大學(xué)生文化素質(zhì)教育研究與實(shí)踐

內(nèi)容概要

　　《大學(xué)生文化素質(zhì)教育研究與實(shí)踐》共收錄課題組成員優(yōu)秀論文21篇，從大學(xué)生文化素質(zhì)教育的理論和實(shí)踐研究與大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地建設(shè)兩個(gè)方面進(jìn)行探討，內(nèi)容主要涉及“文化素質(zhì)教育改革”和“人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新”兩部分，突出反映了把文化素質(zhì)教育落實(shí)到人才培養(yǎng)的全過程和教育、教學(xué)的諸環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)文化素質(zhì)教育與思想政治教育的結(jié)合，專業(yè)教育與素質(zhì)教育的結(jié)合，校園文化與社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合，第一課堂與第二課堂的結(jié)合，全面提高大學(xué)生文化素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和身心素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展所取得的成果?！洞髮W(xué)生文化素質(zhì)教育研究與實(shí)踐》的研究成果凝聚了課題組成員多年來的智慧和心血。

書籍目錄

序言文化素質(zhì)教育改革關(guān)于推進(jìn)國家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地建設(shè)的思考和諧校園建設(shè)與大學(xué)生文化素質(zhì)教育高校文化素質(zhì)教育的科學(xué)定位——讀《楊叔子院士文化素質(zhì)教育演講錄》以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)探索高校學(xué)科建設(shè)新路徑——以安徽省高校學(xué)科建設(shè)為例談大學(xué)生思想政治教育與文化素質(zhì)教育的結(jié)合我校百年?；甑漠?dāng)代教育意義校園文化建設(shè)特征與大學(xué)生素質(zhì)的提高高師院校學(xué)生德育能力的缺失與培養(yǎng)高校深化素質(zhì)教育改革的重要舉措——安慶師范學(xué)院開展生命化教育的探索提升高校教師文化素養(yǎng)構(gòu)建和諧校園文化促進(jìn)大學(xué)生心理健康“綠色教育”：楊叔子院士文化素質(zhì)教育思想的核心人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新育人為本與“四成”教育工程本科人才培養(yǎng)方案改革與文化素質(zhì)教育“四為”模塊及其相互之間的關(guān)系“四項(xiàng)創(chuàng)新”促成“四成”教育以科技創(chuàng)新活動(dòng)促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)高等教育的“人文為魂”與“能力為本”——以漢語言文學(xué)專業(yè)為例能力為本，通識(shí)為基，人文為魂——人文教育專業(yè)人才培養(yǎng)理念探析推進(jìn)學(xué)生“四成”教育構(gòu)建文化育人模式論大學(xué)生文化創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

圖書封面

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