馬克思主義研究輯刊

內(nèi)容概要

本書(shū)是一本對(duì)馬克思主義思想進(jìn)行研究探討的論文集。全書(shū)分專(zhuān)論、馬克思主義基本原理研究、馬克思主義發(fā)展史研究、國(guó)外馬克思主義研究、馬克思主義中國(guó)化研究、思想政治教育研究、當(dāng)代中國(guó)發(fā)展問(wèn)題研究、理論“熱點(diǎn)”透視等八個(gè)部分。

書(shū)籍目錄

專(zhuān)論　以黨的十七大精神為指導(dǎo) 優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育　當(dāng)代中國(guó)共產(chǎn)黨人的新發(fā)展觀——學(xué)習(xí)黨的十七大報(bào)告的體會(huì)馬克思主義基本原理研究　關(guān)于馬克思主義整體研究的幾點(diǎn)看法　論馬克思恩格斯的社會(huì)主義觀　馬克思恩格斯對(duì)社會(huì)公平觀的科學(xué)闡述　列寧的政治監(jiān)督思想探析馬克思主義發(fā)展史研究　馬克思主義哲學(xué)體系的建立與變革　恩格斯對(duì)馬克思主義唯物史觀的發(fā)展——恩格斯晚年五封書(shū)信初探　馬克思主義“三個(gè)組成部分說(shuō)”再思考國(guó)外馬克思主義研究　盧卡奇的《歷史與階級(jí)意識(shí)》及其引發(fā)的爭(zhēng)論 　論法蘭克福學(xué)派的“科學(xué)技術(shù)即意識(shí)形態(tài)”理論馬克思主義中國(guó)化研究　馬克思主義中國(guó)化的基本邏輯　李大釗的馬克思主義中國(guó)化思想探析　《新民主主義論》的時(shí)代價(jià)值解讀　論鄧小平堅(jiān)持和鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位的思想　鄧小平改革思想的基本特征探析　信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代黨的意識(shí)形態(tài)建設(shè)的若干原則探析思想政治教育研究　論高校思想政治工作的應(yīng)變與創(chuàng)新　科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用倫理反思　引導(dǎo)女大學(xué)生樹(shù)立合理就業(yè)觀念的思考　論傳統(tǒng)“和合”思想與當(dāng)代民族和諧當(dāng)代中國(guó)發(fā)展問(wèn)題研究　加快行政管理體制改革的思考　城市社區(qū)管理體制演變的資源支持　農(nóng)民土地征用補(bǔ)償制度的完善　當(dāng)前發(fā)展高效農(nóng)業(yè)面臨的主要矛盾與對(duì)策　非營(yíng)利組織與和諧社會(huì)的建設(shè)　論和諧社會(huì)與法治國(guó)家的關(guān)系　TRIPS框架內(nèi)我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的策略分析　論我國(guó)檢察機(jī)關(guān)的環(huán)境公益訴訟　社會(huì)主義法治的“公正”之辨思　法治進(jìn)程中的法律教育探析　論冷戰(zhàn)后中國(guó)與國(guó)際組織的互動(dòng)關(guān)系理論“熱點(diǎn)”透視　馬克思自由個(gè)性思想研究述評(píng)

章節(jié)摘錄

專(zhuān)論摘要：黨的十七大報(bào)告深刻闡發(fā)了科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵，系統(tǒng)論述了社會(huì)主義文化建設(shè)的基本方略，為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育指明了方向。要以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系整合大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容，以統(tǒng)籌兼顧的根本方法推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育機(jī)制創(chuàng)新。關(guān)鍵詞：黨的十七大；科學(xué)發(fā)展觀；社會(huì)主義核心價(jià)值體系；大學(xué)生思想政治教育黨的十七大報(bào)告指出：“教育是民族振興的基石”；建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，要“優(yōu)先發(fā)展教育”；“要全面貫徹黨的教育方針，要堅(jiān)持育人為本、德育為先”。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨的十七大精神，更好地做好新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育工作。一、以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育科學(xué)發(fā)展觀，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，既是科學(xué)發(fā)展觀的根本要求，也是踐行科學(xué)發(fā)展觀的重要表現(xiàn)。科學(xué)發(fā)展觀為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育奠定了以人為本理念和方法論原則?？茖W(xué)發(fā)展觀的核心理念是以人為本，這與大學(xué)生思想政治教育的價(jià)值取向是內(nèi)在統(tǒng)一的。人是全部思想政治教育的中心環(huán)節(jié)，發(fā)展的主體是人，離開(kāi)人這一生產(chǎn)力中最活躍的因素和社會(huì)進(jìn)步中最重要的主體力量，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的發(fā)展就無(wú)從談起。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，并努力促進(jìn)他們的全面發(fā)展，是對(duì)最根本的社會(huì)發(fā)展動(dòng)力的激發(fā)，是對(duì)最關(guān)鍵的社會(huì)發(fā)展主體的塑造，構(gòu)成推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展的基本要素，成為落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在要求?？茖W(xué)發(fā)展觀基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，這揭示了大學(xué)生思想政治教育的途徑和方向。人的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展是思想政治教育的終極目的。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，靠人實(shí)施，以人為對(duì)象，其最終目的是提升人的整體素質(zhì)。堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)教育方略，從尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生出發(fā)開(kāi)展思想政治教育，全面提升大學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)，才能使其真正成為以德為先、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的高素質(zhì)人才。

編輯推薦

《馬克思主義研究輯刊(2008年卷)》由山東大學(xué)出版社出版。

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