假如給我三天光明

前言

　　在決定著手寫我的故事的時(shí)候，我其實(shí)是有些惶恐不安的。童年時(shí)光被我深埋在心底，仿佛被一層金色的迷霧籠罩著，長久以來，我一直近乎迷信似的不愿意撥開這層包裹著我的童年的記憶的薄紗。寫自傳是一項(xiàng)苦差事。每當(dāng)我沿著時(shí)間的紐帶想要回到過去、辨別往昔記憶時(shí)，我發(fā)現(xiàn)經(jīng)過歲月的沖刷，對過去的記憶哪些是事實(shí)，哪些是想象已經(jīng)分不清楚了。女人總是憑借想象來描繪她的童年。盡管我生命之初的歲月里的記憶依然刻骨銘心，但是“牢房一般的陰暗卻占據(jù)了我此后的全部時(shí)光”，不僅童年時(shí)代的歡樂和悲傷大都成為往事前塵，不再那么強(qiáng)烈沉痛；連同在我啟蒙教育過程中遭遇的那些重大事件，也都隨著以后更加激動人心的偉大發(fā)現(xiàn)而被淡忘了。因此，為了不顯得冗余，我還是只挑選一些對我來說最有趣也最至關(guān)重要的生活片段，勾勒出生命的白描吧。

內(nèi)容概要

　　《假如給我三天光明》包括海倫·凱勒的《我的生活》以及發(fā)表在美國《大西洋月刊》上的著名散文《假如給我三天光明》，同時(shí)特別收錄了珍貴的海倫·凱勒書信集、“奇跡締造者”安妮·蘇利文老師的教育筆記，讀者可從中深刻地了解到海倫·凱勒豐富、生動、真實(shí)而偉大的一生。

作者簡介

　　海倫·凱勒（Helen Keller 1880年6月27日-1968年6月1日），19世紀(jì)美國盲聾女作家、教育家、慈善家、社會活動家。她在安妮·蘇利文老師的教育和幫助下，以自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)毅力掌握了英、法、德等五國語言，考入哈佛大學(xué)的拉德克里夫?qū)W院，完成了一系列著作，并致力于為殘疾人造福，建立慈善機(jī)構(gòu)，被美國《時(shí)代周刊》評為“美國十大英雄偶像”之一，榮獲“總統(tǒng)自由勛章”等獎項(xiàng)。主要著作有《假如給我三天光明》、《我的生活》、《我的老師》等。

書籍目錄

第一部分我的生活童年的時(shí)光 / 003漫漫黑夜中的光明 / 010從孤獨(dú)走向友誼的大門即將打開 / 019我生命中最重要的一天 / 023靈魂的覺醒 / 028這個(gè)不是愛嗎 / 032我的閱讀和學(xué)習(xí) / 037再也見不到可愛的小歌唱家 / 046波士頓之旅 / 049那年夏天那片海 / 054一個(gè)美麗的新世界 / 057歡樂的冬天 / 062當(dāng)我可以說話的時(shí)候 / 066烏云遮住了明亮的天空 / 072我又重拾喜悅 / 082我在學(xué)習(xí)的特殊課程 / 087在賴特休梅森聾啞人學(xué)校 / 090劍橋女子學(xué)校的幸福時(shí)光 / 094最終戰(zhàn)勝考大學(xué)的困難 / 101從浪漫到現(xiàn)實(shí)的過渡 / 107我的閱讀 / 116我的快樂和興趣 / 130所有幫助過我的人 / 145第二部分假如給我三天光明第一天 / 160第二天 / 164第三天 / 169第三部分海倫?凱勒書信集1887年 / 1781888年 / 1831889年 / 2011890年 / 218第四部分安妮?蘇利文老師的教育筆記筆記一 / 232筆記二 / 237筆記三 / 239筆記四 / 243筆記五 / 244筆記六 / 246筆記七 / 248筆記八 / 250筆記九 / 252筆記十 / 253筆記十一 / 255筆記十二 / 258筆記十三 / 260筆記十四 / 263筆記十五 / 265筆記十六 / 266筆記十七 / 268筆記十八 / 269筆記十九 / 271筆記二十 / 273筆記二十一 / 274筆記二十二 / 275筆記二十三 / 278筆記二十四 / 280筆記二十五 / 282筆記二十六 / 282筆記二十七 / 283筆記二十八 / 284筆記二十九 / 285筆記三十 / 286筆記三十一 / 290筆記三十二 / 291筆記三十三 / 292筆記三十四 / 293筆記三十五 / 295筆記三十六 / 297

章節(jié)摘錄

　　漫漫黑夜中的光明　　我已經(jīng)想不起病后的頭一個(gè)月里都發(fā)生了什么。只記得母親做家務(wù)的時(shí)候，我不是坐在母親的腿上，就是緊緊地抓著她的衣服跟在后面。我用雙手去摸每一件物品，來了解它們的形狀，也用手來分辨學(xué)習(xí)每一個(gè)動作，通過這種方式，我明白了許多事情。而后不久，我就想要和別人溝通交流，于是，開始本能地做一些簡單的手勢。比如用搖頭表示“不是”，用點(diǎn)頭表示“是”；往回拉的動作表示“來”，向外推則表示“去”。如果我想吃面包怎么辦？我就會模仿切面包片和涂抹黃油的動作。如果我想讓母親在晚餐時(shí)做點(diǎn)冰激凌吃，我就會做出開動冰柜和渾身顫抖的動作來表示“冰涼”。不僅如此，我的母親也成功地讓我領(lǐng)會了很多事情。當(dāng)她想讓我為她拿東西的時(shí)候，我馬上就能明白，會跑到樓上或她告訴我的其他任何地方。我要感謝母親用她充滿愛的智慧驅(qū)散我身邊的黑暗，在漫漫黑夜中帶給我光明，讓我體會到生命的美好?！　∥覞u漸明白了在我身上會發(fā)生什么。在我五歲的時(shí)候，我學(xué)會了把干凈的衣服疊好收起來，我還能在洗衣房送來的衣物中辨別出哪些是自己的衣服，母親和姨媽要外出的時(shí)候總要換上外出的服裝，這樣通過辨別她們的服裝，我也就知道了，總是央求她們帶我一起去。家里有客人來的時(shí)候，我就會被叫出來打招呼；客人走的時(shí)候，我會朝他們揮手道別。我依稀記得這個(gè)手勢的意思。有一天，一些紳士來拜訪母親，我感覺到了他們進(jìn)屋后大門關(guān)時(shí)的震動和別的響動。突然我靈光一閃，趁著沒人攔著，我急忙跑上樓穿上了會客的禮服。我站在鏡子前，學(xué)著別人的樣子，往自己的頭上抹油，還往自己的臉上涂厚厚的香粉。隨后，我在頭上別了一塊面紗以便能遮擋住我的臉，面紗一直垂到肩膀處，我還在我細(xì)小的腰間圍了一個(gè)不相稱的碩大的裙撐，裙撐在我身上直晃蕩，差點(diǎn)就掉下，從裙邊露出來。于是我穿著這身“盛裝”，走下樓去逗眾人開心?！　∥乙呀?jīng)不記得最初意識到自己與眾不同是什么時(shí)候，但我在老師來之前就已經(jīng)知道了。我發(fā)現(xiàn)我的母親和我的朋友們都不像我這樣使用手語，他們需要什么東西只用嘴說就可以了。有時(shí)候，我會打斷正在談話的兩個(gè)人，用手去摸他們的嘴唇，我不明白他們在說什么，也不明白為什么我不能那樣，因此而懊惱異常。我試著活動自己的嘴唇，瘋狂地模仿他們說話時(shí)嘴唇的動作，但是毫無用處，無奈的結(jié)果令我沮喪而又憤怒，我又踢又叫，直至筋疲力盡。　　我想那時(shí)候乖戾頑皮和亂發(fā)脾氣時(shí)心里是懊悔的，因?yàn)槲矣浀迷?jīng)傷害過我的保姆埃拉小姐，我曾狠狠地踢過她。可是在我因?yàn)榈貌坏较胍臇|西而鬧脾氣時(shí)，這種歉疚感不曾讓我收斂一些，一次也沒有過。　　在早年的歲月，我有兩個(gè)忠實(shí)的伙伴。一個(gè)是打扮得花枝招展的小姑娘，她叫瑪莎?華盛頓，是我家廚師的孩子；還有一只老獵犬貝拉，年輕時(shí)候也是一只好獵犬?，斏?華盛頓明白我的手勢，所以同她交流我很少遇到困難，她總能明白我要她做的事。在她面前發(fā)號施令讓我感到高興，她總是遷就我的蠻橫和專制，不會冒險(xiǎn)同我正面沖突。我那時(shí)爭強(qiáng)好勝，從不在乎后果如何。我十分清楚自己要干什么，而且總有自己的辦法，哪怕費(fèi)盡千辛萬苦也要完成。我們花了大量的時(shí)間在廚房里玩，揉面團(tuán)兒，做冰激凌，研磨咖啡豆，為烤制蛋糕爭吵不休，還給聚集在廚房臺階上的母雞和火雞喂食。這些家禽都很溫順，它們會從我手里取食，這樣我也能感受到它們的存在。有一天，一只大雄火雞從我手里叼走了一個(gè)番茄，然后迅速跑掉了。或許是受到了“火雞先生”成功經(jīng)驗(yàn)的鼓舞，我們把一塊廚師剛剛烘焙好的蛋糕悄悄地搬到柴火堆旁，吃得一點(diǎn)不剩。后來我生了一場大病，還想那只火雞是不是也一樣遭到了報(bào)應(yīng)?！　≌渲殡u喜歡把巢藏匿在偏僻角落里，在深草叢里搜尋雞蛋是我最大的樂事之一。我想找雞蛋的時(shí)候無法直接告訴瑪莎?華盛頓，但是我會攥起拳頭，再把它們放在草地上，表示草地里圓的東西，而瑪莎總能明白我的意圖。如果運(yùn)氣好，我們就會找到一個(gè)雞窩，可是我從來不會讓瑪莎把雞蛋帶回家，我會用力地比劃讓她明白，她得把雞蛋扔在地上打碎。　　谷倉、馬廄，還有每天早晚給奶牛擠奶的庭院，都是我和瑪莎無窮無盡的快樂源泉。擠奶工給牛擠奶的時(shí)候會讓我把兩手放在牛身上，我總會好奇地在奶牛身上摸來摸去，因此我也經(jīng)常被奶牛尾巴狠狠地抽來抽去?！　槭フQ節(jié)做準(zhǔn)備總會令我歡欣鼓舞。當(dāng)然，我并不知道到底怎么回事，但是我喜歡節(jié)日里滿房子彌漫的香味以及為了讓我和瑪莎?華盛頓安靜下來而給我倆的花樣繁多的美食。我倆也會有不順心的時(shí)候，但是這絲毫也不妨礙我們享受節(jié)日的快樂。大人們會允許我們倆幫他們研磨香料，挑揀葡萄干，或者舔攪拌餡料的勺子。我也像其他人那樣把自己的長襪掛起來，因?yàn)榇蠹叶歼@樣做。我記得我對這種儀式并不是很感興趣，也沒有因?yàn)楹闷娑觳涣辆推鸫驳揭m子里找禮物?！　‖斏?華盛頓同我一樣喜歡搞惡作劇。記得那年7月一個(gè)炎熱的午后，有兩個(gè)小孩兒坐在走廊的臺階上。一個(gè)是黑人小姑娘，梳著一束束用鞋帶扎起來的螺絲錐一樣毛茸茸的頭發(fā)，另一個(gè)是白人小姑娘，有著一頭長長的金色鬈發(fā)。其中一個(gè)孩子六歲，另一個(gè)大兩三歲。那個(gè)年幼的小孩是個(gè)盲童——就是我，另一個(gè)是瑪莎?華盛頓。當(dāng)時(shí)我們倆正埋頭剪紙娃娃玩兒，可是沒多久就厭倦了這個(gè)游戲。我們倆又開始剪鞋帶，還把能用手夠到的金銀花葉子都擼下來剪了。之后，我開始把注意力轉(zhuǎn)到瑪莎那像螺絲錐的頭發(fā)上，起初她反對我打她頭發(fā)的主意，但想到兩個(gè)人輪著互相剪頭發(fā)是個(gè)公平的游戲，她最終還是同意了。就這樣，我們倆輪流玩起了剪頭發(fā)的游戲，她抓過剪刀就剪掉了我的一束鬈發(fā)，要不是媽媽及時(shí)制止，她一定會把我的頭發(fā)都剪光的?！　∝惱俏覀兗业墓罚彩俏业牧硪粋€(gè)伙伴，它又老又懶，寧愿趴在壁爐旁睡覺也不愿意同我玩耍。我煞費(fèi)苦心地教它我的“手勢語言”，但它總是反應(yīng)遲鈍、心不在焉。它有時(shí)也會興奮得渾身顫抖，躍躍欲試，然后就僵住不動了，就像狗兒們盯住一只鳥時(shí)那樣。我并不知道貝拉為什么會這樣，但是肯定它沒有按照我的要求去做。這令我十分懊惱，所以，我的訓(xùn)練課總是以對貝拉一通亂捶作為結(jié)束。貝拉則會爬起來伸伸懶腰，然后輕蔑地吸吸鼻子，挪到壁爐的另一邊又就地一趴，而我既無奈又失望，最后只有丟下貝拉出去找瑪莎玩?！　∮啄陼r(shí)期的點(diǎn)滴散落在我的記憶里，像間隔種下的種子，讓我對那沉寂、暗無天日、迷惘的生活有了更加強(qiáng)烈的感受，也對那段歲月有了更深刻的認(rèn)識。　　記得有一天，我不小心弄濕了圍裙，就把圍裙展開，雙手拎著圍裙晾在客廳的壁爐邊烘烤。我著急要穿烤干的圍裙，所以往前走了幾步，結(jié)果圍裙正好碰到了燃燒著的炭灰?；鹨幌伦哟罅似饋?，火苗圍繞著我，甚至連我的衣服都引燃了。我驚慌失措地大叫起來，驚動了我的老保姆維妮，她急忙跑過來救我。維妮把一條毯子蓋在我身上，我憋得幾近窒息，幸好她把火給撲滅了。除了雙手和頭發(fā)被燒了一下，我并無大礙。　　差不多就在那個(gè)時(shí)候我發(fā)現(xiàn)了鑰匙的用途。一天早晨，我把母親鎖在了儲藏室里，她無法可想，只得在里面待了三個(gè)小時(shí)，因?yàn)槠腿藗兌荚诜孔拥牧硪贿叀Ｄ赣H不停地敲打房門，而我則坐在走廊的臺階上咯咯地笑著，感受敲打房門的震動。這類令人頭疼的惡作劇使我的父母意識到必須盡快讓我接受教育了。記得在我的老師蘇利文老師來了之后，我還逮了一個(gè)機(jī)會把她鎖在她的房間里。當(dāng)時(shí)我手拿著媽媽讓我?guī)Ыo蘇利文老師的東西上樓，可是我把東西一給她，我就砰地一下把門關(guān)上，而且還上了鎖，接著又把鑰匙藏在了走廊的衣櫥里。不管家人怎么哄，我就是不說鑰匙在哪兒。結(jié)果，我的父親只得搬來一把梯子，把蘇利文老師從窗口接了出來，這出小把戲讓我高興了好一陣兒。幾個(gè)月之后我才交出了鑰匙?！　≡谖椅鍤q大的時(shí)候，我們從藤蘿覆蓋的小房子搬到了一個(gè)新建的大房子里，我的家人包括我的父母，兩個(gè)同父異母的哥哥，后來又有了小妹妹米爾德萊德住在那里。關(guān)于父親，我最早而且印象最深的記憶，就是我搖搖晃晃地穿過一摞摞的報(bào)紙堆來到他身邊，總是發(fā)現(xiàn)他獨(dú)自舉著一張報(bào)紙。我很疑惑他到底在做什么。我也會模仿他的動作，甚至戴上他的眼鏡，因?yàn)槲蚁胙坨R或許能幫我解開這個(gè)秘密，但是許多年過去了，我什么都沒發(fā)現(xiàn)。后來我才了解到那些報(bào)紙的來歷——我的父親是在對文章進(jìn)行編輯校對?！　∥业母赣H慈愛寬容，是那種極其眷顧家庭的人，除了狩獵季節(jié)，他很少離開我們。人們都說他是一個(gè)出色的獵人，有著一手好槍法。除了家人，他最愛的就是他的狗和獵槍。他還是一個(gè)極其好客的人，這甚至成了他的一個(gè)缺點(diǎn)，他很少有不帶客人回家的時(shí)候。他最引以為豪的就是我們家的大花園，據(jù)說他培育的西瓜和草莓是全鎮(zhèn)最好的，他總是把最先成熟的葡萄和精選的漿果摘給我吃。他領(lǐng)著我在果樹和藤蘿之間穿行，愛撫我，只要我開心，他就更高興?！　「赣H是一個(gè)非常會講故事的人，在我掌握了語言以后，他常常會笨拙地在我手上拼寫字詞，以此來講述他的那些奇聞逸事。在“講完”故事后，他會讓我馬上“復(fù)述”出來，再沒有什么比我重復(fù)故事更令他高興的事了。　　1896年，我正在北方愜意地享受著夏日最后的時(shí)光，就是在那個(gè)時(shí)候，我聽到了父親的死訊。他死于一次突發(fā)疾病，經(jīng)歷了短暫的痛苦后，就這么離去了。父親的死亡是我人生中感受到的第一次巨大悲慟，也使我第一次對死亡有了自己的認(rèn)識?！　∥矣秩绾蚊枋鑫业哪赣H呢？她和我如此親密，讓我無法用語言來形容。　　在很長一段時(shí)間里，我都把我的小妹妹視為一個(gè)“入侵者”。我知道我已經(jīng)不再是母親唯一的寶貝，心里充滿了嫉妒。妹妹總是坐在母親的膝蓋上，那里本是我坐的位置，但是母親好像把所有的時(shí)間和呵護(hù)都給了她。有一天，發(fā)生了一件不愉快的事情，加劇了我的這種感覺，甚至讓我覺得受到了莫大的侮辱。　　那時(shí)我有一個(gè)既寵又恨的洋娃娃，后來我給她起名叫南希。實(shí)際上，這個(gè)娃娃只是我用來解氣又喜愛的可憐蟲，所以，她總是破衣爛衫的。我有會說話的洋娃娃，也有會哭和會眨眼睛的洋娃娃，但是我從來都不會像愛我的破南希那樣愛她們。南希有一個(gè)搖籃，我經(jīng)?；ㄒ粋€(gè)小時(shí)甚至更多的時(shí)間放她在里面搖動。我精心地守護(hù)著娃娃和她的搖籃，但是有一次，我發(fā)現(xiàn)我的小妹妹安靜地躺在里面熟睡?，F(xiàn)在只能做出這樣的推論，那時(shí)我和妹妹之間根本就沒有愛和親情的紐帶，于是我發(fā)起火來并遷怒于她，我沖過去把搖籃掀翻了，要不是母親上前及時(shí)接住了她，妹妹也許會被我殺死的。所以說，當(dāng)我們陷在備感孤獨(dú)的幽谷之中時(shí)，我們對充滿關(guān)愛的言行和友情所折射出的溫柔情感并不接受。后來，當(dāng)我重拾人類友愛的本性后，我和米爾德萊德變得心心相印，我們倆總會手拉手地去閑逛，雖然她不懂我的手語，而我也不明白她那些孩子氣的語言?！　　?/pre>




編輯推薦
　　一部“不拋棄，不放棄”，尋找光明和奉獻(xiàn)愛心的文學(xué)經(jīng)典；讓千百萬人重拾信心與希望；特別奉獻(xiàn)“奇跡締造者”安妮·蘇利文老師的教育筆記！





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