史賓塞的快樂教育

內(nèi)容概要

世界上有這樣兩種思想：一種隨著時(shí)代的變化而産生，也隨著這個(gè)時(shí)代的結(jié)束而宣告過時(shí)，有的甚至隨著時(shí)間的推移而被證明是錯(cuò)誤的；另一種也是隨時(shí)代的變化而産生，但卻對(duì)人類有著恒久的價(jià)值，就像寶石，經(jīng)過時(shí)光的打磨，反而更加光彩奪目。?史賓塞(Herbert Spencer)的“快樂教育”無疑屬於後一種思想。?在過去一百年裏，哪一部教育著作對(duì)歐美國(guó)家的父母和老師影響最大，讀者最多?哪一種教育方法培養(yǎng)出來的優(yōu)秀人才——包括在許多領(lǐng)域被稱爲(wèi)天才的人最多?《史賓塞的快樂教育》無疑是這樣一本書。?許多曾經(jīng)很有名的教育方法後來都被證明只是個(gè)別有效的、無法移植的，而史賓塞的教育則被證明是普遍適用的，因爲(wèi)揭示了人性和心智發(fā)展的規(guī)律而使孩子和家庭受益。?正因爲(wèi)如此，許多科學(xué)家、教育學(xué)家稱史賓塞爲(wèi)“人類歷史上的第二個(gè)牛頓”。哈佛大學(xué)校長(zhǎng)艾利奧特稱他爲(wèi)“一位真正的教育先鋒”，“他的思想值得每一位家長(zhǎng)和老師聆聽”。?著名哲學(xué)家杜威稱他爲(wèi)“教育史上的一座紀(jì)念碑”。?康橋大學(xué)奎克教授說“他預(yù)示著教育的未來”。??他是美國(guó)教育改革的先導(dǎo)。?他的著作出版後不久，美國(guó)教育界著名的“十人委員會(huì)”和“十五人委員會(huì)”很快決定對(duì)美國(guó)的大、中、小學(xué)課程設(shè)置和教育方法進(jìn)行全面改革。這次改革幾乎完全採(cǎi)納了史賓塞的思想，從而奠定了美國(guó)近一百年來的人才優(yōu)勢(shì)。?他是每個(gè)家庭培養(yǎng)社會(huì)新生的指南。?很少有教育家像他那樣，在各個(gè)民族、各種階層中有那樣大的吸引力。他像一道閃電衝擊著美、英、法、意等國(guó)的教育，特別是在美國(guó)，他“統(tǒng)治”大學(xué)的時(shí)間達(dá)30年之久。許多家庭和學(xué)校都競(jìng)相購(gòu)買他的教育著作，作爲(wèi)培養(yǎng)孩子的指南。?他先後獲得了11個(gè)國(guó)家的32個(gè)學(xué)術(shù)團(tuán)體和著名大學(xué)的榮譽(yù)稱號(hào)，並被提名爲(wèi)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的候選人……?把這樣一本對(duì)世界上許多家庭和學(xué)校，都起到過巨大作用的書推薦給父母和老師，除了它本身所具有的價(jià)值外，還有一個(gè)重要的原因，那就是現(xiàn)在及未來十年將發(fā)生的變化，這種變化對(duì)教育會(huì)産生新的需求，我們需要借鑒一些經(jīng)驗(yàn)，以適應(yīng)這種變化。今天的孩子無疑都是未來十年的主人。

作者簡(jiǎn)介

　　赫伯特．史賓塞　　是英國(guó)著名的社會(huì)學(xué)家、哲學(xué)家以及早期的社會(huì)進(jìn)化論者。他出生於小康家庭，從未進(jìn)過正規(guī)的學(xué)校就讀，除了家庭教育以外，只有一個(gè)時(shí)期唸過私立學(xué)校，因此憑著自己自學(xué)以及喜愛獨(dú)自思考的個(gè)性，後來他則寫出一些有關(guān)生物學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)以及教育學(xué)等等的重要著作。顏真　　四川師範(fàn)大學(xué)中文系畢業(yè)。曾任教師、新聞工作者、自由撰稿人；長(zhǎng)期從事文學(xué)、美學(xué)和教育、出版等工作。著有兒童心理成長(zhǎng)小說《雨人阿喜》。

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　李家同（靜宜、暨南、清華大學(xué)榮譽(yù)教授）　　張湘君（國(guó)立臺(tái)北教育大學(xué)兒童英語教育研究所副教授）　　陳美儒（建國(guó)中學(xué)資深國(guó)文教師 親子教育專家）　　聯(lián)合推薦

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