大學(xué)生自主創(chuàng)新理論與方法

前言

　　“高校輔導(dǎo)員專業(yè)化”叢書，是教育部重大課題“高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)研究”、全國高校思想政治教育研究會(huì)重點(diǎn)課題“高校輔導(dǎo)員工作專業(yè)化研究”的最終成果。　　叢書的基本宗旨是，以馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，以當(dāng)代社會(huì)與大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實(shí)際為基礎(chǔ)，以我國民族文化為背景，以發(fā)達(dá)國家相關(guān)學(xué)科知識(shí)為借鑒，以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，旨在探索、形成有中國特色大學(xué)生思想政治教育理論與方法體系，實(shí)現(xiàn)高校輔導(dǎo)員工作專業(yè)化與科學(xué)化，培育大學(xué)生良好德性與非智力因素，與智育緊密結(jié)合開發(fā)人才資源?！　矔某霭l(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)是滿足大學(xué)生成長成才需要，并根據(jù)大學(xué)生的這一根本需要，研究思想政治教育學(xué)科的發(fā)展和高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的職能實(shí)現(xiàn)。成長成才是大學(xué)生發(fā)展的主線，也是輔導(dǎo)員工作的根本任務(wù)與目標(biāo)。大學(xué)生成長成才的過程，既是個(gè)體不斷學(xué)習(xí)、選擇、提高的自主性過程，也是個(gè)體不斷認(rèn)識(shí)、適應(yīng)、推進(jìn)社會(huì)發(fā)展的社會(huì)化過程。在當(dāng)代社會(huì)條件下，一切領(lǐng)域都呈現(xiàn)學(xué)科化與科學(xué)化的發(fā)展趨勢(shì)，所有群體都有開展競爭與自主創(chuàng)新的訴求。

內(nèi)容概要

　　《大學(xué)生自主創(chuàng)新理論與方法》旨在研究大學(xué)生自主創(chuàng)新的理論與方法體系，為大學(xué)生自主創(chuàng)新提供參考與指導(dǎo)。作者論述了當(dāng)代大學(xué)生面臨的自主創(chuàng)新形勢(shì)與大學(xué)生應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的自主創(chuàng)新歷史使命：闡述了現(xiàn)代學(xué)習(xí)、研究以及人的現(xiàn)代化理論與方法；介紹了發(fā)達(dá)國家大學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究方面創(chuàng)新的一些經(jīng)驗(yàn)；著重研究了大學(xué)生自主創(chuàng)新的要素與結(jié)構(gòu)、大學(xué)生自主創(chuàng)新精神的培養(yǎng)、大學(xué)生自主創(chuàng)新能力的訓(xùn)練、大學(xué)生自主創(chuàng)新方法的運(yùn)用、大學(xué)生自主創(chuàng)新障礙的分析與超越以及大學(xué)生自主創(chuàng)新條件的創(chuàng)造。全書以當(dāng)代社會(huì)為背景，采取理論與實(shí)踐相結(jié)合、國內(nèi)與國外相比較、一般闡述與典型案例相滲透的方式，充分論述了自主創(chuàng)新的價(jià)值性、規(guī)律性，既具有時(shí)代特征，也符合大學(xué)生的特點(diǎn)，易于為大學(xué)生學(xué)習(xí)與運(yùn)用。

作者簡介

　　鄭永廷，男，祖籍湖北仙桃市，中山大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，國家重點(diǎn)學(xué)科思想政治教育主要學(xué)術(shù)帶頭人。兼任全國高校思想政治教育研究會(huì)副會(huì)長兼學(xué)術(shù)委員會(huì)主任、教育部思想政治理論課教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任、教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)國家重點(diǎn)教材評(píng)審委員，清華大學(xué)、武漢大學(xué)等40余所高校兼職教授。1992年評(píng)為國家有突出貢獻(xiàn)專家，享受國務(wù)院政府特殊津貼。承擔(dān)國家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)、一般課題5項(xiàng)：教育部重大、重點(diǎn)和一般課題10項(xiàng)：省級(jí)課題5項(xiàng)。出版學(xué)術(shù)專著18部，主編出版全國、全省高校統(tǒng)編教材10余本，在《新華文摘》、《人民日?qǐng)?bào)》（理論版）、《馬克思主義研究》等報(bào)刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文150余篇，為中共中央宣傳部、教育部提供研究報(bào)告5份。獲得國家、省部級(jí)科研優(yōu)秀成果獎(jiǎng)、教學(xué)成果獎(jiǎng)12項(xiàng)。

書籍目錄

總序第一章 大學(xué)生自主創(chuàng)新的歷史使命一、大學(xué)生面臨世界人才競爭的格局（一）人才的國際性流動(dòng)與競爭（二）現(xiàn)代人才的自主創(chuàng)新特點(diǎn)二、大學(xué)生承擔(dān)建設(shè)創(chuàng)新型國家的使命（一）我國建設(shè)創(chuàng)新型國家的目標(biāo)與任務(wù)（二）我國建設(shè)創(chuàng)新型國家的戰(zhàn)略三、大學(xué)生自主創(chuàng)新目標(biāo)的確立與任務(wù)（一）全面發(fā)展目標(biāo)的時(shí)代內(nèi)涵與我國教育目標(biāo)的調(diào)整（二）自主創(chuàng)新目標(biāo)的確立與任務(wù)第二章 大學(xué)生自主創(chuàng)新的時(shí)代要求一、市場經(jīng)濟(jì)體制的競爭機(jī)制與自主創(chuàng)新取向（一）市場經(jīng)濟(jì)體制的自主性與競爭性（二）市場經(jīng)濟(jì)體制自主性與競爭性的創(chuàng)新蘊(yùn)涵二、科技社會(huì)化與社會(huì)科技化趨勢(shì)（一）科技社會(huì)化與社會(huì)科技化（二）研究與創(chuàng)新的社會(huì)化發(fā)展（三）大學(xué)生是研究與創(chuàng)新的生力軍三、自主創(chuàng)新是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)超越與價(jià)值的取向（一）人的價(jià)值是創(chuàng)造價(jià)值的價(jià)值（二）自主創(chuàng)新是大學(xué)生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的現(xiàn)代方式第三章 掌握現(xiàn)代創(chuàng)新理論與方法一、現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論與方法（一）創(chuàng)造性學(xué)習(xí)理論（二）創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的主要方法二、人的現(xiàn)代化理論與方法（一）現(xiàn)代化進(jìn)程是不斷探索和創(chuàng)新的過程（二）人的現(xiàn)代化的自主創(chuàng)新內(nèi)涵（三）人的現(xiàn)代化的自主超越方式三、科學(xué)技術(shù)研究的理論與方法（一）科學(xué)技術(shù)研究的理論模式（二）科學(xué)技術(shù)研究的類型與特點(diǎn)（三）科學(xué)技術(shù)研究的程序與方法第四章 國外大學(xué)生創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)借鑒一、美國大學(xué)生的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)借鑒（一）美國大學(xué)生的創(chuàng)新活動(dòng)（二）美國大學(xué)生的創(chuàng)新傳統(tǒng)二、英國大學(xué)生的創(chuàng)新教育借鑒（一）英國大學(xué)生的科研意識(shí)（二）英國大學(xué)生的科研活動(dòng)三、德國大學(xué)生的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)借鑒（一）德國大學(xué)生的研究特點(diǎn)（二）德國大學(xué)生的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)四、日本大學(xué)生的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)借鑒（一）日本大學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)（二）日本大學(xué)生的研究活動(dòng)第五章 大學(xué)生自主創(chuàng)新的要素與結(jié)構(gòu)一、大學(xué)生自主創(chuàng)新主體（一）自主創(chuàng)新主體的內(nèi)涵（二）大學(xué)生自主創(chuàng)新主體的形成（三）大學(xué)生自主創(chuàng)新主體的特點(diǎn)二、大學(xué)生自主創(chuàng)新客體（一）大學(xué)生面對(duì)的創(chuàng)新客體及類型（二）大學(xué)生把握創(chuàng)新客體的特點(diǎn)三、大學(xué)生自主創(chuàng)新介體要素（一）創(chuàng)新介體概念（二）大學(xué)生自主創(chuàng)新的主要中介四、大學(xué)生自主創(chuàng)新環(huán)境（一）大學(xué)生創(chuàng)新環(huán)境的建設(shè)（二）大學(xué)生創(chuàng)新環(huán)境的選擇五、自主創(chuàng)新要素的結(jié)構(gòu)（一）創(chuàng)新主體與客體、介體和環(huán)體的關(guān)系（二）創(chuàng)新主體要充分發(fā)揮創(chuàng)新能動(dòng)性第六章 大學(xué)生自主創(chuàng)新精神一、自主創(chuàng)新意識(shí)及形成途徑（一）大學(xué)生自主創(chuàng)新意識(shí)的內(nèi)涵（二）大學(xué)生自主創(chuàng)新意識(shí)的形成途徑二、自主創(chuàng)新目標(biāo)及確立原則（一）自主創(chuàng)新目標(biāo)的作用（二）大學(xué)生自主創(chuàng)新目標(biāo)確立的原則與方式三、自主創(chuàng)新意志及鍛煉方式（一）自主創(chuàng)新意志的內(nèi)涵與特征（二）自主創(chuàng)新意志的作用（三）大學(xué)生自主創(chuàng)新意志的鍛煉四、大學(xué)生創(chuàng)新精神的人格特征（一）自主創(chuàng)新人格的內(nèi)涵（二）大學(xué)生創(chuàng)新人格特征第七章 大學(xué)生自主創(chuàng)新能力一、自主創(chuàng)新能力及結(jié)構(gòu)（一）大學(xué)生全面發(fā)展與能力培養(yǎng)（二）創(chuàng)新能力是大學(xué)生能力培養(yǎng)的關(guān)鍵（三）大學(xué)生自主創(chuàng)新能力的結(jié)構(gòu)二、自主學(xué)習(xí)能力的提高（一）自主學(xué)習(xí)能力概述（二）自主獲取知識(shí)能力的提高（三）學(xué)思結(jié)合能力的培養(yǎng)三、自主研究能力的訓(xùn)練（一）自主研究能力概述（二）確定研究選題能力的訓(xùn)練（三）制訂研究計(jì)劃能力的訓(xùn)練（四）科學(xué)事實(shí)獲取、分析能力的訓(xùn)練（五）科研攻關(guān)與理論思維能力的訓(xùn)練（六）研究成果表述能力的訓(xùn)練四、知識(shí)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)（一）知識(shí)創(chuàng)新能力概述（二）知識(shí)理解能力的培養(yǎng)（三）知識(shí)應(yīng)用能力的培養(yǎng)（四）知識(shí)創(chuàng)造能力的培養(yǎng)第八章 大學(xué)生自主創(chuàng)新方法一、探究性學(xué)習(xí)方法……第九章 大學(xué)生自主創(chuàng)新的障礙超越第十章 大學(xué)生自主創(chuàng)新的培養(yǎng)途徑主要參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

　　二、大學(xué)生承擔(dān)建設(shè)創(chuàng)新型國家的使命　?。ㄒ唬┪覈ㄔO(shè)創(chuàng)新型國家的目標(biāo)與任務(wù)　　1.創(chuàng)新型國家的基本條件　　20世紀(jì)以來，世界上眾多國家為尋求實(shí)現(xiàn)工業(yè)化和現(xiàn)代化的道路，都在各自不同的起點(diǎn)上進(jìn)行了探索，走出了不同的發(fā)展道路。一些國家主要依靠自身豐富的自然資源增加國民財(cái)富，如中東產(chǎn)油國家；一些國家主要依附于發(fā)達(dá)國家的資本、市場和技術(shù)，如東南亞及一些拉美國家；還有一些國家把科技創(chuàng)新作為基本戰(zhàn)略，大幅度提高科技創(chuàng)新能力，形成日益強(qiáng)大的競爭優(yōu)勢(shì)。國際學(xué)術(shù)界把后一類國家稱為“創(chuàng)新型國家”?！　∧壳笆澜缟瞎J(rèn)的創(chuàng)新型國家有20個(gè)左右，包括美國、日本、芬蘭、韓國等國。一般來說，創(chuàng)新型國家應(yīng)至少具備以下四個(gè)基本特征：一是創(chuàng)新投入高。創(chuàng)新型國家的研發(fā)投入占本國GDP的比例一般在2％以上，比如日本、韓國目前是3％，美國是2.6％以上。二是科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率大?？萍歼M(jìn)步貢獻(xiàn)率即科技對(duì)經(jīng)濟(jì)增加值的貢獻(xiàn)率，創(chuàng)新型國家科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率的平均值為70％左右，美國是80％。三是自主創(chuàng)新能力強(qiáng)。目前世界上的20個(gè)創(chuàng)新型國家，其自主創(chuàng)新能力都很強(qiáng)，平均對(duì)外技術(shù)依存度指標(biāo)低于30％，而美國、日本等發(fā)達(dá)國家的對(duì)外技術(shù)依存度指標(biāo)只有10％左右。四是創(chuàng)新產(chǎn)出高。目前世界上公認(rèn)的20個(gè)左右的創(chuàng)新型國家所擁有的發(fā)明專利數(shù)量占全世界總數(shù)的99％。

圖書封面

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