昆蟲記

內(nèi)容概要

《昆蟲記》是法國昆蟲學(xué)家法布爾依據(jù)畢生經(jīng)歷和研究成果撰寫的一部關(guān)于昆蟲的作品。    法布爾擁有“哲學(xué)家一般的思，美術(shù)家一般的看，文學(xué)家一般的感受與抒寫”。在《昆蟲記》中，法布爾以人性觀照蟲性，充滿愛意地描繪了昆蟲的本能、習(xí)性、勞動、婚戀、繁衍和死亡。作者將專業(yè)知識與人生感悟熔于一爐，娓娓道來，在對種種昆蟲的日常生活習(xí)性、特征的描述中體現(xiàn)出作者對生活世事特有的眼光。字里行間洋溢著作者本人對生命的尊重與熱愛之情，體現(xiàn)了作者細(xì)致入微、孜孜不倦的科學(xué)探索精神。書中還以蟲性反觀社會人生，記錄了在昆蟲世界的漫游歷程。與其說是介紹知識，不如說是描述體驗(yàn)。    在法布爾眼中，昆蟲性格各異，個(gè)個(gè)是能工巧匠：蜘蛛是織網(wǎng)的能手，黃蜂是兇悍的獵人，蟋蟀是建筑專家，蟬是向往光明的歌唱家。法布爾觀察它們的出生、成長歷程、習(xí)性以及婚姻與死亡。    法布爾觀察昆蟲帶著濃厚的感情色彩，引人入勝。比如，他寫性格寬厚的蟬好不容易在樹上鉆了一口“水井”，卻被“侵略者”霸占的有趣場景：    果然，一大群口干舌燥的家伙在東張西望地轉(zhuǎn)悠著。它們發(fā)現(xiàn)了這口井，井邊滲出來的汁液把它暴露了。這群家伙一擁而上，開始還有一點(diǎn)兒小心翼翼，只是舔舔滲出來的汁液。我看到匆忙趕到甜蜜的井口邊的，有胡蜂、蒼蠅、球螋、泥蜂、蛛蜂、金匠花金龜，最多的是螞蟻。    那些個(gè)子小的為了走近清泉，便鉆到蟬的肚子下，蟬寬厚地抬起爪子，讓這些不速之客自由通過：那些大一點(diǎn)兒的昆蟲，不耐煩地跺著腳，迅速地吸了一口就退開，到旁邊的樹枝上去兜一圈，然后更加大膽地回來。它們越發(fā)貪婪了，剛才還有所收斂，現(xiàn)在已變成了一群亂哄哄的侵略者，一心要把開源引水的鑿井人從泉水邊趕走。    在這群強(qiáng)盜中，最不罷休的是螞蟻。我曾看見過它們一點(diǎn)一點(diǎn)兒地亂咬蟬的爪尖，逮著正被它們拉扯的蟬的翅尖兒，爬到蟬背上，撓著蟬的觸角。一只大膽的螞蟻就在我的眼皮下，竟然抓住蟬的吸管，拼命想把它拔出來。    這個(gè)巨人被這些小矮子煩得沒了耐心，最終放棄了水井。它朝這群攔路搶劫的家伙撒了一泡尿逃走了。    法布爾在描述他的昆蟲“朋友們”時(shí)，筆下充滿了生動的情趣，同時(shí)他能敏銳地發(fā)現(xiàn)文學(xué)作品的錯(cuò)誤，并勸誡人們不要想當(dāng)然地褒貶任何一種昆蟲。這樣的巨著，只有對昆蟲生活有著親眼觀察、親身體驗(yàn)的人才能寫出來。    法布爾是昆蟲世界的一名最佳導(dǎo)游，把人們引入一個(gè)生動有趣的昆蟲世界，與自然界眾多的平凡子民——昆蟲，共同譜寫出一部生命的樂章。    由于篇幅所限，本書不可能將法布爾的原書全部呈現(xiàn)給讀者，而是將原書中特別精彩的文章精選出來，重新筑了結(jié)構(gòu)，呈獻(xiàn)給讀者。

作者簡介

　　顧振彪，人民教育出版社中學(xué)語文編輯室原主任、編審，教育部課程教材研究所研究員，教育部語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）研制組核心成員，全國中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會學(xué)術(shù)委員，北京大學(xué)語文教育研究所兼職研究員。曾任《課程·教材·教法》副主編、《中學(xué)語文教學(xué)》副主編。參與編寫、主持編寫多套人教版初、高中語文教材，與人合著《語文課程與語文教材》《語文教材的編制與使用》《文學(xué)寫作七十題》等書籍，發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)十篇?！　『嗬しú紶?，（1823—1915），法國著名的科普作家和昆蟲學(xué)家。法布爾出生于法國南部魯那格山區(qū)一個(gè)貧苦農(nóng)民家庭，童年是在山間與花鳥蟲草一起度過的。法布爾自幼家境貧寒，曾經(jīng)流浪街頭，靠賣汽水、做零工等掙點(diǎn)錢。經(jīng)過刻苦的自學(xué)，他先后取得數(shù)學(xué)、物理、博物學(xué)學(xué)士學(xué)位。在他31歲時(shí)獲得了自然科學(xué)博士學(xué)位。　　1857年，他的處女作《節(jié)腹泥蜂習(xí)俗觀察記》發(fā)表，修正了當(dāng)時(shí)昆蟲界權(quán)威列翁·杜福爾的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，因此獲得法蘭西研究院的實(shí)驗(yàn)生理學(xué)獎(jiǎng)。達(dá)爾文在兩年后出版的《物種起源》中稱贊他為“無與倫比的觀察家”。法布爾的職業(yè)是教師，但他從沒間斷過對大自然尤其是昆蟲的研究。在法布爾生活的那個(gè)時(shí)代，昆蟲學(xué)家的研究僅限于觀察昆蟲的器官、昆蟲生命的重要特征——一本能與習(xí)性等等，根本登不了昆蟲學(xué)的大雅之堂。法布爾挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，首開在自然環(huán)境中研究昆蟲的先例，深入昆蟲的生活，嘔心瀝血，終于從“荒石園”中捧出了一部浩瀚巨著《昆蟲記》。這部以散文形式記錄下來的著作還收錄了一些記載作者研究動因、生平抱負(fù)、知識背景、回憶往事的傳記性文章，共10卷220余篇文章，洋洋灑灑二百萬字。

書籍目錄

書路領(lǐng)航  作者簡介  作品簡介  藝術(shù)特色  閱讀指導(dǎo)第一章  我的荒石園[精讀]第二章  神秘的池塘[精讀]第三章  裝有“潛水艇”的石蠶第四章  螳螂——揮舞著鐮刀的斗士[精讀]第五章  蟬——用生命歌唱生活第六章  辛勤忙碌的泥水匠蜂[精讀]第七章  蜜蜂、貓和紅螞蟻第八章  擅長開挖隧道的斑紋蜂[精讀]第九章  采棉蜂與采脂蜂第十章  土蜂——蜂族中的巨人第十一章  合唱隊(duì)成員[精讀]第十二章  蟋蟀——小心翼翼地唱著歌第十三章  蝗蟲——追逐陽光的歌手[精讀]第十四章  被管蟲——聰明的裁縫第十五章  愚蠢而執(zhí)著的松毛蟲[精讀]第十六章  與人類爭食的卷心菜毛蟲第十七章  寄生蟲狡猾的行獵第十八章  天才的紡織家[精讀]第十九章  萬能的幾何學(xué)家第二十章  聰明的電報(bào)學(xué)家[精讀]第二十一章  條紋蜘蛛——耗盡生命筑巢育子[精讀]第二十二章  蜣螂——神圣的甲蟲[精讀]第二十三章  螢火蟲的魅力[精讀]綜合測試讀后感

章節(jié)摘錄

　　我希望能夠了解更多的關(guān)于蜜蜂的故事。我曾聽人說起過蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無論它被拋棄到哪里，它總是可以自己回到原處。于是我想親自試一試?！　∮幸惶?，我在屋檐下的蜂窩里捉了四十只蜜蜂，叫我的小女兒愛格蘭等在屋檐下，然后我把蜜蜂放在紙袋里，帶著它們走了二里半路，接著打開紙袋，把它們拋棄在那里，看有沒有蜜蜂飛回來?！　榱藚^(qū)分飛到我家屋檐下的蜜蜂是否是被我扔到遠(yuǎn)處的那群，我在那群被拋棄的蜜蜂的背上做了白色的記號。在這個(gè)過程中，我的手不可避免地被刺了好幾口，但我一直堅(jiān)持著，有時(shí)候竟然忘記了自己的痛，只是緊緊地按住那蜜蜂，把工作做完，結(jié)果有二十多只受傷了。當(dāng)我打開紙袋時(shí)，那些被悶了好久的蜜蜂一擁而出地向四面飛散，好像在區(qū)分該從哪個(gè)方向回家一樣?！　》抛呙鄯涞臅r(shí)候，空中吹起了微風(fēng)。蜜蜂們飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少風(fēng)的阻力，可是我想，它們飛得這樣低，怎么可以眺望到它們遙遠(yuǎn)的家園呢？　　在回家的路上，我想到它們面臨的惡劣環(huán)境，心里推測它們一定都找不到回家的方向了。可是沒等我跨進(jìn)家門，愛格蘭就沖過來，她的臉紅紅的，看上去很激動。她沖著我喊道：　　“有兩只蜜蜂回來了！在兩點(diǎn)四十分的時(shí)候到達(dá)巢里，還帶來了滿身的花粉?！薄　∥曳琶鄯涞臅r(shí)間是兩點(diǎn)整。也就是說，在三刻鐘左右的時(shí)間里，那兩只小蜜蜂飛了二里半路，這還不包括采花粉的時(shí)間。　　那天天快黑的時(shí)候，我們還沒見到其他蜜蜂回來?？墒堑诙飚?dāng)我檢查蜂巢時(shí)，又看見了十五只背上有白色記號的蜜蜂回到巢里了。這樣，二十只中有十七只蜜蜂沒有迷失方向，它們準(zhǔn)確無誤地回到了家，盡管空中吹著逆向的風(fēng)，盡管沿途盡是～些陌生的景物。但它們確確實(shí)實(shí)地回來了。也許是因?yàn)樗鼈儜涯钪仓械男氊惡拓S富的蜂蜜。憑借這種強(qiáng)烈的本能，它們回來了。是的，這不是一種超常的記憶力，而是一種不可解釋的本能，而這種本能正是我們?nèi)祟愃鄙俚摹！　∝垺　∥乙恢睕]有相信過這樣一種說法，即貓也和蜜蜂一樣，能夠認(rèn)識自己的歸途。直到有一天我家的貓的確這樣做了，我才不得不相信這一事實(shí)?！　　?/pre>




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