化與傳播學院院長、教授?，F(xiàn)任廣西大學文學與文化研究中心主任、行健文理學院人文學部主任；兼廣西大學社科聯(lián)副主席、廣西語言文學學會會長、《閱讀與寫作》月刊社長兼主編。2000年獲廣西有突出貢獻專家稱號。加拿大滑鐵盧大學高級訪問學者。曾應邀赴韓國、越南、臺灣、香港等地講學。著有（含合著）《中國散曲史》《中國散曲綜論》《的文學語言研究》《紅樓夢語言藝術研究》《山河游蹤》《古道壯風》《商盤旅桂詩研究》《嶺西五家詞校注》等15種，其中3種在臺、港出版。主編叢書和大型工具書5種，主持國家社科基金項目1項、省部級項目3項。

書籍目錄

初唐五言律第一——讀杜審言《和晉陵陸丞相早春游望》詩興象宛然 氣骨蒼然——讀王勃《送杜少府之任蜀川》詩兩地相思 一種情懷——讀沈儉期《雜詩三首》其三籠天地于形內 挫萬物于筆端——讀陳子昂《登幽州臺歌》詩賦物入妙 語意溫柔——讀賀知章《詠柳》詩情景宛然 純乎天籟——讀賀知章《回鄉(xiāng)偶書二首》其一玉磬含風 晶盤盛露——讀張九齡《望月懷遠》詩文情曲折 余韻悠然——讀王翰《涼州詞》詩思由天出巧從自然——讀劉昚虛《闕題》詩寫景寓懷 風韻灑落——讀王灣《次北固山下》詩意得象先 神行語外——讀崔顥《黃鶴樓》詩情景相激 理趣橫生——讀王之渙《登鸛雀樓》詩情與景融 意與象通——讀王之渙《涼州詞》詩氣概橫絕 感興深厚——讀孟浩然《臨洞庭湖贈張丞相》詩善寫情景 蕭索莫堪——讀孟浩然《宿桐廬江寄廣陵舊游》詩淺之至而深 淡之至而濃——讀孟浩然《過故人莊》詩語少意遠 神韻無倫——讀孟浩然《宿建德江》詩意思閑暢 筆端高妙——讀王維《酬張少府》詩隨意揮寫 得大自在——讀王維《山居秋瞑》詩氣象涵蓄 渾渾無際——讀王維《漢江臨朓》詩幽淡已極 卻饒遠味——讀王維《辛夷塢》詩一片化機 無限清逸——讀王維《鳥鳴澗》詩詩不深苦 情自藹然——讀王維《九月九日憶山東兄弟》詩情味俱深 意境兩盡——讀王維《送元二使安西》詩剪刻省凈 用思尤苦——讀祖詠《終南望余雪》詩體情人微 用意至深——讀王昌齡《縱軍行七首》其深情幽怨 意旨微?！x王昌齡《從軍行七首》其二形象雄壯 境界闊大——讀王昌齡縱軍行七首》其四一首“戰(zhàn)捷凱歌之詞”——讀王昌齡《軍行七首》其五造句奇絕 思致微妙——讀王昌齡《出塞》其景趣天然 巧絕慧絕——讀王昌齡《采蓮曲二首》其二一句一折 波瀾橫生——讀王昌齡《閨怨》詩借送友以自寫胸臆——讀王昌齡《芙蓉樓送辛漸》詩興象深微 筆筆超妙——讀常建《題破山寺后禪院》詩婉而多諷 發(fā)人深思——讀李頎《古從軍行》詩詞意大雅 愛情更深——讀李頎《送魏萬之京》詩情在景中 神傳言外——讀李白《玉階怨》詩蘊藉吞吐 言短意長——讀李白《春思》詩情切詞雋 寄意深遠——讀李白《子夜吳歌》其三極淺極深 極淡極濃——讀李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》詩對景懷人 意味深遠——讀李白《送友人》詩黃河落天 風雨驟至——讀李白《宣州謝胱樓餞別校書叔云》詩從心而發(fā) 即景而成——讀李白《登金陵鳳凰臺》詩寫景逼真 意調自然——讀李白《望天門山》詩一氣流注而曲折盡情——讀李白《早發(fā)白帝城》詩凄切之情 見于言外-讀李白《一與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛》詩胸中無事 眼中無人——讀李白《獨坐教亭山》詩直舉胸臆 氣骨瑯然——讀高適《別董大》詩氣骨崢嶸 體勢雄渾——讀杜甫《望岳》詩友情友義 一字一心——讀杜甫椿甫《春日憶李白》詩……

章節(jié)摘錄

　　首聯(lián)伊始，即以整飭的對句壁立并起。出句點明送別的地點，著眼于形勢，是實寫?！俺顷I”，這里指長安?！叭亍保耜兾饕粠?，本屬秦舊地，項羽滅秦后，三分關中，咸陽以西分封給秦降將雍王章邯，咸陽以東分封給塞王司馬欣，上郡分封給翟王董翳，號稱村秦?！拜o三秦”，即以三秦為畿輔。遼闊韻三秦之地拱衛(wèi)著京都長安?！拜o”以狀城色，以見城闂巍峨，畿輔廣闊，確是立業(yè)之基，帝王之都。詩人借寫長安形勝，以點明送別之地。對句交代友人去處，著眼于氣勢，是虛寫?！拔褰颉?，指長江自湔堰至犍為有白華津、萬里津、江首津、涉頭津、江南津等五個渡口，此代指蜀地，既與“三秦”相對，又別具一種蜀中多水的地理特色，且寓有旅途跋涉艱難之意。遙望友人將去的蜀地，只見風煙繚繞，景象迷茫?！帮L煙”二字可謂寓意深遠，它不僅道出了友人將去之地的遙遠與陌生，而且更為深沉地表達了詩人送別友人時心情的惆悵與迷惘。“望”字，既將相隔千里的秦、蜀兩地聯(lián)系起來，有遠而不遠之意，而且流露了對友人去后處境的關心。舉目千里，無限依戀之情，自在其中。兩句巧妙地交代了送別的地點和行人遠去之地，視野開闊，氣象宏大，與一般的送別詩只著眼于燕月、楊枝、淚痕、酒盞自是不同，為全詩奠定了樂觀開朗的感情基調?！　☆h聯(lián)一改首聯(lián)對仗精嚴，以散調承之，使文情跌宕。送別地點和友人去處，既已交代清楚，那么剩下來的也就是彼此分離時的心情了。雖然長安和蜀川所距甚遠，地位不同，但彼此處境卻是一樣的：都背井離鄉(xiāng)，為求官為宦而漂流在外。言外之意，離別是必然而常有的，不必為放官外地而傷懷。“與”字把主客雙方的惜別心情連在一起；而“同”字又進一步表明二人同在異鄉(xiāng)做官的處境。有已有彼，情意彌篤。這兩句既是寬慰，也是自慰，更是鼓勵；既含蘊著詩人送行的深情厚誼，又表現(xiàn)出他磊落的胸襟?！　☆i聯(lián)緊承前意，從“離別意”生發(fā)，申述自己對離別的看法，大有奇峰突起之勢。“海內”，四海之內。古代以為我國四面環(huán)海。故稱國境之內為“海內”，此極言其廣?！爸骸保钢牡呐笥??！　　?/pre>








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