細(xì)節(jié)培養(yǎng).決定孩子的一生

前言

　　細(xì)節(jié)培養(yǎng)，決定孩子的一生　　一位管理學(xué)大師說過，現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)，就是細(xì)節(jié)的競(jìng)爭(zhēng)。細(xì)節(jié)影響品質(zhì)，細(xì)節(jié)體現(xiàn)品位，細(xì)節(jié)顯示差異，細(xì)節(jié)決定成敗?！　≡谶@個(gè)講求精細(xì)化的時(shí)代，一個(gè)看上去微不足道的細(xì)節(jié)，往往可以反映你的專業(yè)水準(zhǔn)，顯現(xiàn)你內(nèi)在的修養(yǎng)和品質(zhì)。細(xì)節(jié)猶如一匹桀驁不馴的野馬，你能把握它，馴服它，它就能成為你得心應(yīng)手的坐騎；而你對(duì)它不以為然，把握不住，它就可能在你前進(jìn)的路上馬失前蹄，讓你前功盡棄?！　∪魏我患虑榈陌l(fā)生，都有一個(gè)或幾個(gè)細(xì)節(jié)起著關(guān)鍵的作用。而任何一個(gè)問題的解決，都有一個(gè)或幾個(gè)決定性的細(xì)節(jié)舉足輕重。所以，學(xué)會(huì)對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行衡量、選擇和放棄，把握關(guān)鍵細(xì)節(jié)，才能使你擺脫精神羈絆，讓你輕松生活每一天?！　×?xí)慣養(yǎng)成無小事，細(xì)節(jié)培養(yǎng)必須從小抓起?！　⌒∈码m小，卻體現(xiàn)出父母的導(dǎo)向。理論總是枯燥的，一萬句說教也比不上一次實(shí)踐。我們想讓孩子具備什么品格，就要在平時(shí)的日常小事中積極地去灌輸和熏陶。就像很多父母逼著孩子學(xué)習(xí)，自己卻用書墊桌腳一樣。孩子的眼睛是雪亮的，他會(huì)從細(xì)微的地方看到父母的本心。因此，千萬別忽視了細(xì)節(jié)，別讓小事種下大患?！　≡S多父母都認(rèn)為要培養(yǎng)孩子的品格需要花很長(zhǎng)的時(shí)間，要通過父母反復(fù)的教育和示范才能讓孩子深入心底。但實(shí)際上，一些優(yōu)良品格的培養(yǎng)并不是那么復(fù)雜和困難，只要在一些小事上，我們能有一顆敏感的心去察覺它，進(jìn)而對(duì)孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單而又明確的指導(dǎo)，效果要比一千次的叮嚀強(qiáng)得多?！　±献釉f“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)”，它精辟地指出了想成就一番事業(yè)，必須從簡(jiǎn)單的事情做起，從細(xì)微之處入手。一心渴望偉大，追求偉大，偉大卻了無蹤影；甘于平淡，認(rèn)真做好每個(gè)細(xì)節(jié)，偉大卻不期而至。這也就是細(xì)節(jié)的魅力?！　∫苍S太多的人，總不屑一顧事物的細(xì)節(jié)，太自信“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”，殊不知，我們普通人，在平常的生活中，做的都是一些小事，假如每個(gè)人能把自己所在崗位的每一件小事做好，做到位，就已經(jīng)很不簡(jiǎn)單了。　　泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深。如果把人生比做一個(gè)金字塔，那么構(gòu)成塔基的就是孩子做的每件小事以及他們做事的細(xì)節(jié)，因此，就讓我們共同關(guān)注：從細(xì)節(jié)抓起，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣！　　播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。孩子們的生活習(xí)慣會(huì)影響到他們一生的命運(yùn)?！　〖?xì)節(jié)培養(yǎng)，決定孩子的一生！

內(nèi)容概要

　　作者東子不僅是家教研究領(lǐng)域的著名專家，還是一位先進(jìn)家教理念的身體力行者——他的女兒范姜國(guó)一連跳兩級(jí)，3年半讀完小學(xué)，不滿10歲升入初中，并在中國(guó)大陸和臺(tái)灣地區(qū)分別出版了自傳體紀(jì)實(shí)作品《玩過小學(xué)》，引起海峽兩岸的轟動(dòng)……范姜國(guó)一細(xì)節(jié)培養(yǎng)的成功在哪里呢？　　優(yōu)秀的家長(zhǎng)都注重從每一個(gè)細(xì)節(jié)抓孩子的培養(yǎng)?！　〕鲱惏屋偷暮⒆佣加辛己玫募?xì)節(jié)養(yǎng)成?！　≈逃?、心理研究專家東子結(jié)合多年的親子教育經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)父母?jìng)兊慕套永Щ?，從生活?xì)節(jié)、學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)、交往細(xì)節(jié)、能力細(xì)節(jié)等幾個(gè)方面提出了寶貴的建議。鮮活的事例、理性的思索，為廣大父母提供切實(shí)可行的教子方案。

作者簡(jiǎn)介

　　東子，原名范景宇，著名家教專家，首席父教專家。中國(guó)青少年研究會(huì)會(huì)員、中國(guó)社會(huì)心理學(xué)會(huì)會(huì)員、中國(guó)青少年人才庫專家，已被全國(guó)100余所中小學(xué)校聘為學(xué)生心理健康指導(dǎo)顧問。著有《父親教育，決定孩子的一生》、《母親教育，決定孩子的一生》、《最快樂的家教》、《快樂教育18法》等心理學(xué)、教育學(xué)著作20余部。曾應(yīng)邀為北京、廣州、西安、杭州等各地的學(xué)生家長(zhǎng)作家庭教育報(bào)告1000多場(chǎng)次，舉辦“親子教育”提高班近百期。中央電視臺(tái)、北京電視臺(tái)、湖南衛(wèi)視、《人民日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)青年報(bào)》、《中國(guó)教育報(bào)》、香港《大公報(bào)》等海內(nèi)外800多家媒體報(bào)道過其事跡和教育理念。

書籍目錄

自序細(xì)節(jié)培養(yǎng)，決定孩子的一生Chapter 1 生活細(xì)節(jié)——養(yǎng)成良好的習(xí)慣做事有條理的孩子易成才按時(shí)睡覺并非小事情認(rèn)真吃飯也很重要懂得節(jié)儉才能積累財(cái)富鍛煉身體與學(xué)習(xí)同行勿以惡小而為之勿以善小而不為學(xué)會(huì)做家務(wù)，人生樂趣多自我保護(hù)是安全的前提看電視、上網(wǎng)要適度勇于向孩子道歉讓孩子在贊賞中成長(zhǎng)給孩子充分的自由學(xué)會(huì)分享孩子的快樂Chapter 2 學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)——提高學(xué)習(xí)的成績(jī)培養(yǎng)興趣是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵遵守時(shí)間是學(xué)習(xí)的保障專心致志是學(xué)習(xí)的要求刻苦鉆研是學(xué)習(xí)的良方做好預(yù)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)及時(shí)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)記憶減少遺忘勤思考，多觀察，多提問讓閱讀成為一種習(xí)慣勤動(dòng)筆才會(huì)出“筆”成章寫好字也是一種學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)好學(xué)習(xí)的狀態(tài)很重要一味埋頭不可取，勞逸結(jié)合成效大善于學(xué)習(xí)比拿高分更重要讓老師成為孩子的良師益友Chapter 3 交往細(xì)節(jié)——形成文明的禮儀禮節(jié)禮貌成就孩子未來的氣質(zhì)團(tuán)結(jié)協(xié)作鑄就成功愛自己也要愛他人從小學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)任性的孩子難成器別讓孩子成為“小霸王”情商同智商一樣重要善于傾聽，成就自己有朋友的孩子才快樂學(xué)會(huì)欣賞與分享別人的成功與喜悅寬容他人就是解放自己美麗人生與自信同行從小愛國(guó)是所有杰出人士的共同特征學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)與感恩Chapter 4 能力細(xì)節(jié)——奠定成功的基石告訴孩子“你能行”學(xué)會(huì)推銷自己學(xué)會(huì)處理伙伴間的矛盾學(xué)會(huì)觀察很重要學(xué)會(huì)自學(xué)，一生無憂學(xué)會(huì)創(chuàng)新，拓寬未來學(xué)會(huì)理財(cái)，終身受益學(xué)會(huì)自立，成就未來學(xué)會(huì)快樂，放飛心靈動(dòng)手能力要從兒時(shí)培養(yǎng)會(huì)控制情緒才能贏得未來愛勞動(dòng)是愛生活的一種表現(xiàn)果斷處事，不能優(yōu)柔寡斷做事執(zhí)著，不能半途而廢附錄名人的細(xì)節(jié)養(yǎng)成革命導(dǎo)師——列寧一代偉人——鄧小平中國(guó)名導(dǎo)——張藝謀世界首富——比爾·蓋茨

章節(jié)摘錄

　　一味埋頭不可取，勞逸結(jié)合成效大　　跟“學(xué)習(xí)”這個(gè)詞連在一起使用頻率最高的詞，我想恐怕莫過于“刻苦”了。老師教育學(xué)生：“我們要刻苦學(xué)習(xí)，將來報(bào)效祖國(guó)?！奔议L(zhǎng)教育孩子：“你一定要刻苦學(xué)習(xí)，將來才會(huì)有出息?！焙⒆又g也互相勉勵(lì)：“讓我們一起刻苦學(xué)習(xí)吧！”　　也難怪，自古刻苦學(xué)習(xí)就是我們中華民族倡導(dǎo)的傳統(tǒng)美德。稍微瀏覽一下歷史，就會(huì)看到許許多多刻苦、勤奮學(xué)習(xí)的故事：從匡衡的鑿壁偷光，到孫康、車胤的映雪囊螢；從朱買臣負(fù)薪讀書到朱密牛角掛書；從魯迅課桌上的“早”字，到陳景潤(rùn)醉心讀書忘記了過年……　　這些刻苦學(xué)習(xí)的故事和精神被歷代的學(xué)子所推崇，并以此為榜樣激勵(lì)自己發(fā)憤讀書。而被作為學(xué)習(xí)座右銘的箴言警句，也在不遺余力地宣揚(yáng)刻苦才是硬道理。比如“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，比如“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”?！　∮谑?，我們教育孩子要學(xué)習(xí)古人刻苦學(xué)習(xí)的精神，要繼承一不怕累二不怕苦的光榮傳統(tǒng)。尤其隨著競(jìng)爭(zhēng)壓力的日益增大，父母更是越發(fā)要求孩子要爭(zhēng)分奪秒刻苦地學(xué)習(xí)?！　】纯船F(xiàn)在在學(xué)校讀書的孩子，已經(jīng)“刻苦”到了怎樣的程度。從早晨到晚上，要在學(xué)校待十多個(gè)小時(shí)，一口氣上十多節(jié)課，下課上廁所都要小跑著去。好不容易熬到放學(xué)，回家又有一大堆的作業(yè)在等著，常常要寫到晚上九點(diǎn)多才能完成。周六周日，除了比往常多得多的作業(yè)，還要參加學(xué)校組織的，和父母報(bào)名的各種課后班、特長(zhǎng)班、興趣班等。曾經(jīng)讀一篇小學(xué)生的作文，三年級(jí)的孩子發(fā)出這樣的感嘆：“我是我們家最小的，卻是我們家最忙最累的，比當(dāng)廠長(zhǎng)的爺爺還要忙，比做律師的爸爸還要累……”　　終于等到假期了，孩子們的任務(wù)量更是比雙休日還要大。據(jù)統(tǒng)計(jì)，各地中小學(xué)的寒暑假都不同程度地被打折扣，要么放得晚，要么開學(xué)早，要么每隔幾天到學(xué)校上課，要么偷偷搞提高班、補(bǔ)習(xí)班。有些學(xué)校，每個(gè)假期都喊一個(gè)口號(hào)，“放假不放學(xué)”，并把它作為提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的經(jīng)驗(yàn)加以推廣。　　為了不讓孩子在假期里把心“玩野”了，每過一周到學(xué)校上一天課。到這一天，老師匆匆來上課，學(xué)生愁眉苦臉地來讀書，校園里書聲瑯瑯，一點(diǎn)兒放假的跡象都看不到?！　〕藭r(shí)間上的緊張，心理上孩子們更是時(shí)刻承受著“高壓”。從老師到家長(zhǎng)天天在念緊箍咒：“刻苦啊，否則就掉隊(duì)了，就考不好了……”尤其是畢業(yè)班的孩子，幾乎就是在這樣的“刻苦學(xué)習(xí)”鐵板訓(xùn)條下度過每一天的。十年寒窗只能用一個(gè)苦字來作結(jié)?！　】墒牵刹啪捅仨毘钥鄦?？就必須挨累嗎？　　現(xiàn)代科學(xué)證明，娛樂以及其他業(yè)余愛好可以消除人們因?qū)W習(xí)而造成的大腦疲勞，而且還可以發(fā)展智力。適當(dāng)?shù)男菹?，能夠?qū)散因勤苦學(xué)習(xí)而產(chǎn)生的疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。朱熹說：“書冊(cè)埋頭無了日，不如拋卻去尋春?！边@正是對(duì)古人夜以繼日、通宵達(dá)旦苦讀的否定。如果我們能夠以科學(xué)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率高，學(xué)習(xí)心境好，那么“業(yè)”未必精于“勤”，更未必“荒于嬉”?！　￠L(zhǎng)久以來，我們都抱著“玩會(huì)影響學(xué)習(xí)”的觀念來教育孩子。大多家長(zhǎng)這樣訓(xùn)斥過孩子：“就知道玩，玩能考上大學(xué)嗎？玩能有出息嗎？”似乎玩在大家眼里是“不務(wù)正業(yè)”、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的表現(xiàn)。也有些“開明”的家長(zhǎng)不反對(duì)孩子玩，但依舊沒忘了囑咐：“玩一會(huì)兒就可以了，不要因?yàn)橥娑绊懥藢W(xué)習(xí)?！蓖婧蛯W(xué)習(xí)真的就是對(duì)立的嗎？否。　　勞逸結(jié)合是提高學(xué)習(xí)效率的重要方法之一，現(xiàn)代教育也是遵循這樣的規(guī)律而開展的。比如一節(jié)課的時(shí)間從小學(xué)的40分鐘到中學(xué)的45分鐘再到大學(xué)的90分鐘，都是依據(jù)不同年齡階段學(xué)生的大腦所能夠承擔(dān)的不間歇的工作時(shí)間而定的。盡管從理論上講，一堂課的時(shí)間我們是能夠集中注意力聽下來，但實(shí)際上還是常常會(huì)有這樣的事情發(fā)生：聽課聽到一半就不知不覺地走了神，等到再回過神時(shí)老師的思維已經(jīng)不知“跳躍”到哪里去了。尤其是在老師講課比較枯燥或者生活中遇到煩惱，以及睡眠不足的時(shí)候，這種現(xiàn)象更易發(fā)生，而這種斷斷續(xù)續(xù)的聽課方式，在很大程度上損害了我們聽課的效果?！　∧敲矗鯓硬拍茉谏险n時(shí)集中注意力呢？一個(gè)比較有效的方法就是盡量地放松。人的大腦若是長(zhǎng)期處在一種單一的狀態(tài)下，很容易產(chǎn)生抵觸情緒，以致效率大打折扣而且還影響心情；相反地，如果隔一段時(shí)間能夠轉(zhuǎn)變一種狀態(tài)，對(duì)大腦來講就會(huì)輕松很多，效率也會(huì)大大提高?！　∫虼耍ㄗh家長(zhǎng)們最好不要抹殺孩子的休息時(shí)間。正如列寧所說“不會(huì)休息的人就不會(huì)工作”一樣，不讓孩子休息，孩子就不能更好地去學(xué)習(xí)。所以，要讓孩子在學(xué)習(xí)上勞逸結(jié)合，張弛有度。

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。　　——惠普公司創(chuàng)始人　戴維·帕卡德　　把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡?！　　柤瘓F(tuán)首席執(zhí)行官　張瑞敏　　一個(gè)人若具備許多細(xì)小的優(yōu)良素質(zhì)，最終都可能成為帶來幸運(yùn)的機(jī)會(huì)?！　　?guó)著名哲學(xué)家　培根

編輯推薦

　　1%的完美細(xì)節(jié)成就100%的完美人生，首席父教專家——東子談家教細(xì)節(jié)教育?！　∪珖?guó)婦聯(lián)家庭教育專家團(tuán)專家東子為讀者奉獻(xiàn)了20余部著作，1000多場(chǎng)專題演講，引起800多家主流媒體關(guān)注。

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