電視藝術(shù)概論

內(nèi)容概要

《上海戲劇學(xué)院規(guī)劃建設(shè)教材?百家藝術(shù)課堂文庫?電視藝術(shù)概論》是一個開放性文庫，課題追求經(jīng)典性、創(chuàng)新性、前瞻性、權(quán)威性和可讀性，其中既有原創(chuàng)選題，也有翻譯選題。讀者將能借助《上海戲劇學(xué)院規(guī)劃建設(shè)教材?百家藝術(shù)課堂文庫?電視藝術(shù)概論》了解當(dāng)代校園藝術(shù)文化知識，思想與學(xué)術(shù)的發(fā)展，為促進高校和社會的互動，普及藝術(shù)教育，促進文化積累奉獻力量。

作者簡介

厲震林，1965年生，浙江省東陽市人，上海戲劇學(xué)院教授。曾師從余秋雨教授，是上海戲劇學(xué)院歷史上培養(yǎng)的第一位博士和中國歷史上培養(yǎng)的第一位戲劇戲曲學(xué)博士后。上海市“曙光學(xué)者”，“上海市優(yōu)秀文藝人才獎”獲得者。出版學(xué)術(shù)著作八部，在國內(nèi)外核心學(xué)術(shù)刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文一百三十余篇。拍攝電視劇代表作品有《康熙王朝》等多部。
曾任上海市寶山區(qū)文化廣播電視管理局副局長、中國電影合作制片公司上海黃河影視有限公司總經(jīng)理特別助理。為復(fù)旦大學(xué)、中國傳媒大學(xué)、浙江橫店影視職業(yè)學(xué)院等多所高校研究員、客座教授和學(xué)術(shù)委員，為多個國家級學(xué)會常務(wù)理事和理事。

書籍目錄

第一章　絡(luò)論
1.1 電視與人類的生存方式
1.2 電視的多重視域
1.3 寫作體例及其相關(guān)背景
第二章　電視藝術(shù)的歷史與現(xiàn)狀概述
2.1 電視技術(shù)發(fā)展概況
2.1.1 電視的科技基礎(chǔ)
2.1.2 電視的誕生和發(fā)展
2.2 世界電視事業(yè)的發(fā)展
2.2.1 誕生階段
2.2.2 停滯階段
2.2.3 發(fā)展階段
2.3 世界電視文藝綜述
2.3.1 電視劇
2.3.2 綜藝節(jié)目
2.3.3 游戲競賽節(jié)目與真人秀節(jié)
2.3.4 談話節(jié)目
2.4 中國電視藝術(shù)的發(fā)展與現(xiàn)狀
2.4.1 初創(chuàng)期
2.4.2 停滯期
2.4.3 復(fù)蘇期
2.4.4 繁榮發(fā)展期
第三章　電視藝術(shù)的傳媒特色
3.1 制作階段
3.1.1 藝術(shù)與技術(shù)的界線消失
3.1.2 電視藝術(shù)的“珂拉支”現(xiàn)象
3.2 傳輸階段
3.2.工即時消費的快感
3.2.2 共時消費的神秘
3.2.3 日常性的大眾狂歡
3.3 接受階段
3.3.1 私人交談性質(zhì)
3.3.2 雙向互動的參與性
3.3.3 收視的選擇性和隨意性
第四章　電視藝術(shù)的語言體系
4.1 語言的抽象化和審美化
4.1.1 語言的內(nèi)涵
4.1.2 電視藝術(shù)語言的發(fā)展
4.2 畫面語言：電視藝術(shù)的本體語言
4.2.1 電視的視像性特點
4.2.2 構(gòu)圖語言
4.2.3 色彩語言
4.2.4 光效語言
4.2.5 影調(diào)語言
4.3 聲音語言
4.3.工有聲源和無聲源
4.3.2 人聲
4.3.3 音響
4.3.4 音樂
4.4 造型語言
4.5 鏡頭語言
4.6 編輯語言
4.6.1 有序化與系統(tǒng)化
4.6.2 時間編輯
4.6.3 空間編輯
4.7 特技語言
第五章　電視文學(xué)創(chuàng)作
5.1 電視文學(xué)概述
5.1.工電視與文學(xué)
5.1.2 電視文學(xué)的內(nèi)涵
5.1.3 電視文學(xué)的發(fā)展
5.2 電視小說
5.2.工電視小說的概念
5.2.2 中國電視小說的發(fā)展歷程
5.2.3 電視小說的本體特性
5.2.4 電視小說的藝術(shù)特征
5.3 電視散文
5.3.1 電視散文的發(fā)展和現(xiàn)狀
5.3.2 電視散文的概念
5.3.3 電視散文的創(chuàng)作
5.4 電視詩歌
5.4.工詩歌的藝術(shù)特征
5.4.2 電視詩歌的概念
5.4.3 電視詩歌的主要特征
5.5 電視報告文學(xué)
5.5.1 電視報告文學(xué)的概念
5.5.2 電視報告文學(xué)的特征
第六章　電視劇創(chuàng)作
6.1 電視劇的產(chǎn)生與發(fā)展
6.1.1 電視劇釋義
6.1.2 電視劇的誕生
6.1 3電視劇的觀念演變
6.2 電視劇的藝術(shù)屬性
6.2.1 電視劇的綜合藝術(shù)屬性
6.2.2 電視劇的大眾文化屬性
6.3 電視劇的商品屬性
6.3.1 總體策劃
6.3.2 劇本研發(fā)
6.3.3 融資
6.3.4 拍攝與制作
6.3.5 發(fā)行和播出
6.3.6 陡視率問題
6.4 電視劇的形態(tài)與類型
6.4..1 電視劇的形態(tài)
6.4.2 電視劇的類型
第七章　電視藝術(shù)片創(chuàng)作
7.1 電視藝術(shù)片概說
7.1.1 電視藝術(shù)片的起源
7.1.2 電視藝術(shù)片的概念
7.1.3 電視藝術(shù)片的核心要素
7.2 電視藝術(shù)片的分類
7.2.1 風(fēng)光風(fēng)情類
7.2.2 音樂類
7.2.3 舞蹈類
7.2.4 專題類
7.3 電視藝術(shù)片的本體特征
7.3.1 主體關(guān)注
7.3.2 藝術(shù)價值
7.3.3 哲理思維
7.3.4 娛樂功能
第八章　電視文藝節(jié)目創(chuàng)作
8.1 電視文藝節(jié)目的概念和發(fā)展概況
8.1.1 包視文藝節(jié)目的范疇
8.1.2 中國電視文藝節(jié)目的發(fā)展概況
8.2 電視文藝節(jié)目的主要類型與基本特征
8.2.1 電視綜藝節(jié)目
……
第九章　電視娛樂節(jié)目制作
第十章　電視談話節(jié)目創(chuàng)作
第十一章　電視專題片制作
第十二章　電視紀錄片制作
參考文獻
后記

章節(jié)摘錄

影調(diào)在電視藝術(shù)作品中的表現(xiàn)形式，可以分為三種：影調(diào)層次、影調(diào)反差和影調(diào)對比。影調(diào)層次的劃分依據(jù)，是景物或者影像的明亮程度，可分為亮調(diào)、暗調(diào)和中間調(diào)，即黑白攝影中的高調(diào)、低調(diào)和中間調(diào)。不同的影調(diào)，有著不同的感情色彩。亮調(diào)和高調(diào)給人以光明、純潔、輕松和明快的感覺，暗調(diào)和低調(diào)的作品，則有時讓人感到堅毅、穩(wěn)定或者沉著，充滿動力，有時又會覺得黑暗、沉重或者陰森森。中間調(diào)有其特殊的魅力，畫面層次豐富并且柔和，容易表達細膩的情感，例如中國電影《枯木逢春》，影片開始展現(xiàn)的舊社會，血吸蟲病蔓延、肆虐，苦妹子父親病死，與家人失散，天空陰暗，低調(diào)影調(diào)很好地表現(xiàn)了處在當(dāng)時那個困苦和黑暗的舊社會中，苦妹子無助與恐懼的心理。解放以后，影調(diào)由暗轉(zhuǎn)明，明亮的天空下，畫面豁然開朗，給人一種積極向上、充滿希望和愉快放松的感覺，強烈地體現(xiàn)了新舊社會的對比。影調(diào)反差，指景物或者影像的明暗差別，分為硬調(diào)、軟調(diào)和中間調(diào)。硬調(diào)的主要特點是大反差，即中間層次較少運用，而更多地使用過明或者過暗的影調(diào)，明暗界限分明。這類影調(diào)常用于表現(xiàn)人物剛毅、堅定或者兇狠、殘忍的性格，對于人物塑造有很好的表意效果。軟調(diào)相對于硬調(diào)則柔和許多，過渡層次豐富，容易營造夢幻和清淡的畫面氛圍。鮮明的明暗對比形態(tài)，是影調(diào)對比的主要表現(xiàn)方式。在《夏布人生》這部影片中，凌晨四點分宜縣雙林鎮(zhèn)集市上的場景，就起到了這種獨特的作用。黑色的夜幕，明亮的燈光，灰暗的背景，古銅色的面廓，閃亮的眼神，異樣的手勢，這些在視覺上都給觀眾以神秘的色彩。這種神秘，來自影調(diào)的強烈對比，這種對比強化了人物的立體效果，立體效果又作用于人的情感要素，使場景變得讓人捉摸不透。畫面語言，需要“畫面思維”的方式。所謂畫面思維，即是運用畫面來表現(xiàn)某個內(nèi)容的“造型思維”。前蘇聯(lián)導(dǎo)演普多夫金指出：“編劇必須經(jīng)常記住這一事實，即他所寫的每一句話將來都要以某種視覺的造型的形式出現(xiàn)在銀幕上。因此他所寫的字句并不重要，重要的是他的這些描寫必須能在外表上表現(xiàn)出來，成為造型的形象?！雹佟爱嬅嫠季S”，作為一種區(qū)別于日常文字表述使用詞匯進行抽象思維的方式，要求電視藝術(shù)工作者鍛煉自己具有運用現(xiàn)實生活中具體可見的形象來表情達意的能力。

后記

應(yīng)該說，《電視藝術(shù)概論》是我在上海戲劇學(xué)院長期擔(dān)任教學(xué)的一門課程。元代詞人陳草庵在《嘆世》一詞中有云：“今日少年明日老。山，依舊好；人，憔悴了?！睍r間過得真快，一晃已經(jīng)在上海戲劇學(xué)院任教十五年了，從二十歲本科畢業(yè)在山東大學(xué)擔(dān)任教職則已經(jīng)二十二年了，而擔(dān)任《電視藝術(shù)概論》這一門課的教學(xué)工作，也已經(jīng)十三年了，因此，也頗有一些陳草庵的感慨。許多事情，只有在時間的洗禮之后，才能發(fā)現(xiàn)它的真相和真理。古人說，五十歲前不著述，而我在滾滾紅塵中，也已經(jīng)出版了好幾本書，也許近年還會出版好幾本書，不知道到五十歲的時候，會不會苦笑今日的文字。如同馬致遠在《撥不斷》一詞中所寫的：嘆寒儒，謾讀書。讀書須是題橋柱，題柱雖乘駟馬車，乘車誰買《長門賦》？且看了長安回去！不過，人都無法超越年齡。每個年齡所做的事情，只要是真誠的，也總是可愛的。對我來說，由于擔(dān)任教學(xué)工作的緣故，也需要俯首安心，回顧一下往昔的教與學(xué)，進行一些教材的寫作工作。它是有益的，學(xué)生需要它，教師也需要借此梳理一下長期的教學(xué)思路，在一種慣性中，哪些可以繼續(xù)前進，哪些則需要改變或者重新設(shè)計路線。它，會有一個量的進步和質(zhì)的提升。對于《電視藝術(shù)概論》的教學(xué)工作，記憶是清晰的。那應(yīng)該是1994年末，時任戲劇文學(xué)系主任的丁羅男教授，提出來希望我去北京廣播學(xué)院進修。它的背景是：1995年，上海戲劇學(xué)院將要首次招收電視文藝編導(dǎo)和節(jié)目主持人兩個本科專業(yè)。其中，電視文藝編導(dǎo)專業(yè)由戲劇文學(xué)系和導(dǎo)演系合辦，電視節(jié)目主持人專業(yè)由新成立的電視藝術(shù)系創(chuàng)辦。對于曾經(jīng)三次讀書的北京，我的感情很深。離開一年半以后，又有機會回去學(xué)習(xí)，內(nèi)心的興奮無以言表，況且北京廣播學(xué)院還有幾位關(guān)系頗為親密的同班同學(xué)在任教，也就更加欣然接受了任務(wù)。到了北京廣播學(xué)院，當(dāng)時的電視系主任、后來的北京廣播學(xué)院副院長任金洲教授熱情地接待了我。他說，根據(jù)你的情況，還是去電視編輯專業(yè)吧。非常榮幸的是，北京廣播學(xué)院多位知名教授都在這個專業(yè)擔(dān)任教學(xué)工作。高鑫教授的《電視藝術(shù)概論》、張鳳鑄教授的《音響美學(xué)》、葉家錚教授的《電視傳播學(xué)》、葉子教授的《電視新聞采訪》，我都有幸——聆聽，認真做好筆記。這些知名教授，對我這位來自上海的進修教師頗為熱情，高鑫教授、張鳳鑄教授一直邀請我去他們家玩，我也去拜訪了幾次，張鳳鑄教授還作為介紹人介紹我參加了中國高等院校電影電視學(xué)會，當(dāng)時他是學(xué)會常務(wù)副會長，現(xiàn)在則是會長。高鑫教授講授的《電視藝術(shù)概論》課程，給我深刻影響。當(dāng)時，我知道高鑫教授本科畢業(yè)于北京大學(xué)中文系，后來又是中國社會科學(xué)院陳荒煤先生的碩士。他的授課，一是信息量新，二是信息量大，三是表達能力很強。高鑫教授與電視創(chuàng)作界保持著密切的聯(lián)系，而且，經(jīng)常參加各類國際和全國學(xué)術(shù)研討會，在個人著述上也是頗為多產(chǎn)，我覺得這些可能是高鑫教授授課信息量新和大的重要原因。聽他的授課，不僅對《電視藝術(shù)概論》這門課程有了系統(tǒng)和完整的認識，而且，也是一種精神享受，內(nèi)心頗有慶幸的感覺?；氐缴虾Ｒ院?，我就基本上按照高鑫教授的授課筆記，作為主要教學(xué)內(nèi)容，頗受學(xué)生歡迎，包括到杭州為上海大學(xué)和浙江省廣播電視廳合辦的電視節(jié)目制作班講課，該班學(xué)員都是電視臺的編導(dǎo)和記者，反響也是很好。只是在后來的教學(xué)過程中，結(jié)合上海戲劇學(xué)院的專業(yè)定位、培養(yǎng)目標和教學(xué)傳統(tǒng)，逐漸確立了自己的教學(xué)體系、內(nèi)容和特點，開始出現(xiàn)了上海戲劇學(xué)院版的《電視藝術(shù)概論》課程。關(guān)于它的具體情形，在本書緒論中已有詳述。我在這里，衷心感謝高鑫教授，是他給了我講授《電視藝術(shù)概論》課程的最初拐杖。

編輯推薦

《上海戲劇學(xué)院規(guī)劃建設(shè)教材?百家藝術(shù)課堂文庫?電視藝術(shù)概論》可作為藝術(shù)院校與非藝術(shù)類院校大學(xué)生的選修課教材和課外讀物。

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