小學語文

內(nèi)容概要

　　第一部分為總論，主要從教材和教學的角度對語文教學進行了簡單梳理，讓讀者看到小學語文教學從哪里來，有哪些發(fā)展，并對單元整體教學的理論及實踐進行說明。我們研究的單元整體教學分為“教科書教學”“讀整《小學語文單元整體教學構(gòu)建藝術(shù)》”“語文實踐活動”三個大的方面，1～3篇每篇表現(xiàn)一個方面，每個方面又分為“教學設計”和“教學實錄”兩部分。這三篇有個特點，就是其中的相應節(jié)次都是一一對應的。如一年級下冊的“多彩的春天”，教科書教學設計（第一篇第一節(jié)）與《小豬變形記》閱讀指導（第二篇第一節(jié)）“唱韻語對對聯(lián)”（第三篇第一節(jié)），在實際教學中是一個整體。其他部分也是這樣對應的。

書籍目錄

總論第一篇 教科書教學第二篇 “讀整本書”指導第三篇 語文實踐活動結(jié)語附錄：單元主題（以人教版為例）與讀整本書、語文實踐活動對照表后記

編輯推薦

　　新課程·新理念·新教學?！　?chuàng)新的單元整體教學，能夠整合教學資源，優(yōu)化學習進程，注重語言積累，強化言語實踐，服務實際教學，促進學生語文能力的整體發(fā)展。

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