初中生物教學(xué)理念與教學(xué)示例

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　　《初中生物教學(xué)理念與教學(xué)示例》主要研究了生物課程的標(biāo)準(zhǔn)、生物課程目標(biāo)的含義及總目標(biāo)、生物新課程標(biāo)準(zhǔn)組成，并介紹了生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)示例、課程教學(xué)示例、以及綜合活動(dòng)教學(xué)示例。

書籍目錄

上編理論篇第一章　生物課程標(biāo)準(zhǔn)及分析第一節(jié)　生物課程的性質(zhì)與標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)一、生物課程的性質(zhì)二、生物課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)第二節(jié)　生物課程理念與分析一、生物課程的理念二、生物新課程標(biāo)準(zhǔn)與生物教學(xué)大綱的比較第三節(jié)　生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路一、高普及性與基本要求二、基礎(chǔ)性強(qiáng)與實(shí)用原則三、“全人”發(fā)展與“三角綠洲”第二章　生物課程目標(biāo)的含義及總目標(biāo)第一節(jié)　課程目標(biāo)的含義與特點(diǎn)一、課程目標(biāo)的含義二、生物課程目標(biāo)的特點(diǎn)第二節(jié)　生物課程目標(biāo)說(shuō)明一、課程總目標(biāo)二、課程具體目標(biāo)三、課程目標(biāo)說(shuō)明第三章　生物新課程標(biāo)準(zhǔn)組成第一節(jié)科學(xué)探究一、探究性教學(xué)的起源及對(duì)當(dāng)代科學(xué)教育革新的影響二、科學(xué)探究的含義與發(fā)展學(xué)生科學(xué)探究的能力三、探究性教學(xué)的教育觀四、探究性教學(xué)的方法論第二節(jié)　生物體的結(jié)構(gòu)層次一、細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位二、細(xì)胞分裂、分化形成組織三、生物體的結(jié)構(gòu)層次第三節(jié)　生物與環(huán)境一、生物的生存依賴一定的環(huán)境二、生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)三、生物圈是人類與其他生物的共同家園第四節(jié)　生物圈中的綠色植物一、綠色開(kāi)花植物的一生二、綠色植物的生活需要水和無(wú)機(jī)鹽三、綠色植物的光合作用和呼吸作用四、綠色植物對(duì)生物圈有重大作用第五節(jié)　生物圈中的人一、人的食物來(lái)源于環(huán)境二、人體生命活動(dòng)的能量供給三、人體代謝廢物的排出四、人體通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)五、人是生物圈中的一員第六節(jié)　動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為一、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)二、動(dòng)物的行為第七節(jié)　生物的生殖、發(fā)育與遺傳一、人的生殖和發(fā)育二、動(dòng)物的生殖和發(fā)育三、植物的生殖四、生物的遺傳和變異第八節(jié)　生物的多樣性一、生物的多樣性二、生命的起源與生物的進(jìn)化第九節(jié)生物技術(shù)一、日常生活中的生物技術(shù)二、生物技術(shù)概論第十節(jié)　健康的生活一、健康地度過(guò)青春期二、疾病和免疫三、威脅人體健康的當(dāng)代主要疾病四、酗酒、吸煙和吸毒的危害五、醫(yī)藥常識(shí)第四章　生物新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施建議第一節(jié)教學(xué)建議一、提高貫徹課程目標(biāo)的自覺(jué)性二、引導(dǎo)并組織學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)三、加強(qiáng)和完善生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)四、落實(shí)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相互關(guān)系的教育第二節(jié)評(píng)價(jià)建議一、探究教學(xué)評(píng)估的方法與案例二、對(duì)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評(píng)價(jià)三、提倡采用“檔案夾”的形式記錄學(xué)生的發(fā)展第三節(jié)　課程資源的開(kāi)發(fā)與利用下編實(shí)踐篇第一章　實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)示例第一節(jié)　探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)示例示例一：探究鼠婦選擇生活環(huán)境的行為示例二：探究植物的呼吸作用示例三：自己動(dòng)手培養(yǎng)白菜花示例四：探究中國(guó)人口數(shù)量增長(zhǎng)的趨勢(shì)示例五：探究唾液對(duì)淀粉的消化作用示例六：探究條件反射的形成過(guò)程示例七：探究尿液的成分示例八：探究蚯蚓是否有聽(tīng)覺(jué)案例九：怎樣才能使我們的日用品、食品保存時(shí)間更長(zhǎng)第二節(jié)　趣味實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示例第三節(jié)　觀察實(shí)驗(yàn)教學(xué)示例示例一：觀察軟體動(dòng)物示例二：花青素變色反應(yīng)的觀察示例三：千姿百態(tài)的動(dòng)物世界(脊椎動(dòng)物部分、魚類)示例四：用酵母來(lái)鑒別米的新鮮程度第二章　課堂教學(xué)示例第一節(jié)模擬游戲法示例一：探討生男生女的奧秘示例二：模擬“血型鑒定”第二節(jié)討論法示例一：討論藥品標(biāo)簽中的信息示例二：關(guān)注白血病的討論第三節(jié)演示法示例一：病毒與細(xì)菌示例二：面粉發(fā)酵第四節(jié)　啟發(fā)、談?wù)摱喾N方法綜合教學(xué)示例示例一：青春期示例二：果實(shí)和種子的形成示例三：花的結(jié)構(gòu)與花序示例四：植物的營(yíng)養(yǎng)繁殖示例五：玉米的人工雜交示例六：動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育第三章　綜合活動(dòng)教學(xué)示例第一節(jié)　調(diào)查研究教學(xué)示例示例一：調(diào)查媒體對(duì)生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展的報(bào)道示例二：調(diào)查當(dāng)?shù)氐闹脖粻顩r和主要的植被類型示例三：保護(hù)生物多樣性的艱巨使命示例四：調(diào)查疫苗接種率第二節(jié)　綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)示例示例一：探究生活垃圾處理的必要性示例二：用草木的色素染布示例三：探究植物根的向地生長(zhǎng)的特性示例四：探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件附錄　生物教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源導(dǎo)航參考文獻(xiàn)

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