金版英語(yǔ)

出版時(shí)間:2009-7  出版社:廣西師范大學(xué)出版社  作者:李健菁 編  頁(yè)數(shù):132  

前言

  本叢書凝聚了全國(guó)眾多中高考研究專家的心血,目的在于為初高中學(xué)生和從事教研和教學(xué)的老師提供較為系統(tǒng)全面的第一手資料。  本叢書包括初高中英語(yǔ)的閱讀理解、完形填空和單項(xiàng)選擇三大題型。它的突出特點(diǎn)是“全面”,我們收集了近年來(lái)全國(guó)各地的中高考真題和各地優(yōu)秀的模擬試題。另一個(gè)特點(diǎn)是“簡(jiǎn)潔”,全書只有試題和答案兩部分,沒(méi)有多余的欄目。特點(diǎn)之三是“示范”,每道習(xí)題均附有詳細(xì)解析,每篇文章均有語(yǔ)篇解讀,完形填空還有首句譯文,從而為讀者起到一種思維的示范作用?! ∮⒄Z(yǔ)各年級(jí)學(xué)習(xí)和中高考復(fù)習(xí)離不開(kāi)中高考試題,而中高考試題是最直接、最有效的輔導(dǎo)資料,它為學(xué)生提供了豐富多彩的試題類型。學(xué)生需要依托歷屆及各地中高考試題和模擬題,抓住知識(shí)細(xì)節(jié),把握中高考走向,這樣才能取得成功。中高考命題者歷來(lái)注重研究歷年各地的中高考試題,尤其是近年全國(guó)卷和地方卷精彩紛呈,這些中高考試題和模擬題對(duì)教師組織學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)考有著至關(guān)重要的作用。

內(nèi)容概要

  《金版英語(yǔ):10分鐘強(qiáng)化閱讀理解(8年級(jí))》凝聚了全國(guó)眾多中高考研究專家的心血,目的在于為初高中學(xué)生和從事教研和教學(xué)的老師提供較為系統(tǒng)全面的第一手資料。

作者簡(jiǎn)介

  李敬東,1986年畢業(yè)于南京大學(xué),原龍門書局首席策劃、機(jī)械工業(yè)出版社基礎(chǔ)教育分社社長(zhǎng)。在圖書出版領(lǐng)域耕耘22年,策劃和編輯出版的教輔叢書達(dá)幾十套。是《三點(diǎn)一測(cè)叢書》的第一任責(zé)編,該套叢書創(chuàng)造了教輔書的神話,策劃出《錦囊妙解》《黃岡中學(xué)作業(yè)本》《啟東中學(xué)作業(yè)本》《同步拓展(2和1)》《321成功高考》《五大名校高考模擬試卷》《讀名著學(xué)作文》《世界名著英漢對(duì)照普及本》《作文高手》等眾多優(yōu)質(zhì)精品教輔叢書。

書籍目錄

前言Unit 1Unit 2Unit 3Unit 4Unit 5Unit 6Unit 7Unit 8Unit 9Unit 10Unit 11Unit 12Unit 13Unit 14Unit 15Unit 16Unit 17Unit 18Unit 19Unit 20Unit 21Unit 22Unit 23Unit 24Unit 25Unit 26Unit 27Unit 28Unit 29Unit 30Unit 31Unit 32Unit 33Unit 34Unit 35Unit 36Unit 37Unit 38Unit 39Unit 40Unit 41參考答案

章節(jié)摘錄

  I was late on my first day of high school. My nextclass, Spanish, scared me. As the second bell rang inthe hallway, I ran to the door of the classroom. At the door,a hand reached out and shook minefirmly. I looked up. A man smiled and introducedhimself as Profe, which means teacher or professor inSpanish. Right away, his warm smile and welcomingwords eased my fears. I enjoyed his classes a greatdeal because I learned more than just Spanish. I admit I only speak a little Spanish. But I try tolive out the life lessons I learned from Profe every day. "Everyone is worth your time. " Profe stood outside his classroom door every daybefore and after class. During lunch, his room wasalways filled with students. He would stay after schoolto listen to and chat with students. He taught me thatevery person is special.

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