知識促進發(fā)展

前言

當聯(lián)合國(UN)的《千年發(fā)展計劃>成為人類消除貧困、促進可持續(xù)發(fā)展的共識和目標，當世界貿(mào)易組織(WTO)成為國際貿(mào)易活動規(guī)則的制定者和沖突的仲裁者，當禽流感、SARS和甲型H1N1流感一次次把世界衛(wèi)生組織(WHO)推到全球流行疾病防治中樞地位的時候，人們逐漸意識到，隨著全球化時代的來臨、全球性問題的增多和全球治理需求的出現(xiàn)，國際組織已經(jīng)悄然走進人類生活，并開始影響人類的政治、經(jīng)濟、社會和文化活動。在教育領(lǐng)域中，國際組織的影響如何?請看，1997年教科文組織發(fā)出“學會求知、學會做事、學會生存、學會共同生活”的倡議，號召人類以全新的教育理念，邁入新的千年；2008年教科文組織和國際教育局(IBE)又通過世界教育大會，呼吁世界各國攜手推進“全納教育”，讓教育成為每一個人、每一個處于不利地位的人的發(fā)展權(quán)利和機會。世界銀行(World Bank)作為一個全球性的發(fā)展機構(gòu)，每年提供20億左右的教育發(fā)展贈款與貸款，為發(fā)展中國家的教育發(fā)展提供資金、技術(shù)和專業(yè)人員的支持。經(jīng)濟合作與發(fā)展組織(OECD)也從2000年起，開展了“國際學生評估項目項目”（PlSA），現(xiàn)已經(jīng)吸引了68個國家和地區(qū)參與。

內(nèi)容概要

知識怎樣促進發(fā)展、如何評估知識經(jīng)濟的發(fā)展、怎樣制定推動知識經(jīng)濟發(fā)展的有效政策，是備受當今國際社會關(guān)注的三個彼此關(guān)聯(lián)的重大課題。本書采用定量分析法，通過數(shù)據(jù)和圖表清晰地將經(jīng)濟增長與知識之間的關(guān)系給予量化，其分析直觀、新穎并具有說服力。作者團隊（課題組）開發(fā)并給出的“知識經(jīng)濟評估方法”的測評體系，可供世界各國準確掌握自身在發(fā)展知識經(jīng)濟上的優(yōu)勢和不足。書中還通過對成功案例的分類描述和經(jīng)驗總結(jié)，指出發(fā)展知識經(jīng)濟必須在教育、創(chuàng)新、信息和通信技術(shù)、經(jīng)濟和體制制度四大支柱領(lǐng)域?qū)嵤┯行У木唧w政策。

書籍目錄

序前言第一章  邁向知識經(jīng)濟：全球趨勢與問題  一、歷史回顧  二、知識：發(fā)展之基石  三、知識如何重塑經(jīng)濟  四、挑戰(zhàn)與機遇第二章  知識經(jīng)濟：分析框架與基準評測  一、四支柱分析框架  二、知識經(jīng)濟基準評測  三、知識經(jīng)濟與經(jīng)濟發(fā)展  附件一  知識評估法  附件二  知識經(jīng)濟與經(jīng)濟增長——來自計量經(jīng)濟學的驗證第三章  知識經(jīng)濟之構(gòu)建進程  一、借鑒成功經(jīng)驗  二、秉持有益態(tài)度  三、采取適應(yīng)發(fā)展水平的政策行為  四、管理改革進程  五、尋求切入點：行業(yè)與城市  六、契合國家整體環(huán)境第四章  完善經(jīng)濟與體制制度  一、政府治理與經(jīng)濟環(huán)境  二、商業(yè)發(fā)展障礙  三、法規(guī)監(jiān)管  四、金融  五、貿(mào)易  六、集群及相關(guān)措施  七、地方改革第五章  培育創(chuàng)新  一、概述  二、創(chuàng)新政策的制度與方式  三、激勵和支持創(chuàng)新者  四、研究和技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施  五、基礎(chǔ)技術(shù)傳播工程  六、出口政策  七、知識產(chǎn)權(quán)第六章  加強信息與通信技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)  一、全方位的整合方式  二、若干關(guān)鍵維度  三、適宜的環(huán)境  四、信息與通信技術(shù)的獲取  五、信息與通信技術(shù)的使用  六、信息與通信技術(shù)的技能發(fā)展  七、信息與通信技術(shù)的推進日程第七章  提升教育  一、基礎(chǔ)教育  二、高等教育  三、終身學習  四、教育系統(tǒng)的管理  五、人力資源的國際流動性第八章  案例國家和國家組群的戰(zhàn)略方向  一、中國和印度：新興巨人  二、活躍的改革者  三、尚待開發(fā)潛力的經(jīng)濟體  四、低收入的初始者結(jié)論  邁向知識經(jīng)濟  一、知識經(jīng)濟應(yīng)該作為發(fā)展戰(zhàn)略的核心  二、知識經(jīng)濟政策應(yīng)該與國家特點相適應(yīng)  三、知識經(jīng)濟應(yīng)該在四個支柱領(lǐng)域大力推進  四、政府與體制能夠適應(yīng)知識經(jīng)濟的需求與機遇  尾聲：更好地了解和認識社會，推動知識經(jīng)濟發(fā)展附錄一  KAM評測手冊附錄二  知識經(jīng)濟：核心概念與著作參考文獻譯后記

章節(jié)摘錄

插圖：不均衡經(jīng)濟全球化的同時，通過生產(chǎn)外包和服務(wù)外包，生產(chǎn)過程被重新分配。外國直接投資趨向于集中在少數(shù)幾個地區(qū)，主要是中國和東歐(在柏林墻倒塌之后)。對于低技能行業(yè)來說，這導致了就業(yè)在世界范圍內(nèi)劇烈的、永久性的轉(zhuǎn)移。高收入國家失去很多工作崗位，中低收入國家失去了出口和就業(yè)機會。這一趨勢在今后幾年中可能還會上升，繼續(xù)影響服務(wù)行業(yè)，并受到印度快速增長的影響而繼續(xù)加深。而對于就業(yè)需求非常高的地區(qū)，如中東，造成的后果相當嚴重。據(jù)估計，今后二十年里將必須創(chuàng)造約9 000萬個就業(yè)機會，以防止失業(yè)形勢的進一步加劇。目前，15％的總?cè)丝诤?0％以上的青少年人口處于失業(yè)狀態(tài)(Aubert and Reiffers，2003)。過度的城市化快速和混亂的城市化伴隨著工業(yè)化的影響一起來臨，特別是在發(fā)展中國家。在2003年，有48％的世界人口居住在城市地區(qū)，比1990年增加了33％。據(jù)預(yù)測，到2020年，將會有4．1億人(55％的世界人口)居住在城市地區(qū)。這一增長規(guī)模的94％將出現(xiàn)在發(fā)展中國家。到2015年，將有22個特大城市(城市或聚集區(qū)，人口超過800萬)和475個人口超過100萬的城市(L邑autier，2006)。雖然城市化有助于帶來創(chuàng)新，將新的文化融入人們的生活，但它同時也伴隨著自主權(quán)的喪失、暴力和販賣人口等。應(yīng)對城市化及其負面影響是一項嚴峻的挑戰(zhàn)。它需要構(gòu)想、創(chuàng)造能力和傳播技術(shù)，支持地方自治的發(fā)展進程，從而防止由于人口過度集中而導致分裂危險的可能性。環(huán)境與資源最后，重要的是要認識到中國和印度的迅速崛起和全球氣候變暖。這意味著世界經(jīng)濟不能繼續(xù)依靠消耗能源和自然資源來實現(xiàn)增長。無論是發(fā)展中國家還是發(fā)達國家，生產(chǎn)和消費體系都必須要作出深刻的改變。

后記

《知識促進發(fā)展：指標評測與全球戰(zhàn)略》2007年由世界銀行出版。這是世界銀行研究團隊用了七年時間才完成的一份重要的研究報告。它不僅提出了什么是知識經(jīng)濟和如何發(fā)展知識經(jīng)濟的問題，而且還研究開發(fā)了測評各國知識經(jīng)濟發(fā)展水平的工具和指標體系。該報告認為，一個國家和地區(qū)知識經(jīng)濟發(fā)展的水平取決于四個方面的因素，即治理體制、創(chuàng)新體制、教育發(fā)展和信息技術(shù)的發(fā)展水平。世界銀行隨后還發(fā)表了用此報告設(shè)計的測量工具對世界主要國家進行的評價測量，我們把這份評價報告作為附件，添加在本書中。

編輯推薦

《知識促進發(fā)展:指標評測與全球戰(zhàn)略》：世界銀行K4D項目組由Jean-EricAubert博士以及他帶領(lǐng)的包括DerekHung Chiat Cheil，ROnald Kim，Yevgeny Kuznetzov等在內(nèi)的十幾位世界銀行專家組成。Jear卜Eric Aubert，法國人，世界銀行學院知識發(fā)展部主任兼首席專家，巴黎大學應(yīng)用數(shù)學博士和經(jīng)濟學碩士；曾為經(jīng)合組織工作多年，并擔任聯(lián)合國教科文組織、聯(lián)合國大學、歐盟委員會等國際組織的資深顧問；曾在科技政策、社會科學和文化問題等領(lǐng)域出版30多部著作，發(fā)表多篇學術(shù)論文。

圖書封面

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