兒童美術(shù)培訓教材·中

內(nèi)容概要

　　看到孩子的畫時，大人們總會發(fā)出“你畫什么？我看不懂”或“不對，不是這樣畫的，畫的什么呀”，聽到這些話，我的心里很難過，這些稚嫩的童心受到了打擊，他們的創(chuàng)作興致不知不覺地被抹殺在搖籃中。在此我呼吁家長們學會站在孩子的立場上，用“童眼”去看、去欣賞，讓孩子們更信任你、尊敬你?！　∧敲匆牒湍愕暮⒆右煌M入“童畫世界”，您一定要做的工作是：（一）了解兒童的繪畫動機，理解他們的創(chuàng)作意圖，并滿腔熱情地參與進去；（二）給孩子以表揚和鼓勵，但應(yīng)言之有物，不要空泛，不要夸大；（三）拓展孩子的知識面，培養(yǎng)孩子觀察事物的能力，給他們講故事，豐富孩子的語言?！　±纾禾幱谕盔f期（1--3歲）的孩子，在畫面上畫出錯亂復雜的線時，您別大喊“真是亂畫，多浪費呀”，千萬別這樣，請靜下心，贊許地指出“哇，這里的線真長，像長長的馬路，這第線像彎彎的彩虹，這第線像個月亮，真熱鬧呀”，這樣的啟發(fā)會讓孩子對繪畫產(chǎn)生興趣?！　‘敽⒆舆M入命名涂鴉期（3--4、5歲），他們會將紙上的畫面與生活中的事物聯(lián)系起來，會說“月亮掛在天空，像船、像香蕉，月亮里好像有人，有小兔……”這樣的開放式交談可以擴大及延伸孩子的創(chuàng)作空間，對孩子抽象思維能力的養(yǎng)成及解決問題的能力有很大幫助。　　處于圖式前期（3、5-5歲）及圖式期（5-8歲）的孩子，他會把所知的事情和愿望以繪畫方式表現(xiàn)出來。例如：“神州5號飛上天，到了月球”，“神州6號什么時候造”，“我也想像楊立偉叔叔那樣上太空”，“爸爸媽媽和我一起去……”和孩子仔細分享畫中的細節(jié)，掌握何景、何地、何人，給孩子充分的自主權(quán)，讓他們的想像力在寬闊的思考空間自由翱翔！　　最后講一下家長對兒童畫的兩種誤解：　?。ㄒ唬┊嫯嬕欢ㄒ嫷孟瘛！　≡谖业慕虒W過程中，經(jīng)常會有家長憂心忡忡地問我：“老師，他（她）畫的為什么總和你的不一樣，這孩子可能不是這塊料。”我的回答是：“為什么要像呢？難道你沒有看出你孩子的畫比我畫得好，他的畫與大師的畫更像嗎？老師的作用只是引導。不要強求孩子，一切順其自然，只要孩子有進步，就有得到鼓勵的權(quán)利，所以請別用‘像不像’來框住孩子創(chuàng)造的翅膀?！薄　。ǘ﹥和嬍遣恍枰獙W習的?！　∫尯⒆幽切┳匀患冋娴耐盔f之作成為一幅好作品，就需要知識的積累，造型的積累，沒有積累，想象便得不到實現(xiàn)。

作者簡介

　　張容，1993年畢業(yè)于西安美術(shù)學院附中，1997年畢業(yè)于西安美術(shù)學院工藝系，獲藝術(shù)學學士學位，西安市青年美術(shù)家協(xié)會理事。長期研究兒童美術(shù)教育并有十多年兒童美術(shù)教學經(jīng)驗?，F(xiàn)任陜西日報社《三秦都市報》版式總監(jiān)、編輯、記者?！⊥跚嗯啵o天）1989年考入西安美術(shù)學院附中學習，1903年入西安美術(shù)學院中國畫系深造，獲藝術(shù)學學士學位。現(xiàn)為西安廣播電視大學文法、藝術(shù)教研室主任。獲將作品有《基》《窗前》《國風》等。

書籍目錄

第一課 繪畫前的準備第二課 小鴨戲水第三課 小雞捉蟲子第四課 捉迷藏第五課 椰子樹第六課 蘑菇房子第七課 大風車第八課 小貓樂隊第九課 小蝌蚪找媽媽第十課 聽媽媽講故事第十一課 和彩虹比高第十二課 高高山上一頭牛第十三課 獅子第十四課 坦克第十五課 直升飛機第十六課 月亮船帶我回家第十七課 小雪人第十八課 大公雞第十九課 螞蟻搬家第二十課 幸福時光第二十一課 瓢蟲第二十二課 太陽下山快回家第二十三課 小肥豬第二十四課 做早操第二十五課 小烏龜?shù)诙n 龜兔賽跑第二十七課 大象會唱歌第二十八課 花園里的花開了第二十九課 我的玩具第三十課 小飛行員第三十一課 作品欣賞

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