新編簡明英語語言學(xué)教程

出版時間:2012-10  出版社:西南交通大學(xué)出版社  作者:牟楊  頁數(shù):258  字?jǐn)?shù):388000  

內(nèi)容概要

  本書嚴(yán)格按照該教程的內(nèi)容進行編寫,每章由三個部分組成: 1
參考譯文:將教程的內(nèi)容全部譯為漢語。譯文在尊重教程意圖的基礎(chǔ)上,力求通順,流暢,易懂。 2
名詞解釋:將各章節(jié)中的語言學(xué)專業(yè)術(shù)語、語言學(xué)名家,語言學(xué)流派,相關(guān)地名和語言學(xué)試驗手段等用詳盡的漢語進行闡釋。注釋在力求準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上,也力求通俗易懂、詳細(xì)而深入。
3 參考答案:對各章節(jié)中的部分客觀題給出了合適的參考答??紤]到學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)試的需要,答案緊扣教程,力求準(zhǔn)確。

作者簡介

  牟楊 武漢大學(xué)外國語文學(xué)學(xué)院英語系 教授

書籍目錄

第一章 導(dǎo)論(Introduction)
本章導(dǎo)讀
參考譯文
1.1 什么是語言學(xué)?
1.1.1 定 義
1.1.2 語言學(xué)的研究視野
1.1.3 語言學(xué)中一些重要的區(qū)分
1.2 什么是語言?
1.2.1 語言的定義
1.2.2 識別特征
1.2.3 語言的功能
術(shù)語雙解
重難點解析
課后習(xí)題解答
補充練習(xí)及參考答案
第二章 音位學(xué)(Phonology)
本章導(dǎo)讀
參考譯文
2.1 語言的語音媒介
2.2 語音學(xué)
2.2.1 什么是語音學(xué)?
2.2.2 發(fā)音器官
2.2.3 語音的正字法表征——寬式標(biāo)音和嚴(yán)式標(biāo)音
2.2.4 英語語音的分類
2.3 音位學(xué)
2.3.1 音位學(xué)和語音學(xué)
2.3.2 音素、音位和音位變體
2.3.3 音位對立、互補分布和最小對立體
2.3.4 一些音位學(xué)的規(guī)則
2.3.5 超音段特征——重音、聲調(diào)、語調(diào)
術(shù)語雙解
重難點解析
課后習(xí)題解答
補充練習(xí)及參考答案
第三章 形態(tài)學(xué)(Morphology)
本章導(dǎo)讀
參考譯文
3.1 引言
3.2 開放類和封閉類
3.3 詞素——最小的意義單位
3.4 詞的結(jié)構(gòu)分析
3.5 派生詞素和屈折詞素
3.6 構(gòu)詞的形態(tài)學(xué)規(guī)則
3.7 派生詞
3.8 復(fù)合詞
術(shù)語雙解
重難點解析
課后習(xí)題解答
補充練習(xí)及參考答案
第四章 句法學(xué)(Syntax)
本章導(dǎo)讀
參考譯文
4.1 什么是句法學(xué)?
4.2 范 疇
4.2.1 詞層面的范疇
4.2.2 短語范疇及其結(jié)構(gòu)
4.3 短語結(jié)構(gòu)規(guī)則
4.3.1 XP規(guī)則
4.3.2 并列規(guī)則
4.4 短語成分
4.4.1 標(biāo)志語
4.4.2 補充語
4.4.3 修飾語
4.5 句子(S規(guī)則)
4.6 轉(zhuǎn) 換
4.6.1 助動詞移位
4.6.2 Do插入
4.6.3 深層結(jié)構(gòu)和表層結(jié)構(gòu)
4.6.4 Wh移位
4.6.5 α移位和轉(zhuǎn)換的限制
術(shù)語雙解
重難點解析
課后習(xí)題解答
補充練習(xí)及參考答案
第五章 語義學(xué)(Semantics)
本章導(dǎo)讀
參考譯文
5.1 什么是語義學(xué).
5.2 關(guān)于意義研究的一些觀點
5.2.1 命名論
5.2.2 概念論
5.2.3 語境論
5.2.4 行為主義論
5.3 詞匯意義
5.3.1 意義和指稱
5.3.2 主要的意義關(guān)系
5.4 句子之間的意義關(guān)系
5.5 意義分析
5.5.1 成分分析法—— 一種分析詞匯意義的方法
5.5.2 述謂結(jié)構(gòu)分析法—— 一種分析句子意義的方法
術(shù)語雙解
重難點解析
課后習(xí)題解答
補充練習(xí)及參考答案
第六章 語用學(xué)(Pragmatics)
本章導(dǎo)讀
參考譯文
6.1 一些基本概念
6.1.1 定 義
6.1.2 語用學(xué)與語義學(xué)
6.1.3 語 境
6.1.4 句子意義與話語意義
6.2 言語行為理論
6.2.1 奧斯汀的言語行為模式
6.2.2 塞爾對言語行為的分類
6.2.3 間接言語行為
6.3 會話原則
6.4 跨文化語用失誤
術(shù)語雙解
重難點解析
課后習(xí)題解答
補充練習(xí)及參考答案
第七章 語言變化(Language Change)
本章導(dǎo)讀
參考譯文
7.1 引 言
7.2 語音變化
7.3 形態(tài)和句法變化
7.3.1 詞綴的增加
7.3.2 詞綴的丟失
7.3.3 詞序的變化
7.3.4 否定規(guī)則的變化
7.4 詞匯和語義變化
7.4.1 新詞的增加
7.4.2 詞的丟失
7.4.3 詞義的變化
7.5 一些最近的趨勢
7.5.1 更趨向非正式化
7.5.2 美國英語的影響
7.5.3 科學(xué)和技術(shù)的影響
7.6 語言變化的原因
術(shù)語雙解
重難點解析
課后習(xí)題解答
補充練習(xí)及參考答案
第八章 語言和社會(Language and Society)
本章導(dǎo)讀
參考譯文
8.1 社會語言學(xué)的范圍
8.1.1 語言和社會的相關(guān)性
8.1.2 言語社區(qū)和言語變體
8.1.3 社會語言學(xué)研究的兩種途徑
8.2 語言變體
8.2.1 方言變體
8.2.2 語 域
8.2.3 正式度
8.3 標(biāo)準(zhǔn)方言
8.4 洋涇浜語和克里奧耳語
8.5 雙語現(xiàn)象和雙語
術(shù)語雙解
重難點解析
課后習(xí)題解答
補充練習(xí)及參考答案
第九章 語言與文化(Language and Culture)
本章導(dǎo)讀
參考譯文
9.1 引 言
9.2 文化是什么?
9.3 語言與文化的關(guān)系
9.4 薩丕爾—沃爾夫假說
9.5 文化差異的語言證據(jù)
9.5.1 問候語和稱呼語
9.5.2 感激語與稱贊語
9.5.3 顏色詞
9.5.4 隱私和禁忌
9.5.5 數(shù)字處理
9.5.6 詞匯在不同語言中的暗含意義
9.5.7 與文化相關(guān)的習(xí)語、諺語和隱喻
9.6 文化接觸、文化重疊和文化傳播
9.7 文化教與學(xué)的意義
9.8 跨文化交際
術(shù)語雙解
重難點解析
課后習(xí)題解答
補充練習(xí)及參考答案
第十章 語言習(xí)得(Language Acquisition)
本章導(dǎo)讀
參考譯文
10.1 引 言
10.2 兒童語言習(xí)得理論
10.2.1 行為主義者眼中的語言習(xí)得觀
10.2.2 天賦主義者眼中的語言習(xí)得觀
10.2.3 互動主義者眼中的語言習(xí)得觀
10.3 兒童語言發(fā)展中的認(rèn)知發(fā)展
10.4 語言環(huán)境和關(guān)鍵期假說
10.5 兒童語言發(fā)展的階段
10.5.1 音位的發(fā)展
10.5.2 詞匯的發(fā)展
10.5.3 語法的發(fā)展
10.5.4 語用的發(fā)展
10.6 非典型發(fā)展
術(shù)語雙解
重難點解析
課后習(xí)題解答
補充練習(xí)及參考答案
第十一章 第二語言習(xí)得(Second Language Acquisition)
本章導(dǎo)讀
參考譯文
11.1 引 言
11.2 第一語言習(xí)得和第二語言習(xí)得之間的聯(lián)系
11.3 對比分析
11.4 錯誤分析
11.5 中介語
11.6 本族語在第二語言學(xué)習(xí)中的作用
11.7 第二語言學(xué)習(xí)模式及輸入假說
11.8 個體差異
11.9 第二語言習(xí)得及其對教學(xué)的啟示
術(shù)語雙解
重難點解析
課后習(xí)題解答
補充練習(xí)及參考答案
第十二章 語言與大腦(Language and the Brain)
本章導(dǎo)讀
參考譯文
12.1 引 言
12.2 神經(jīng)語言學(xué)
12.2.1 什么是神經(jīng)語言學(xué)?
12.2.2 人腦的結(jié)構(gòu)和功能
12.2.3 研究大腦的方法和大腦側(cè)化的證據(jù)
12.2.4 失語癥
12.3 心理語言學(xué)
12.3.1 什么是心理語言學(xué).
12.3.2 心理語言學(xué)的研究方法
12.3.3 語言學(xué)和語言處理
12.3.4 心理語言學(xué)模式
術(shù)語雙解
重難點解析
課后習(xí)題解答
補充練習(xí)及參考答案
參考文獻(xiàn)

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用戶評論 (總計93條)

 
 

  •   試用于新編簡明語言學(xué)教程~
  •   本《學(xué)習(xí)指南》是原教材的中譯本。對于學(xué)習(xí)語言學(xué)的讀者而言,還是需要的。
  •   這本書挺好的,對剛接觸英語語言學(xué)的學(xué)生不錯,有很大的用處。
  •   我覺得這書對我語言學(xué)的學(xué)習(xí)很有幫助,很適合英語考研語言學(xué)的復(fù)習(xí)哦!
  •   這是語言學(xué)的輔導(dǎo)用書,很有用,幫助我們更好地理解全英課文的內(nèi)容,語言學(xué)考90分全靠它了!
  •   語言學(xué)偏難,這本算是教材的中文版吧,希望能略降低語言學(xué)學(xué)習(xí)難度。。。
  •   語言學(xué)學(xué)習(xí)的好幫手,省了不少力呢
  •   老師推薦的,對語言學(xué)的學(xué)習(xí)應(yīng)該有幫助……自己買過了,這次是幫同學(xué)買的,還不錯吧……
  •   老師推薦的,對語言學(xué)的學(xué)習(xí)應(yīng)該有幫助……不過書里有點小瑕疵,沒大影響,還不錯吧……
  •   這書很小很輕便.語言學(xué)本來就是全英已經(jīng)很難,還要撞上一個口語很爛還堅持口語教學(xué)的老師,沒本翻譯書就等著掛科吧~買了這本書之后上課就輕松很多了
  •   英國文學(xué)源遠(yuǎn)流長,經(jīng)歷了長期、復(fù)雜的發(fā)展演變過程。在這個過程中,文學(xué)本體以外的各種現(xiàn)實的、歷史的、政治的、文化的力量對文學(xué)發(fā)生著影響,文學(xué)內(nèi)部遵循自身規(guī)律,歷經(jīng)盎格魯-撒克遜、文藝復(fù)興、新古典主義、浪漫主義、現(xiàn)實主義、現(xiàn)代主義等不同歷史階段。下面對英國文學(xué)的發(fā)展過程作一概述?!∫?、中世紀(jì)文學(xué)(約5世紀(jì)-1485) 英國最初的文學(xué)同其他國家最初的文學(xué)一樣,不是書面的,而是口頭的。故事與傳說口頭流傳,并在講述中不斷得到加工、擴展,最后才有寫本。公元5世紀(jì)中葉,盎格魯、撒克遜、朱特三個日耳曼部落開始從丹麥以及現(xiàn)在的荷蘭一帶地區(qū)遷入不列顛。盎格魯-撒克遜時代給我們留下的古英語文學(xué)作品中,最重要的一部是《貝奧武甫》(Beowulf),它被認(rèn)為是英國的民族史詩?!敦悐W武甫》講述主人公貝爾武甫斬妖除魔、與火龍搏斗的故事,具有神話傳奇色彩。這部作品取材于日耳曼民間傳說,隨盎格魯-撒克遜人入侵傳入今天的英國,現(xiàn)在我們所看到的詩是8世紀(jì)初由英格蘭詩人寫定的,當(dāng)時,不列顛正處于從中世紀(jì)異教社會向以基督教文化為主導(dǎo)的新型社會過渡的時期。因此,《貝奧武甫》也反映了7、8世紀(jì)不列顛的生活風(fēng)貌,呈現(xiàn)出新舊生活方式的混合,兼有氏族時期的英雄主義和封建時期的理想,體現(xiàn)了非基督教日耳曼文化和基督教文化兩種不同的傳統(tǒng)。公元1066年,居住在法國北部的諾曼底人在威廉公爵率領(lǐng)下越過英吉利海峽,征服英格蘭。諾曼底人占領(lǐng)英格蘭后,封建等級制度得以加強和完備,法國文化占據(jù)主導(dǎo)地位,法語成為宮廷和上層貴族社會的語言。這一時期風(fēng)行一時的文學(xué)形式是浪漫傳奇,流傳最廣的是關(guān)于亞瑟王和圓桌騎士的故事?!陡呶木羰亢途G衣騎士》(Sir Gawain and the Green Knight, 1375-1400)以亞瑟王和他的騎士為題材,歌頌勇敢、忠貞、美德,是中古英語傳奇最精美的作品之一。傳奇文學(xué)專門描寫高貴的騎士所經(jīng)歷的冒險生活和浪漫愛情,是英國封建社會發(fā)展到成熟階段一種社會理想的體現(xiàn)?!?4世紀(jì)以后,英國資本主義工商業(yè)發(fā)展較快,市民階級興起,英語逐漸恢復(fù)了它的聲譽,社會各階層普遍使用英語,為優(yōu)秀英語文學(xué)作品的產(chǎn)生提供了條件。杰弗利·喬叟(Geoffrey Chaucer, 1343-1400)的出現(xiàn)標(biāo)志著以本土文學(xué)為主流的英國書面文學(xué)歷史的開始?!犊蔡夭坠适隆罚═he Canterbury Tales)以一群香客從倫敦出發(fā)去坎特伯雷朝圣為線索,通過對香客的生動描繪和他們沿途講述的故事,勾勒出一幅中世紀(jì)英國社會千姿百態(tài)生活風(fēng)貌的圖畫。喬叟首創(chuàng)英雄詩行,即五步抑揚格雙韻體,對英詩韻律作出了很大貢獻(xiàn),被譽為"英國詩歌之父".喬叟的文筆精練優(yōu)美,流暢自然,他的創(chuàng)作實踐將英語提升到一個較高的文學(xué)水平,推動了英語作為英國統(tǒng)一的民族語言的進程?!《?、文藝復(fù)興時期文學(xué)(15世紀(jì)后期-17世紀(jì)初) 相對于歐洲其他國家來說,英國的文藝復(fù)興起始較晚,通常認(rèn)為是在15世紀(jì)末。文藝復(fù)興時期形成的思想體系被稱為人文主義,它主張以人為本,反對中世紀(jì)以神為中心的世界觀,提倡積極進取、享受現(xiàn)世歡樂的生活理想。托馬斯·莫爾(Thomas More, 1478-1535)是英國最主要的早期人文主義者,他的《烏托邦》(Utopia)批評了當(dāng)時的英國和歐洲社會,設(shè)計了一個社會平等、財產(chǎn)公有、人們和諧相處的理想國。Utopia現(xiàn)已成為空想主義的代名詞,但烏托邦是作者對當(dāng)時社會狀況進行嚴(yán)肅思考的結(jié)果?!稙跬邪睢烽_創(chuàng)了英國哲理幻想小說傳統(tǒng)的先河,這一傳統(tǒng)從培根的《新大西島》(The New Atlantis)、斯威夫特的《格列佛游記》(Gulliver's Travels)、勃特勒的《埃瑞璜》(Erewhon)一直延續(xù)到20世紀(jì)的科幻小說。文藝復(fù)興時期詩歌創(chuàng)作繁榮,埃德蒙·斯賓塞(Edmund Spenser, 1552-1599)的長詩《仙后》(The Faerie Queene)歌頌女王,宣揚人文主義思想。他創(chuàng)造的"斯賓塞詩體"每節(jié)詩有九行,韻律復(fù)雜,具有柔和動聽、縈繞耳際的音樂性。弗蘭西斯·培根(Francis Bacon, 1561-1626)是這一時期最重要的散文家,他對文學(xué)的主要貢獻(xiàn)是《論說文集》(Essays),共58篇。這些文章題材廣泛,內(nèi)容涉及哲學(xué)、宗教、政治制度以及婚姻、愛情、友誼、園藝、讀書等,文筆典雅,略帶古風(fēng)而又明白暢達(dá)。英國戲劇起源于中世紀(jì)教堂的宗教儀式,取材于圣經(jīng)故事的神秘劇和奇跡劇在14、15世紀(jì)英國舞臺上占有主導(dǎo)地位,隨后出現(xiàn)了以抽象概念作為劇中人物的道德劇。到了16世紀(jì)末,戲劇進入全盛時期??死锼雇懈ァゑR洛(Chri****her Marlowe, 1564-1593)沖破舊的戲劇形式的束縛,創(chuàng)作了一種新戲劇?!短緝捍蟮邸罚═amburlaine)、《浮士德博士的悲劇》(The Tragical History of the Life and Death of Dr. Faustus)、《馬耳他島的猶太人》(The Jew of Malta)等劇作反映了文藝復(fù)興時期那種永無止境的探索精神和極端的個人主義精神。馬洛將戲劇情節(jié)集中于一個主要角色的做法、他對人物性格的分析以及他的素體詩戲劇對白,對英國戲劇的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)?!∮乃噺?fù)興時期最杰出的作家是威廉·莎士比亞(William Shakespeare, 1564-1616),他的全部作品包括兩首長詩,154首十四行詩和38部(一說39部)戲劇。莎士比亞的主要劇作有喜劇《仲夏夜之夢》(A Midsummer Night's Dream)、《威尼斯商人》(The Merchant of Venice),悲劇《羅密歐與朱麗葉》(Romeo and Juliet)、《哈姆萊特》(Hamlet)、《奧賽羅》(Othello)、《李爾王》(King Lear)、《麥克白》(Macbeth),歷史劇《亨利四世》(Henry IV),傳奇劇《暴風(fēng)雨》(The Tempest)等。莎士比亞塑造了性格鮮明的人物形象,展現(xiàn)了封建制度和資本主義制度交替時期波瀾壯闊的歷史畫面,宣揚了人文主義和個性解放。他的劇作思想內(nèi)容深刻,藝術(shù)表現(xiàn)手法精湛,歷經(jīng)幾個世紀(jì),長演不衰。莎士比亞是語言大師,他嫻熟地運用英語,將英語的豐富表現(xiàn)力推向極致。與莎士比亞同時或稍后還有一批劇作家在進行創(chuàng)作,本·瓊森(Ben Johnson, 1572-1637)是其中最主要的作家,莎士比亞曾在他的喜劇《人人高興》(Every Man in His Humor)中扮演角色。瓊森的諷刺喜劇《狐貍》(Volpone)、《練金術(shù)士》(The Alchemist)揭露了當(dāng)時社會人們追逐金錢的風(fēng)氣,喜劇性很強。三、17世紀(jì)文學(xué) 1603年伊麗莎白女王去世后,英國國王與議會矛盾日趨激烈,政局動蕩。1649年1月國王查理一世被送上斷頭臺,同年5月,英國宣布為共和國。約翰·彌爾頓(John Milton, 1608-1674)積極投入資產(chǎn)階級革命,曾任共和國政府拉丁秘書,寫了不少文章捍衛(wèi)共和國。1660年,查理二世回國復(fù)辟,彌爾頓一度被捕入獄,在朋友幫助下才得免一死,獲釋回家。在雙目失明的狀態(tài)下,他完成了長詩《失樂園》(Parad
  •   雖然寫的是第二版,但是和第二版的書還是有出入,部分課后習(xí)題答案和部分譯文與第二版的書不一致。。。不過作為參考書還是很有幫助的
  •   配套用書,講解得很好,還有名詞解釋,很實用。
  •   非常非常好的書,物超所值。配合教材使用知識一目了然,根本不用聽課了,有點夸張。術(shù)語雙解部分很好,搭配練習(xí)鞏固有助于提高。可以再大點兒。
  •   對考研很有幫助,尤其是語言類考生,書里面的名詞解釋很詳細(xì)~
  •   g非常好的書 內(nèi)容很詳細(xì) 和課本是配套的
  •   修訂版教材的翻譯版,學(xué)習(xí)必備;加強理解;
  •   與書本配套 內(nèi)容相符 是不錯的選擇
  •   很很很喜歡,真的是和教材配套的
  •   很好的一本配套指導(dǎo)書,以前雖然上過這門課,但好多都不懂,買了這本參考書可以方便我學(xué)習(xí),真心喜歡,并且方便攜帶
  •   內(nèi)容詳細(xì),還有英文注解
  •   挺實用的,英文版對照英文。
  •   不錯!對理解書有幫助!學(xué)個英語不容易啊
  •   容易看懂,建議配套這一本買
  •   課本配套,事半功倍!
  •   挺詳細(xì)的,對照的很好
  •   不用擔(dān)心出版社的問題。就是上海外國語出版社的那本的學(xué)習(xí)指南。16開的小本,攜帶方便。
  •   還不錯哦,內(nèi)容很詳細(xì)
  •   有了這本書,對教材的理解加深了很多??!很實用的一本書!
  •   看起來很方便,一些概念也有相應(yīng)的英文,非常不錯。
  •   書籍內(nèi)容很多,精讀的話可以收獲很多東西
  •   幫助更好得理解課本內(nèi)容的輔助書!
  •   跟教材是一樣的,買這本是為了方便看翻譯,而且后面還有一些練習(xí),很好~
  •   很好!符合教材
  •   其實就是教材的整體翻譯。。不錯。。簡潔明了,,后面的題目也很合理。。。應(yīng)付大學(xué)的考試,足夠了!
  •   和教材很一致呢
  •   很好的參考書,非常詳細(xì)
  •   同學(xué)買的的輔導(dǎo)書,是她需要的
  •   書的質(zhì)量還不錯,現(xiàn)在正在閱讀中~
  •   好小一本書,不過知識點不少
  •   這本書幫了我的大忙了,謝謝,真心感謝
  •   這本書歸納總結(jié)的很好,言簡意賅,適合精讀,助于對知識要點的理解與鞏固
  •   很不錯!有了它期末復(fù)習(xí)省力了不少
  •   很有用處,期末復(fù)習(xí)時提高復(fù)習(xí)效率
  •   很適合自學(xué)。。。自己看就能夠理解 對專八有幫助
  •   東西不錯,還支持貨到付款,挺好的
  •   這本作為參考書的話很不錯。
  •   挺好的 跟課本基本一致
  •   質(zhì)量還好,應(yīng)該是正版,但是價格偏貴,
  •   翻譯很好,很適合自學(xué)的孩子呀
  •   能幫助我解決不少疑惑,好幫手!
  •   考研必備 好用
  •   很實用,推薦!對這科目很有幫助。
  •   書不錯,但是我發(fā)現(xiàn)我自己買錯了~~~
  •   東西很不錯,值得一買
  •   很好(⊙o⊙)哦真不錯( ^_^ )不錯嘛
  •   很不錯,排版清晰,條理清楚,希望有幫助
  •   挺不錯的,值得購買,要好好努力考研了
  •   挺不錯的,真的,實話??!還是感覺有點貴
  •   為朋友買的,喜歡
  •   書收到了,ok.幫人買的。
  •   看網(wǎng)上推斷送貨時間那么晚,選擇了快遞,快遞費都比書貴,到的時間比網(wǎng)上推斷的還早
  •   很好用,紙質(zhì)也很舒服
  •   2天就到了速度快
  •   書原來是那么小的啊,坑爹啊
  •   很不錯很實用 ,很有幫助
  •   不錯不錯,很適合考研用
  •   物流快,書較小。
  •   挺實用的。期末考試復(fù)習(xí),有很大用處。
  •   中文版的輔助教材,有助于大家對戴煒棟、何兆熊版《新編簡明英語語言學(xué)教程》(第2版)的學(xué)習(xí)。
  •   這本主要是原教材的翻譯及課后答案,還有一些專業(yè)術(shù)語漢語解釋以及新增的題目。蠻好用的,雖然有些部分和教材有所不同,但不影響。
  •   還行吧,就是紙質(zhì)一般,里面有些譯文不是特別準(zhǔn)確,還有漏譯的情況
  •   和同學(xué)一起合伙買的,因為配教材用幾乎班上人手一本哦。內(nèi)容與教材相符,是英文的中文翻譯,外加了一點點練習(xí)題。整體挺好的,教材全英的看起來有些痛苦啊。。。
  •   書買回來還沒來得及看,但瀏覽了一些,還不錯~~課文翻譯和課后習(xí)題的參考答案都很詳細(xì),快遞也很給力
  •   為了配著課本看的。有基本內(nèi)容的翻譯中文,也有附加練習(xí)的答案。大小剛好,方便攜帶,而且是最新版剛好匹配書本。。
  •   看起來不像是正版的,紙質(zhì)不好,不過,這本書英語專業(yè)考研的孩紙,怎么能錯過呢?
  •   是小本的書,不過課文翻譯對照還算齊全,可以參考。
  •   和教材相關(guān),有助于對課本的學(xué)習(xí)。
  •   還可以,解釋講義很清楚
  •   很好,不過上面很臟,好無語。上一次買BEC的書也是封面都是黃黃的印子還有劃痕,真不知道你們怎么搞的弄成這樣!不如上亞馬遜買書了!!
  •   封面質(zhì)量太差了
  •   很不錯的一本輔導(dǎo)書,推薦
  •   跟書上是同步的,這本蠻好的
  •   圖書質(zhì)量不錯,價格合理
  •   還以為和一樣是大本的,誰知道是小本的,看起來還行,將就著用吧
  •   閉上一般的好,有講解
  •   南師范參考書
  •   考試用書,有用到的地方,還行
  •   這本書買的后悔了 。。。 啥也不說了 都是淚
  •   印刷有模糊的地方,看不清楚,而且,教材有改動的地方,輔導(dǎo)書并沒有全部改過來,我對照真題看了下,很多專業(yè)術(shù)語還不一樣,買虧了。。。還得重買
  •   非常差,質(zhì)量又差,章數(shù)又不夠,這是最差的一次網(wǎng)購,以后都不能相信了
  •   訂了都一個多月了還沒有收到書,打電話也打不通,錢就這樣沒了,說實話,現(xiàn)在對這個網(wǎng)站很失望!想要好評是不可能的,親們以后都少在這家買書吧!太坑爹了!
  •   6天了還不發(fā)貨!??!太慢了!!!
 

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