出版時間:2012-1 出版社:江蘇教育 作者:丁帆 頁數(shù):654
內(nèi)容概要
《著名特級教師教學(xué)思想錄》具有如下特點:①權(quán)威性。由江蘇省教育廳組織完成叢書的編撰工作,該叢書共計13卷。通過各市的推薦,經(jīng)過叢書編委會確認(rèn),從近2000名特級教師中遴選出535人的著作人選而成。②思想性。特級教師群體不僅為我省基礎(chǔ)教育事業(yè)的改革和發(fā)展付出了辛勤的勞動,對基礎(chǔ)教育教學(xué)實踐發(fā)揮了重要的引領(lǐng)作用,也為豐富現(xiàn)代教學(xué)思想提供了具體而生動的案例。把這些特級教師的教學(xué)實踐經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)和提煉,發(fā)掘他們獨創(chuàng)的教學(xué)思想具有重要的現(xiàn)實意義和巨大的推廣價值。③指導(dǎo)性。叢書要求人選的每篇文章杜絕空洞和泛化,并要求每位作者均用第一人稱將自己在幾十年教學(xué)中形成的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)觀念等經(jīng)過總結(jié)提煉形成具有特色的教學(xué)思想,并用豐富的實際案例作為支撐,緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育教學(xué)實際,體現(xiàn)新課程改革的核心理念。所提供的案例和事跡都是對自己教學(xué)思想的說明和驗證,并具有推廣價值,應(yīng)可為基礎(chǔ)教育的一線教師專業(yè)成長提供借鑒,對課堂教學(xué)的創(chuàng)新和優(yōu)化形成指導(dǎo)。希望該叢書的編寫和出版能為江蘇在全國率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供思想和理論支持。
書籍目錄
努力構(gòu)建語文教學(xué)的良性循環(huán)只有一個目的:塑人——語文教育隨想教學(xué)是師生一起學(xué)習(xí)的過程我的教育科研之路教學(xué)心得ABC在語文“生命化課堂”中探索發(fā)現(xiàn)語文之美語文,我的宗教在生態(tài)語文教育的道路上且行且吟語言·思維·審美·創(chuàng)新——我的語文教學(xué)30年守望在語文的原點我愈來愈熱愛語文教育這才是個合格的、真正的教師——讀王棟生老師的教育隨筆語文,指向生命發(fā)展內(nèi)核的學(xué)科語文教育的出路與方向以生為本,立言立人——我的語文教育觀為了“個人意義”的產(chǎn)生——“體悟教學(xué)”策略例說踐行:向著教育智慧的深處語文教學(xué):思想內(nèi)涵個性教學(xué)主體性與教學(xué)方式激趣·啟智·尋法——我的語文教學(xué)追求讓語文教學(xué)更加精彩高效語文教師在語文教學(xué)中的引導(dǎo)地位實用·實效工具·人文——我的語文教學(xué)探索歷程語文學(xué)習(xí)呼喚智慧的建構(gòu)語文,是教師與學(xué)生的故事在理論和實踐之間架起一座橋梁——二十年教研生涯之回顧與反思語文教學(xué),終生的追求和探索仿造文句……后記
章節(jié)摘錄
母語的地位、價值是由母語的性質(zhì)與它的育人功能決定的,我們必須全面而正確地認(rèn)識和理解母語的功能性質(zhì)及母語教育在育人中的地位?! ∈澜缟嫌辛咔ХN語言,各民族一般都有自己民族的語言,不同民族有不同的語言。語言的多樣化是文化多元性的基礎(chǔ)。關(guān)于母語的含義,各類權(quán)威文獻(xiàn)表述不盡相同。一般認(rèn)為,母語指一個人最初學(xué)會的本民族的通用語。這個定義的核心要素是“本民族”。然而隨著世界現(xiàn)代化、信息化社會的迅速發(fā)展,國際交流的增多,各國的歷史、政治、文化等生態(tài)有了發(fā)展變化。一個民族語言,往往為許多國家所使用,如英語就是一種世界通用的語言;另一方面,世界上有不少國家,尤其是移民國家、多民族國家或原來的殖民國家,鮮有自己的民族語,或自己的民族語衰退,而被其他強勢民族的語言(即外來語)取代?! h語是我們的母語,是中華民族的共同語。漢語是世界上使用人數(shù)最多的語言,也是屹立于世界多樣語言之中的使用歷史最悠久的優(yōu)美豐富的語言之一。我國作為世界文明古國,有五千年的文明史,有文字記載的歷史則有三四千年,傳統(tǒng)語文教育延續(xù)約兩三千年,現(xiàn)代語文教育也有百年之久,確實是源遠(yuǎn)流長的語文教育的泱泱大國。無數(shù)志士仁人的不懈奮斗,終使我國母語教育有了長足的進(jìn)步,承擔(dān)了哺育著一代代學(xué)子成長的重任?! 鹘y(tǒng)的漢語文教育,具有其他語言文字不可替代的地位,有著無可比擬的優(yōu)越性;積累、感悟、涵泳,是漢語學(xué)習(xí)的特點?! ?/pre>圖書封面
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