中外神話(huà)故事

前言

語(yǔ)文課程的教授與學(xué)習(xí)，離不開(kāi)各類(lèi)文學(xué)作品的閱讀與鑒賞。這套“大語(yǔ)文叢書(shū)”，便是配合中小學(xué)語(yǔ)文課程的教與學(xué)，專(zhuān)門(mén)編選和出版的大型課外閱讀作品的系列讀本。“語(yǔ)文”一詞的含義，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》的解釋為“‘語(yǔ)言和文字’，也指‘語(yǔ)言和文學(xué)的簡(jiǎn)稱(chēng)’?！薄缎氯A詞典》另有“語(yǔ)言和文章”的解說(shuō)。從人們的實(shí)際運(yùn)用來(lái)看，把“語(yǔ)文”理解為“語(yǔ)言與文學(xué)”的看法更為普遍，因?yàn)樵缙诘摹拔膶W(xué)”與“文章”的界限模糊，“語(yǔ)言與文章”的說(shuō)法也完全成立。從這個(gè)意義上來(lái)理解“語(yǔ)文”，它應(yīng)該屬于人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域，或者說(shuō)是它的初期階段；它既是人們相互交流思想的必要工具，又是人類(lèi)記錄和積累文化知識(shí)的重要方式?！罢Z(yǔ)文”的概念雖然是近代以來(lái)才有的，但“語(yǔ)文”的淵源與歷史卻可追溯到人類(lèi)產(chǎn)生口頭語(yǔ)言和出現(xiàn)文字表達(dá)之時(shí)。經(jīng)過(guò)數(shù)千年的發(fā)展與演變，“語(yǔ)文”——“語(yǔ)言與文學(xué)（文章）”，已經(jīng)形成了豐厚的文化積累與輝煌的文明傳承。其中的代表性成果，便是古今中外的名人名篇、名家名作。它們?cè)诰蕉鴥?yōu)美的語(yǔ)言文字之中，凝結(jié)了人們?cè)诓煌瑫r(shí)期的人生感悟、時(shí)代情緒與審美精神，并作為文明的載體和文化的傳統(tǒng)，滋養(yǎng)和哺育了一代又一代的人們。這些經(jīng)過(guò)歷史的積淀與檢驗(yàn)而成為寶貴文化財(cái)富的語(yǔ)文經(jīng)典，是我們?nèi)≈槐M、用之不竭的知識(shí)源泉。教育部在2001年與2003年，先后頒布了《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（即“語(yǔ)文新課標(biāo)”）。這一“語(yǔ)文新課標(biāo)”提出的總目標(biāo)要求是“認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸收人類(lèi)優(yōu)秀文化營(yíng)養(yǎng)”。在此基礎(chǔ)上，規(guī)定了不同階段學(xué)生的課外閱讀量，這樣一個(gè)高屋建瓴的指導(dǎo)性的意見(jiàn)，對(duì)于切實(shí)保證中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量，全面提高中小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的水平，無(wú)疑是及時(shí)的和重要的。關(guān)于閱讀書(shū)籍對(duì)于人們的成長(zhǎng)與成才是如何的重要，許多先賢大德都有精深透辟和精警啟人的論說(shuō)。如英國(guó)的著名戲劇家莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！倍韲?guó)著名作家高爾基說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)，這個(gè)我們習(xí)以為常的平凡過(guò)程，實(shí)際是人的心靈與上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過(guò)程?！蔽覈?guó)的著名文學(xué)家魯迅也指出：“愛(ài)讀書(shū)的青年，大可以看看本份以外的書(shū)，即課外的書(shū)……比如學(xué)理科的，偏看看文學(xué)書(shū)；學(xué)文學(xué)的，偏看看科學(xué)書(shū)。看看別人在那里研究的究竟是怎么一回事。這樣子，對(duì)于別人，別事，可以有更深的了解。”所以，讀書(shū)不只是簡(jiǎn)單的知識(shí)累進(jìn)，單純的范文借鑒，更不是一種實(shí)用性的消閑與娛樂(lè)，它在本質(zhì)上是一種心靈的碰撞、心智的徜徉、心性的滋養(yǎng)。經(jīng)常性地閱讀好的作品，能夠積累文學(xué)知識(shí)，增進(jìn)藝術(shù)感覺(jué)，豐富文化素養(yǎng)，掌握語(yǔ)言規(guī)律，進(jìn)而充實(shí)精神世界，提高語(yǔ)文方面的綜合能力，當(dāng)然也包括欣賞作品和寫(xiě)好作文的實(shí)際能力。根據(jù)“語(yǔ)文新課標(biāo)”的中小學(xué)生的課外閱讀要“培養(yǎng)廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量；要少做題，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本書(shū)”的要求，我們這套“大語(yǔ)文叢書(shū)”，既注意了所選作品在體裁、樣式上的多樣性，如中外文學(xué)名著中的小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、戲劇精品、童話(huà)、寓言、故事、神話(huà)、科普科幻等方面的中外名作；還注意在各類(lèi)體裁作品的遴選中，選收那些既有代表性，又適合學(xué)生課外閱讀的作品，以使“大語(yǔ)文叢書(shū)”對(duì)于不同年級(jí)、不同興趣、不同需求的學(xué)生，都有切合其需要和適合其閱讀的作品，從而做到豐富多樣，各取所需。特別要指出的是，叢書(shū)的選與編，充分考慮了面向中小學(xué)生的閱讀水平、循序漸進(jìn)地提高語(yǔ)文能力、應(yīng)對(duì)語(yǔ)文考試等實(shí)際性的需要。可以說(shuō)，整體上的豐富性與具體上的實(shí)用性的較好結(jié)合，是我們這套叢書(shū)有別于同類(lèi)叢書(shū)的一個(gè)鮮明特征。為使這套叢書(shū)在配合語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)對(duì)語(yǔ)文考試上更具有針對(duì)性和實(shí)用性，也為了擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的思考能力，本套叢書(shū)根據(jù)不同的類(lèi)別，在提供原作原貌的基礎(chǔ)之上，分別增加了以下一些內(nèi)容：1.導(dǎo)讀：包括作品寫(xiě)作背景、內(nèi)容提要、思想內(nèi)涵、閱讀要點(diǎn)等；2.知識(shí)鏈接：包括作者介紹、作者的生平與成就、作品的地位與影響等；3.譯文：將古文譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，以直譯為主，力求做到“信、達(dá)、雅”；4.注釋?zhuān)簩⒃蚬盼牡恼闹谐霈F(xiàn)的疑難詞句、問(wèn)題等，予以解釋性說(shuō)明，以?huà)叱喿x上的障礙；5.名師點(diǎn)評(píng)：由知名語(yǔ)文教師總結(jié)每篇文章的主要特色并作簡(jiǎn)要評(píng)論；6.經(jīng)典記憶：以節(jié)選的方式推薦優(yōu)美的語(yǔ)言、警句；7.閱讀延伸：就作者的歷史資料、奇聞?shì)W事及相關(guān)人物、事件等，作提示性的介紹；8.問(wèn)題與思考：對(duì)文章中的精彩觀點(diǎn)與描寫(xiě)等內(nèi)容，或提出鑒賞性的意見(jiàn)，或提出思考性的問(wèn)題，以使學(xué)生更深地領(lǐng)會(huì)文章，并把握其精髓。希望通過(guò)我們的這些良苦用心與編選努力，能使這套“大語(yǔ)文叢書(shū)”給中小學(xué)生的語(yǔ)文課外閱讀提供既豐富又實(shí)用的精神食糧，陪伴中小學(xué)生們有益而快樂(lè)的閱讀，為推動(dòng)中小學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，促進(jìn)中小學(xué)生們的健康成長(zhǎng)，略盡我們的一份綿薄之力。是為總序。2009年7月26日于北京朝內(nèi)

內(nèi)容概要

我們生活的世界是豐富多彩，復(fù)雜多變的，對(duì)于咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童來(lái)說(shuō)，如何來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)美麗新奇的世界？最初的天地是怎樣形成的？人類(lèi)萬(wàn)物是怎樣產(chǎn)生的？天上怎么會(huì)有太陽(yáng)，月亮和星星？人類(lèi)是怎樣學(xué)會(huì)用火的？人類(lèi)又是怎樣知道衣食住行的各種常識(shí)的？本書(shū)一一講述的美麗的神話(huà)故事會(huì)給他們一個(gè)最初的認(rèn)識(shí)，使孩子們純潔的心靈如沐春風(fēng)?！侗P(pán)古開(kāi)天辟地》、《世界最初的七天》、《女?huà)z造人》、《耶和華創(chuàng)世界》、《亞當(dāng)和夏娃的故事》等等故事會(huì)教給他們世界起源和人類(lèi)誕生的中西方不同的解釋?zhuān)弧洞笮苄呛托⌒苄恰?、《蜘蛛和蜘蛛網(wǎng)》、《愛(ài)歌》、《太陽(yáng)和月亮為什么住在天空》等，會(huì)帶他們遨游在浩瀚的星空，讓他們了解日月星辰、風(fēng)雨雷電、蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸，以及回聲這樣的自然現(xiàn)象是怎么產(chǎn)生的。
不同的文化底蘊(yùn)發(fā)源出不同的神話(huà)故事，反映出不同的人生百態(tài)；可是在某種程度上，我們又會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這其中還是有著很多有趣的相似之處的。

書(shū)籍目錄

導(dǎo)讀
盤(pán)古開(kāi)天辟地
女?huà)z造人
伏羲再造人
神農(nóng)嘗百草
精衛(wèi)填海
黃帝戰(zhàn)蚩尤
燧人氏取火種
嫘祖養(yǎng)蠶
馬頭娘娘
夸父追日
倉(cāng)頡造字
刑天舞干戚
望帝化鵑
愚公移山
后羿射日
嫦娥奔月
后羿傷河伯
后羿的終結(jié)
玉皇和王母成仙記
觀世音出世
南極仙翁成仙記
濟(jì)公轉(zhuǎn)世
灶王爺?shù)膩?lái)歷
留在凡間的土地爺
干將莫邪
孟姜女哭長(zhǎng)城
迷魂湯
送子娘娘
天女散花
牛郎織女
五岳的傳說(shuō)
二月二，龍?zhí)ь^的傳說(shuō)
鯉魚(yú)躍龍門(mén)的故事
貓鼠為何成冤家
神童項(xiàng)橐
關(guān)公紅顏長(zhǎng)須的由來(lái)
門(mén)神的由來(lái)
白蛇傳
梁山伯與祝英臺(tái)
巴別塔
金蘋(píng)果
變成石頭的人
竹林公主
力太郎
盲老人的故事
蝴蝶泉
耶和華創(chuàng)世界
亞當(dāng)與夏娃偷吃禁果
挪亞方舟的傳說(shuō)
雅典城市的來(lái)歷
大熊星與小熊星的由來(lái)
桂冠的來(lái)歷
變成蜘蛛的女孩
應(yīng)聲姑娘
桃太郎的傳說(shuō)
富士山的來(lái)歷
太陽(yáng)和月亮住在天空的來(lái)歷
印度面包樹(shù)的傳說(shuō)
阿里巴巴與四十大盜
小豆孩
國(guó)王和他的三個(gè)妹妹
猴子與螃蟹

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：盤(pán)古開(kāi)大辟地在遙遠(yuǎn)的太古時(shí)代，宇宙就像一個(gè)巨大無(wú)比的雞蛋一樣，里面一片模糊，什么都看不見(jiàn)，到處都被黑暗籠罩著。沒(méi)有東西南北，沒(méi)有前后左右，沒(méi)有天，沒(méi)有地，沒(méi)有日月星辰，沒(méi)有江河湖泊，更沒(méi)有人類(lèi)。時(shí)光一年一年地流逝，不知道經(jīng)過(guò)了多少個(gè)日夜，這個(gè)大雞蛋中終于出現(xiàn)了一個(gè)叫盤(pán)古的神靈，他在大雞蛋里吸收著營(yíng)養(yǎng)，就像媽媽肚子里的嬰兒一樣，無(wú)優(yōu)無(wú)慮地睡著，成長(zhǎng)著。很快，一萬(wàn)八千年過(guò)去了，盤(pán)古從一個(gè)嬰兒成長(zhǎng)為一個(gè)巨人，當(dāng)他醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，眼前除了黑暗還是黑暗。他努力睜大眼睛，可是依然看不清這個(gè)世界。盤(pán)古想舒展一下蜷曲了一萬(wàn)八千年的筋骨，可是“大雞蛋”就像鳥(niǎo)籠一樣束縛著他。他覺(jué)得難受極了，渾身燥熱，呼吸困難。他用盡全力向前撞過(guò)去，可雞蛋只是略微晃動(dòng)了一下，便很快又恢復(fù)了原來(lái)的狀態(tài)。盤(pán)古憤怒極了，他可不想在這種環(huán)境中生存下去。于是，張開(kāi)巨大的雙手到處亂抓亂摸，突然摸到一個(gè)硬邦邦的東西。惱怒的盤(pán)古不管三七二十一，抓起這個(gè)東西向雞蛋砸去，只聽(tīng)得“轟隆”一聲巨響，大雞蛋頃刻間被砍開(kāi)一個(gè)大縫兒。耀眼的光芒從裂縫中射進(jìn)了“大雞蛋”。盤(pán)古非常開(kāi)心，他覺(jué)得舒服極了，放聲歡呼起來(lái)?？蓺g呼還沒(méi)結(jié)束，那個(gè)裂縫就一點(diǎn)點(diǎn)地變小了，光芒就要被擋在大雞蛋的外面了。這下盤(pán)古可著急了，眼看著勞動(dòng)成果就要沒(méi)有了，盤(pán)古連忙叉開(kāi)雙腳，穩(wěn)穩(wěn)站住，高高昂起頭顱，頂起“大雞蛋”的上方，然后開(kāi)始施展與生俱來(lái)的法術(shù)，他的身體在一夭內(nèi)變化了九次，每一次他的身體長(zhǎng)高一丈，裂縫也隨之增加一丈。

編輯推薦

《大語(yǔ)文叢書(shū):中外神話(huà)故事》編輯推薦：一個(gè)故事之所以盡人皆知，是因?yàn)樗柡啦汇郎绲娜诵?；一段歷史之所以千古流傳，是因?yàn)樗N(yùn)含著不朽的精神傳奇；一部文學(xué)作品之所以享譽(yù)中外，是因?yàn)樗鼤r(shí)時(shí)奏響著真與美的旋律。當(dāng)它們匯集到一起，就搭建起世間最神圣的文學(xué)殿堂?！洞笳Z(yǔ)文叢書(shū):中外神話(huà)故事》根據(jù)新課標(biāo)的要求與教學(xué)的實(shí)際需要，本套叢書(shū)組織了一批優(yōu)秀教師精心設(shè)計(jì)，邀請(qǐng)資深專(zhuān)家嚴(yán)格審定，確保了叢書(shū)的權(quán)威性和實(shí)用性，幫助同學(xué)們?cè)谖膶W(xué)殿堂里迅速把握真知，提升語(yǔ)文素養(yǎng)與語(yǔ)文成績(jī)。

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    中外神話(huà)故事 PDF格式下載

---