特級(jí)教師細(xì)說(shuō)教材（高一上冊(cè)）

內(nèi)容概要

課文整理：用表格、框圖、線索表解、綱要信號(hào)等直觀圖示對(duì)課文進(jìn)行知識(shí)解構(gòu)，改變中學(xué)生的認(rèn)知方式。幫助中學(xué)生完成對(duì)主干知識(shí)的初級(jí)整理。本欄內(nèi)容試圖向中學(xué)生提供課文學(xué)習(xí)的“腳手架”“起飛道”和進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)的“抓手”。
    細(xì)說(shuō)教材：依照課本的章節(jié)順序，逐字、逐句、逐圖、逐表、逐題地深入分析教材。力求講得精彩、講得精當(dāng)、講得明白、講得科學(xué)。發(fā)掘教材精髓，咀嚼英華，按照學(xué)習(xí)規(guī)律，以變應(yīng)變。同時(shí)實(shí)現(xiàn)對(duì)教材的細(xì)說(shuō)與中學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度同步、節(jié)奏同步、測(cè)驗(yàn)考試的時(shí)間同步。
    考題檔案：將近年來(lái)的高考題進(jìn)行歸類(lèi)存檔，方便學(xué)生查閱、體悟，感受高考的“味道”。俗話說(shuō)得好，“心中有考綱，復(fù)習(xí)有方向”。
    一課一測(cè)：精選訓(xùn)練試題，重質(zhì)不重量。所選試題有利于中學(xué)生溫故知新、舉一反三、總結(jié)方法、形成策略，以實(shí)現(xiàn)對(duì)新舊知識(shí)的貫連與同化。

書(shū)籍目錄

第一單元 整體感知 1 毛澤東詞二首  課文整理  細(xì)說(shuō)教材  考題檔案  一課一測(cè) 2 中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)三首  課文整理  細(xì)說(shuō)教材  考題檔案  一課一測(cè) 3 中國(guó)當(dāng)代詩(shī)三首  課文整理  細(xì)說(shuō)教材  考題檔案  一課一測(cè) 4 外國(guó)詩(shī)三首  課文整理  細(xì)說(shuō)教材  考題檔案  一課一測(cè)第二單元 整體感知 5 荷塘月色  課文整理  細(xì)說(shuō)教材  考題檔案  一課一測(cè) 6 我的空中樓閣  課文整理  細(xì)說(shuō)教材  考題檔案  一課一測(cè) 7 我與地壇（節(jié)選）  課文整理  細(xì)說(shuō)教材  考題檔案  一課一測(cè) 8 花未眠  課文整理  細(xì)說(shuō)教材  考題檔案  一課一測(cè)第三單元 整體感知 9 在馬克思墓前的講話  課文整理  細(xì)說(shuō)教材  考題檔案  一課一測(cè) 10 我有一個(gè)夢(mèng)想  課文整理  細(xì)說(shuō)教材  考題檔案  一課一測(cè) 11 在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會(huì)上的講話  課文整理  細(xì)說(shuō)教材  考題檔案  一課一測(cè) 12 我的呼吁  課文整理  細(xì)說(shuō)教材  考題檔案  一課一測(cè)第四單元第五單元第六單元

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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