大學(xué)生心理與輔導(dǎo)

內(nèi)容概要

　　《大學(xué)生心理與輔導(dǎo)（高職高專版）》是面向高職高專學(xué)生進(jìn)行心理健康教育與輔導(dǎo)的教材。全書共分8章，主要講述了人的普通心理，大學(xué)生的普通心理及其心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，心理健康的基本理論，常見問題的分析，心理異常調(diào)適，朋輩及大學(xué)生心理輔導(dǎo)技巧和方法，以及大學(xué)生輔導(dǎo)他人心理的方法與技巧。　　全書力求突出實(shí)用性和創(chuàng)新性，本土化和操作性強(qiáng)，信息量大，便于各類高職高專學(xué)生學(xué)習(xí)和閱讀。

書籍目錄

第一章 人的普通心理第一節(jié) 心理學(xué)的歷史與現(xiàn)狀一、心理學(xué)的發(fā)展二、心理學(xué)的任務(wù)與學(xué)科體系三、心理學(xué)的學(xué)派四、青年大學(xué)生與心理學(xué)第二節(jié) 個(gè)體心理一、心理過程二、心理狀態(tài)三、個(gè)性心理第三節(jié) 心理與行為一、行為及其與心理的關(guān)系二、心理與行為的意識(shí)狀態(tài)與水平第四節(jié) 心理的發(fā)展一、人類心理的產(chǎn)生二、人的心理的基本特征三、個(gè)體心理的發(fā)展四、制約個(gè)體心理發(fā)展的因素第二章 大學(xué)生的普通心理第一節(jié) 大學(xué)生生理發(fā)展的特征一、大學(xué)生身體形態(tài)發(fā)育二、大學(xué)生身體機(jī)能發(fā)育三、大學(xué)生性發(fā)育與性成熟第二節(jié) 大學(xué)生心理發(fā)展的一般特征一、認(rèn)知發(fā)展二、情緒和情感的發(fā)展三、自我意識(shí)的發(fā)展第三節(jié) 大學(xué)生心理發(fā)展的特性第三章 大學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)第一節(jié) 心理健康的概念一、健康二、心理健康第二節(jié) 心理健康標(biāo)準(zhǔn)一、心理健康標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)二、心理健康標(biāo)準(zhǔn)三、大學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)第三節(jié) 大學(xué)生心理健康現(xiàn)狀與特殊性一、大學(xué)生心理健康現(xiàn)狀二、大學(xué)生心理健康的特殊性第四節(jié) 大學(xué)生心理健康的影響因素一、生物遺傳因素二、社會(huì)環(huán)境因素三、主體心理因素第四章 大學(xué)生心理健康的基本理論第一節(jié) 焦慮的理論一、焦慮的內(nèi)涵二、焦慮的分類與生成三、焦慮與行為第二節(jié) 應(yīng)激與應(yīng)付的理論一、應(yīng)激的概念二、應(yīng)激源三、應(yīng)激環(huán)境下的結(jié)果分析四、影響應(yīng)激后果嚴(yán)重性的因素分析五、心理應(yīng)付策略第三節(jié) 人本主義的心理健康理論一、馬斯洛關(guān)于“自我實(shí)現(xiàn)者”及其特征二、羅杰斯關(guān)于“機(jī)能健全者”及其特征三、奧爾波特關(guān)于“機(jī)能成熟者”及其特征四、弗蘭克關(guān)于“超越自我者”及其特征五、皮爾斯關(guān)于“此時(shí)此地者”及其特征六、弗盧姆關(guān)于“創(chuàng)造性者”及其特征第五章 大學(xué)生常見的心理健康問題與調(diào)適第一節(jié) 環(huán)境適應(yīng)中的心理健康問題與調(diào)適一、環(huán)境適應(yīng)中的心理健康問題二、環(huán)境適應(yīng)中心理健康問題產(chǎn)生的主要原因三、適應(yīng)環(huán)境心理問題的調(diào)適與輔導(dǎo)第二節(jié) 學(xué)習(xí)上的心理健康問題與調(diào)適一、學(xué)習(xí)上的心理健康問題二、學(xué)習(xí)心理健康問題產(chǎn)生的原因三、學(xué)習(xí)心理健康問題的調(diào)適與輔導(dǎo)第三節(jié) 人際交往中的心理健康問題與調(diào)適一、人際交往中的心理健康問題二、人際交往心理健康問題產(chǎn)生的原因三、人際交往心理健康問題的調(diào)適與輔導(dǎo)第四節(jié) 戀愛與性心理健康問題與調(diào)適一、戀愛與性心理健康問題二、戀愛與性心理健康問題產(chǎn)生的原因三、戀愛與性心理健康問題的調(diào)適與輔導(dǎo)第五節(jié) 與自我相關(guān)的心理健康問題與調(diào)適一、與自我相關(guān)的心理健康問題二、與自我相關(guān)的心理健康問題產(chǎn)生的原因三、與自我相關(guān)心理健康問題的調(diào)適與輔導(dǎo)第六節(jié) 擇業(yè)就業(yè)心理健康問題與調(diào)適一、大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)心理問題二、大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)心理問題的形成原因三、大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)心理的自我調(diào)適與輔導(dǎo)第七節(jié) 網(wǎng)絡(luò)心理健康問題與調(diào)適一、大學(xué)生上網(wǎng)心理二、大學(xué)生上網(wǎng)的目的分析三、大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)心理障礙及其調(diào)適四、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理健康的標(biāo)準(zhǔn)第六章 大學(xué)生心理異常及其自我調(diào)適第一節(jié) 心理異常的內(nèi)涵一、心理異常的概念二、心理異常的實(shí)質(zhì)三、心理異常的類別依據(jù)四、心理異常表現(xiàn)的類別第二節(jié) 大學(xué)生常見的心理異常表現(xiàn)一、適應(yīng)障礙二、情緒障礙三、人格障礙(變態(tài)人格或人格異常)四、神經(jīng)癥第三節(jié) 大學(xué)生心理異常的自我調(diào)適一、情緒的合理宣泄與調(diào)適二、自我意識(shí)的調(diào)節(jié)三、人際交往的調(diào)節(jié)四、行為與環(huán)境的調(diào)節(jié)五、心理防御機(jī)制的應(yīng)用六、人格教育的參與第七章 朋輩及大學(xué)生自我心理輔導(dǎo)的方法與技巧第一節(jié) 朋輩心理輔導(dǎo)一、朋輩心理輔導(dǎo)的定義二、朋輩心理咨詢的特點(diǎn)三、朋輩心理咨詢的分類四、朋輩心理咨詢的條件及要素五、朋輩心理咨詢的原則六、朋輩輔導(dǎo)員應(yīng)具備的個(gè)人素質(zhì)七、朋輩心理咨詢的主要技術(shù)八、實(shí)現(xiàn)朋輩心理輔導(dǎo)的有效形式第二節(jié) 自我心理輔導(dǎo)的方法與技巧——節(jié)欲養(yǎng)生、駕馭欲望一、欲望：產(chǎn)生煩惱，引發(fā)心理問題，乃至影響人的生命的重要因素二、節(jié)欲養(yǎng)生：我國(guó)高明的自我心理輔導(dǎo)技術(shù)三、駕馭欲望的辦法第三節(jié) 自我心理輔導(dǎo)的方法與技巧——積極認(rèn)知、消除苦惱一、大學(xué)生的苦惱來源于自己二、不合理認(rèn)知的分析三、學(xué)會(huì)積極認(rèn)知第四節(jié) 自我心理輔導(dǎo)的方法與技巧——調(diào)控情緒、保持好心境一、保持良好的心境二、適當(dāng)疏泄情緒第五節(jié) 自我心理輔導(dǎo)的方法與技巧——善與人處、走向成功第八章 大學(xué)生輔導(dǎo)他人心理的方法與技巧第一節(jié) 心理咨詢概述一、大學(xué)生眼中的心理咨詢二、心理咨詢?cè)砣?、心理咨詢及注意點(diǎn)第二節(jié) 心理咨詢的技術(shù)與方法一、用別人的眼睛看世界——共情二、尋找溝通心靈的橋梁——咨詢特質(zhì)三、探索心理的渠道——咨詢技巧四、擁抱無聲的力量——非語(yǔ)言行為五、掌握助“人”成為人的“芯片”——處理心理問題的方法與技術(shù)

編輯推薦

《大學(xué)生心理與輔導(dǎo)(高職高專版)》特別強(qiáng)調(diào)面向?qū)W生實(shí)際，滿足學(xué)生需要，教會(huì)學(xué)生自我輔導(dǎo)與輔導(dǎo)他人。 《大學(xué)生心理與輔導(dǎo)(高職高專版)》以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)了理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，由基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本問題、方法與技巧四大板塊組成， 《大學(xué)生心理與輔導(dǎo)(高職高專版)》在基本理論應(yīng)用上突出本土化、操作性和體驗(yàn)性，將深?yuàn)W的理論變?yōu)楹?jiǎn)單易操作的東西，使其不但可以輔導(dǎo)自己，而且，也可以幫助別人。 《大學(xué)生心理與輔導(dǎo)(高職高專版)》引用了大量的國(guó)內(nèi)外研究材料以幫助大學(xué)生掌握心理輔導(dǎo)的方法和技巧，切實(shí)解決大學(xué)期間的心理問題，同時(shí)，也為大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)解決日常心理問題提供幫助。

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