民族之光

內(nèi)容概要

　　在編寫過程中，我們結(jié)合實際，采用一人一事一理的方法，既注重發(fā)掘所選人物和故事本身特有的道德內(nèi)涵，又在每一個單元里設有和基礎型課程學科教材相關(guān)鏈接的閱讀指南、警句名言和活動設計，對學生的教育提出比較明確的要求，以便學生參與活動和感悟其中豐富感人的精神內(nèi)涵。教材既可以為專門的課程所用，也可以作為學生學習語文、思品、歷史、地理、社會等課程的拓展閱讀教材。配套的“活動設計”還可以供學生作探究型課程的選題使用。在教學上可采用“閱讀一內(nèi)化一踐行”的方法，提倡學習形式的多樣化，可以是上閱讀課、開講座，也可以是開故事會、演課本劇，還可以是參觀訪問、社會實踐等?？傊羌纫⒅厣鷦有?、趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣；又要注重實踐性、有效性，使學生通過課程學習，不僅了解民族歷史中的優(yōu)秀人物和生動故事，而且能深刻領(lǐng)會其中優(yōu)秀的精神道德品質(zhì)，做到動其情，促其行，經(jīng)過實踐、體驗、提升、內(nèi)化，從而繼承、發(fā)揚并形成中華民族優(yōu)秀的民族精神和良好的文明道德習慣。

書籍目錄

一、愛國愛民閱讀指南1.廉藺為國棄私2.霍去病為國忘家3.冼夫人率孫歸隋4.蘇武異域牧羊不忘祖國5.范仲淹以天下為己任6.辛棄疾“萬字平戎”7.徐霞客熱愛祖國山川8.瓦氏夫人率俍兵抗倭9.戚繼光勇平倭寇10.顧炎武著書明志11.六世班禪維護國家統(tǒng)12.林則徐虎門銷煙13.裕謙與城共存亡14.鄧世昌誓不獨生15.譚嗣同為變法殉國16.詹天佑造鐵路為國爭光17.孫中山臨終不忘憂國18.愛國學生怒燒趙家樓19.于右任賦詩寄情20.杜重遠抗日辦窯業(yè)21.張自忠抗日殉國22.謝晉元孤軍抗敵23.常書鴻棄家為敦煌24.梅蘭芳蓄須明志25.蔡希陶為國家編織“綠色的夢”26.茅以升建大橋為民造福27.錢學森學成歸國28.鄧稼先舍命造“兩彈”29.王進喜為國創(chuàng)油田30.鐘南山臨危受命抗“非典”警旬名言活動設計二、孝敬父母閱讀指南1.剡子扮鹿取奶孝雙親2.曾子不知逃暴怒3.緹縈上書救父4.李晟教女孝公婆5.李密孝敬祖母6.吳家四子媳爭養(yǎng)老人7.馬本齋以忠盡孝8.任金茹一家尊老愛幼9.邊榮唐細心照料病母……三、尊師重道四、勤勞節(jié)儉五、嚴已寬人六、自強不息附錄編后記

章節(jié)摘錄

　　1645年；清軍南下，攻破南京。顧炎武參加昆山抗清斗爭。不久，昆山城破，顧炎武的兩個弟弟被清兵殺死，生母何氏被砍掉一只右臂，弟媳朱氏引刀自殺。嗣母王氏在常熟絕食而死，臨死前遺命頤炎武“弗事兩姓”。國恨家仇奠定了顧炎武抗清斗爭的民族氣節(jié)。　　為了壯大力量，聯(lián)絡各方抗清義軍，顧炎武風塵仆仆地奔走于大江南北。他有時到東海上，與南明政權(quán)取得聯(lián)系。有時來往于南京、鎮(zhèn)江、吳江、嘉興一帶，觀察形勢，了解情況。有時還裝扮成做買賣的商人，到江北的清江浦，以及淮河和運河交匯處的王家營等地，，準備發(fā)動起義。他在大江南北秘密奔走了好幾年，聯(lián)絡并團結(jié)了一批分散在各地的抗清力量，在社會上贏得了較高的聲譽。1662年以后，西南永歷政權(quán)既已覆沒，張煌言被俘后英勇就義，鄭成功也在臺灣去世，各地雖還有小股的抗清力量，已很難形成氣候。他才專心“讀天下書，友天下士”，把眼光放得更遠了。以后20年，常在山西、陜西二帶，最后在陜西華陰縣定居下來。從他定居華陰后寫給朋友的信來看，，他的恢復明朝的思想，始終沒有放棄?！　?0歲后，顧炎武集中精力撰寫《日知錄》，這是一部思想學術(shù)價值極高的札記匯編，集中了他一生讀書、研究的心得，內(nèi)容包括經(jīng)史、吏治、財賦、輿地、兵事、文藝等類。它既含有精湛的考據(jù)成果，又包括引古籌今、經(jīng)世致用的重要思想資料；從《日知錄》卷十三中的一句話，可以看出顧炎武當時的思想：　　……

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