管理學(xué)教程

前言

　　管理活動自有人群出現(xiàn)便已有之，管理思想也就逐步形成。事實(shí)上，無論是在東方還是在西方，均可以找到古代哲人在管理思想方面的精彩論述?！　」芾韺W(xué)是系統(tǒng)研究管理活動的基本規(guī)律和一般方法的科學(xué)。管理學(xué)是適應(yīng)現(xiàn)代社會化大生產(chǎn)的需要而產(chǎn)生的，其目的是研究在現(xiàn)有的條件下，如何通過合理地組織和配置人、財、物等因素，提高生產(chǎn)力水平。管理學(xué)是一門綜合性的交叉學(xué)科?！　」芾韺W(xué)作為系統(tǒng)化的理論知識，是在20世紀(jì)初才逐步發(fā)展起來的。一般認(rèn)為，管理學(xué)的主要發(fā)源地是美國和歐洲，并以美國工程師泰勒在1911年發(fā)表的《科學(xué)管理原理》一書作為其成為一門科學(xué)的標(biāo)志。現(xiàn)代意義上的管理學(xué)誕生以來，已有了長足的進(jìn)步與發(fā)展，管理學(xué)的研究者、學(xué)習(xí)者以及管理學(xué)方面的著作文獻(xiàn)等等均呈指數(shù)上升，顯示了管理學(xué)作為一門年輕學(xué)科蓬勃向上的生機(jī)和興旺發(fā)達(dá)的景象。進(jìn)人21世紀(jì)，隨著人類文明的進(jìn)步，管理學(xué)仍然需要大力發(fā)展其內(nèi)容和形式。　　本書可用作高職院校相關(guān)專業(yè)的教材，也可作為企業(yè)各級管理人員管理基礎(chǔ)知識的培訓(xùn)教材。希望本書能夠幫助有志于學(xué)習(xí)管理和從事管理工作的人員提高管理理論水平，增強(qiáng)管理能力。

內(nèi)容概要

　　《管理學(xué)教程》可用作高職院校相關(guān)專業(yè)的教材，也可作為企業(yè)各級管理人員管理基礎(chǔ)知識的培訓(xùn)教材。希望《管理學(xué)教程》能夠幫助有志于學(xué)習(xí)管理和從事管理工作的人員提高管理理論水平，增強(qiáng)管理能力。管理學(xué)作為系統(tǒng)化的理論知識，是在20世紀(jì)初才逐步發(fā)展起來的。一般認(rèn)為，管理學(xué)的主要發(fā)源地是美國和歐洲，并以美國工程師泰勒在1911年發(fā)表的《科學(xué)管理原理》一書作為其成為一門科學(xué)的標(biāo)志?，F(xiàn)代意義上的管理學(xué)誕生以來，已有了長足的進(jìn)步與發(fā)展，管理學(xué)的研究者、學(xué)習(xí)者以及管理學(xué)方面的著作文獻(xiàn)等等均呈指數(shù)上升，顯示了管理學(xué)作為一門年輕學(xué)科蓬勃向上的生機(jī)和興旺發(fā)達(dá)的景象。進(jìn)人21世紀(jì)，隨著人類文明的進(jìn)步，管理學(xué)仍然需要大力發(fā)展其內(nèi)容和形式。

書籍目錄

第一篇 管理學(xué)導(dǎo)論第一章 管理基本理論第一節(jié) 管理的概念及研究對象第二節(jié) 管理的流程與職能第三節(jié) 管理者的角色與技能第二章 管理理論的發(fā)展階段與過程第一節(jié) 西方早期管理思想第二節(jié) 古典管理理論第三節(jié) 近代管理思想第四節(jié) 現(xiàn)代管理思想第二篇 計劃第三章 決策第一節(jié) 決策的概念與原則第二節(jié) 決策的類型第三節(jié) 決策的過程和影響因素第四節(jié) 決策的方法第四章 計劃第一節(jié) 計劃的含義及特征第二節(jié) 計劃的類型與編制方法第三節(jié) 計劃工作的程序與原理第四節(jié) 目標(biāo)與目標(biāo)管理第五章 戰(zhàn)略性計劃第一節(jié) 戰(zhàn)略管理的本質(zhì)及價值第二節(jié) 戰(zhàn)略環(huán)境分析第三節(jié) 戰(zhàn)略性計劃選擇第三篇 組織第六章 組織設(shè)計第一節(jié) 組織與組織結(jié)構(gòu)第二節(jié) 組織設(shè)計原理第三節(jié) 常見組織結(jié)構(gòu)的類型第四節(jié) 組織變革第七章 人力資源管理第一節(jié) 人力資源管理過程第二節(jié) 人力資源的獲取，第三節(jié) 人力資源的發(fā)展第四節(jié) 績效與薪酬第八章 組織文化第一節(jié) 組織文化的本質(zhì)與功能第二節(jié) 組織文化的建設(shè)與變革第四篇 領(lǐng)導(dǎo)第九章 領(lǐng)導(dǎo)第一節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)概述第二節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力和影響力第三節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)理論第十章 激勵第一節(jié) 激勵概述第二節(jié) 激勵理論第三節(jié) 激勵的原則和方法第十一章 溝通第一節(jié) 溝通概述第二節(jié) 人際溝通和組織溝通第三節(jié) 有效溝通第五篇 控制第十二章 控制理論第一節(jié) 控制的基本概念第二節(jié) 控制的原理和要求第三節(jié) 控制過程和控制類型第十三章 控制方法第一節(jié) 預(yù)算控制第二節(jié) 生產(chǎn)控制第三節(jié) 財務(wù)控制第四節(jié) 其他控制方法第六篇 創(chuàng)新第十四章 管理的創(chuàng)新職能第一節(jié) 管理創(chuàng)新理論第二節(jié) 企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新第三節(jié) 企業(yè)組織創(chuàng)新第十五章 新環(huán)境下管理學(xué)的發(fā)展第一節(jié) 知識管理第二節(jié) 項(xiàng)目管理第三節(jié) 供應(yīng)鏈管理第四節(jié) 未來管理發(fā)展的基本趨勢參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　第一章　管理基本理論　　第一節(jié)　管理的概念及研究對象　　一、管理的定義　　管理活動自古有之。但管理作為一門科學(xué)，起源于19世紀(jì)末20世紀(jì)初的美國。　　“管理”的定義，從不同的角度可以有不同的理解和解釋。長期以來，許多管理學(xué)者從不同的研究角度和側(cè)重點(diǎn)，對管理的定義進(jìn)行了大量的研究與不同注釋?！　?911年，古典管理學(xué)家、科學(xué)管理的奠基人弗雷德里克·溫斯洛·泰勒（Fred-erick W．Taylor）認(rèn)為，“管理就是確切地了解你希望工人干些什么，然后設(shè)法使他們用最好、最節(jié)約的方法完成它”?！　?916年，古典管理學(xué)家亨利·法約爾（Henri Fayol）在他的著作《工業(yè)管理與一般管理》中認(rèn)為，“管理，就是實(shí)行計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制”。他第一次提出了計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制這5項(xiàng)管理的職能，意義深遠(yuǎn)?！　?955年，管理學(xué)家哈羅德·孔茨（Harold Koontz）在與西里爾·奧唐奈（Cyrilo．Donnell）合著的《管理學(xué)》中認(rèn)為，“管理就是設(shè)計并保持，種良好的環(huán)境，使人在群體里高效率地完成既定目標(biāo)的過程”。這個定義需要展開為：作為管理人員，需完成計劃、組織、人事、領(lǐng)導(dǎo)、控制等管理職能；管理適用于任何一個組織機(jī)構(gòu)；管理適用于各級組織的管理人員?！　　?/pre>








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